各地高考作文題目點評及整合
今年全國高考作文新鮮出爐，20篇作文題目立刻成為大眾輿論關注的焦點。看了這20篇外延恣肆和內涵豐富的文章題目，第一感覺是羨慕。相較於去年全國高考的17道高考作文題目，今年的高考作文可謂“花團錦簇不一般，遠近高低皆不同。”
全國卷(1)作文題目：圖題“摔了一跤”
場景：一個小孩跌倒了
【點評】
首先時對漫畫本身的觀察和理解。畫面中的社會 家庭 學校對小孩跌倒這一小事所表現出的誇張行為和語言，反映的是什麼。未成年人的教育和保護是學校 家庭 社會 三方共同承擔的責任。維護過了就成為了溺愛。當今的少年兒童在面臨壓力和挫折的時候表現的逃避和脆弱的心理特徵反映了這一問題的突出性。考生在可以結合時事與現實生活來這個題目。比如父母平時過分寵愛的各種行為。甚至可以直接拿高考時，父母接送，專車開道，來闡述這一觀點，陳述利弊。同時還可以適當衍生，對社會上的各種新聞報道加以涉及，發表評論，例如行走學校毆打學員等新聞。在選取正反面例項的時候要注意例項表達的確切意義，防止偏離題意。
全國卷(2)《人生，詩意還是失意》
【點評】
作文題目我看都頗有詩意,從體裁分析，文章以敘述、議論為主，可以寫成人生感悟的詩篇,但從作文要求看，大都“除了詩歌，體裁不限”，使詩無法“言志”。從內容來看，考察考生觀察社會、體味人生、彰顯考生個性的題目增多。“詩意”和“失意”的聯絡，將考生置於現實主義的社會語境之下。顯見這是出題者考察考生對社會關切程度和對自身命運理解多少的良苦用心。
上海
以“必須跨過這道坎”為題，寫一篇文章。
要求：(1)不少於800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關資訊。
【點評】
今年上海依然是命題作文。和去年作文題“我想握住你的手”相比，體現了“穩中有變”的命題原則。人生不可能一帆風順，高中畢業生在他們不長的人生經歷中，也會遇到各種各樣的“坎”，對“人生坎坷”也有了一定的體驗，因此，這道作文題有內容可寫，有真情可抒發，可以寫得生動感人，富有情味。
但真要寫好這篇看似人人能寫的文章，選擇什麼樣的“坎”至關重要，這是區別於文章境界和立意的關鍵。而“跨過這道坎”為什麼“必須”，雖與個人的處境和經歷有關，又應同社會的需要有關。從這一點來看，是否注意文章的選材和寫出文章的深度，應是跨過這道作文題的一個“坎”。
如果有條件，還可以衝破個人的“坎”，從關心社會發展、時代風雲的角度去寫種種必須跨過的“坎”，就得有高度了。記敘、議論、夾敘夾議均可,《必須跨過這道坎》可以寫成人生感悟的詩篇。
除了詩歌之外，文體沒有明顯的限制，作文題給考生髮揮自己的特長也提供了條件。
北京
以“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲”為題材，寫一篇作文，題目自擬。
體裁不限，800字以上。
【點評】
這道作文題，在高考中，可以說是一個創新，它要求寫評論文章。
首先你要對“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲”比較熟悉，還有，你必須知道學術界對這句詩的不同評說。
這對中學生來說，是有一定難度的，它的目的，是引導學生關心學術。
另外，評論可以從內容方面寫，也可以從形式及藝術方面寫。內容方面，到底為什麼這麼興奮，藝術方面，到底好在什麼地方。
能把握住這兩點，文章也就自然形成了。
如果寫成記敘文的話，考生可能要把握的東西就比較多了，這個題目還是有點陷阱的意味。歷屆高考作文題往往有些陷阱放在裡邊，這對考生的引導性不是很好，考生容易在審題上出錯，導致整個作文的跑題。
對春夜細雨的不同評論更像是小學生日常的習作，表現考生習作能力的空間狹小。較之去年《北京的符號》的意境深遠，差了許多.
天津
題目：有句話常掛在嘴邊
800字以內，體裁不限。
【點評】
題目好像很通俗很粗淺。誰掛在嘴邊的一句話，這句話的內容是什麼，為什麼要常掛在嘴邊？會產生什麼樣的作用？因而，可以從本人的接觸來寫，如媽媽或老師期望和激勵自己的話，又如某一句格言或座右銘之類，都很有意義。當然也可以昇華到寫自己印象中的某個成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話，也可以批評一些不良的口頭語，對社會風氣提點建議，文章記敘、議論，甚至小小說，都無不可。
重慶
話題：酸甜苦辣說高考
話題作文，800字
【點評】
這肯定是個人人都有話說的題目。高考之重，在於不僅因為它將長遠地影響考生的人生之路，而且高考也是全社會關注的大事。在高考過程中，考生體驗到的是成功的喜悅，是挫折的沮喪，是奮鬥的艱辛，是責任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不僅肩負個人的命運，還承擔著家庭的期望和社會的託付。考生要善於在平凡而瑣碎的備考生活中發現意義，並賦予它們以色彩與詩意。
寫酸甜苦辣的高考，可以在敘述與情感抒發上做文章。每個人都有自己的故事，敘述它可與他人分享；每個人都有自己的情感體驗，抒發它可以與人溝通。當然，精當的議論也可使這看起來很平凡的作文具有某些理性色彩。
廣東
請以“傳遞”為話題，寫一篇話題作文，800字，除詩歌外，體裁不限。
這是一個體裁不限、話題很廣的作文。
傳遞什麼，如何傳遞，決不是那種表面的傳遞物品，一手來一手去那麼簡單，而是於傳遞中豐富而深刻的內容，總跟某個方面重要的事件、階段、人物有關。
學生都有過這種觀察和體會，從傳遞火炬、旗幟和接力棒的具體情景生髮開去，寫奧運會，寫長征鏡頭，寫中國的球員，都無不可。也可以從身邊聯想開去，師長的教育、家風、校風、班風，甚至某項民間技藝的重視和傳承，都是很好的題材。
至於大到新一代肩負的責任，面對世界風雲、祖國發展和民族振興，都在精神的和物質的.各個方面傳遞，這樣寫就很大氣也可以很出彩了。因此，這個話題不難，敘論均可，但出彩不易。
首先要明確一點，這是話題作文。其次，傳遞的東西既可以是實際物體，也可以是思想、情感、愛、智慧、記憶、友誼、知識等等抽象的東西。同時，在行文的過程當中帶出故事，比如傳遞的是實際物體，誰傳遞給誰？傳遞者之間的關係如何？他們之間發生了什麼故事？為何要傳遞？傳遞能夠不斷延續下去？但無論是實際物體還是抽象的東西，都必須有故事，有情節，有內容，只有這樣，你的情感和思想才有依託物。
江蘇
題目：懷想天空
【點評】
一九九二年，上海高考作文題是“遙望星空”，不過後面有一個限制：宇宙是無窮的，人生是有限的。對此，你將引發怎樣的思考。那一年出現了不少優秀作文。有一位同學說，當我閱讀屈原詩歌時，屈原的血液在我的血管裡沸騰，當我學習牛頓定律時，牛頓的智慧在我腦海中復活。
《懷想天空》在寫作上也容易激發考生思緒，皆是比較容易把握的題目。
個體生命雖然是有限的，但生命的延續，同樣是無限的。江蘇的這道題目與“遙望星空”很相似，但沒有了限制，那麼寫起來更可以海闊天空。
康德說，有兩件事情深深打動我，一件是我們頭上的燦爛星空，另一件是我們心中的道德法則。
這是一種哲學的思考，頭上的星空代表了人與自然的關係，道德法則代表了人與人的關係。於是你可談的東西便更多了。在你讀過的書中，從你十八年人生的經歷中，你有怎樣的思考？寫出來，都能成為好文章,《懷想天空》可以寫成哲理詩 .
表面上看，這題目涵蓋的範圍很廣，可以寫的內容很多，但也正因為它的空泛，讓人容易落筆之後，無話可說。最後往往是泛泛而談，內容空洞，一如題目的特點，立意高而實具少，天高而空，遠離實地。總之，江蘇今年的作文題，最容易讓學生墜入空洞的陷阱，寫好不易。
山東
請以“記憶永遠不會風化”為題寫800字文章。
【點評】
該命題要理解兩個關鍵詞：記憶，風化。
“記憶”可以是生命個體的記憶，也可以是一個家庭、一個國家、一個民族的記憶甚至是整個人類的記憶。
逝者如斯，“時間”如流水，在時間的長河裡，人們大都習慣於遺忘並且安於遺忘，甚至如魯迅先生所說的在遺忘中“瞞與騙”。
所謂“風化，其實就是對過往的遺忘，對歷史的無視，對經驗的麻木。概括地說，就是“時間使記憶風化”。這恰恰是本作文立意的反面。
時間不會使記憶風化，什麼樣的記憶才不會被時間風化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印記的經歷，或者是民族發展過程中刻骨銘心的事件。它們影響人生的走向，影響歷史的發展，具有長遠的意義。昨天在今天延續，歷史活在今天，這樣的記憶當然不會風化。
從具體寫作看，本作文寫作角度可大可小。小者寫一己之情感，發一時之感慨，可以抒情，可以議論；大者可寫一個民族甚至人類的經歷，思考那些重大歷史事件的歷史意義。可寫人生的光榮，可寫歷史的恥辱，總之，強調的是記憶的重要性，是尊重歷史的重要性。
遼寧
“人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個新的高度——我能。”
請結合自己的感受和認識，以“我能”為題，寫一篇作文，除詩歌外，體裁不限，800字。
【點評】
“我能......”或許會驚爆考生和公眾眼球，須知，“我能”可是某移動運營商的廣告詞。這是巧合還是...？無限聯想肯定會縈繞在每個人的腦海。如果是無意巧合，只能說出題者和移動廣告策劃的者“英雄所見略同”。畢竟，“出題”和“廣告策劃”都是靠靈感情智創造出來的，智慧的耦合也無可厚非。況且，廣而告之的“我能”在一般人看來是喋喋不休的審美疲勞，並不會引發考生特殊關注，因而並不會對高考作文產生實際影響。但是，作為出題者還是要儘量避免此類爭議和干擾。
作為話題作文，“我能”的角度極其寬泛，考生應從自身出發，選擇“能”的內容，而將“我”擺進去，寫出文章的