就這樣慢慢長大中考作文
閱讀下面的文字，根據要求作文。
一個人的心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的薰陶、生活的風風雨雨，或者曾經的迷茫、沮喪與領悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟
請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少於600個字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規範、美觀。
一．題意解讀
1.析“這樣”
“這樣”到底是怎樣？愚以為“這樣”可以是正面的生活經驗，也可以是反面的生活教訓。
2.析“慢慢”
“慢慢”是要有過程，成長不是一蹴而就，不是醍醐灌頂，不是立地成佛。
“慢慢”是你人生歷程的慢慢回放，是你對往事的慢慢咀嚼。
“慢慢”是你對人生的體悟過程，是你對人生認識的沉澱。
“慢慢”是文題的關鍵，也是最難體現，最難寫的。
3.析“長大”
“長大”不是寫體重的增加、身體的增高。“長大”是指思想的成熟，認識的加深，性格的穩健。
二．初步構思
敘述一件事情，難以體現“慢慢”，敘述幾件事，難以避免“流水賬”，抑或出現這種情況：文章是幾個故事的疊加。
文章應該夾敘夾議，但不可以議代敘。敘述過程中切忌大段大段的心理描寫。成熟與幼稚、深刻與膚淺、穩健與輕浮，不是透過議論、心理認識來體現，而是應該透過“做事”來體現。
我以為：還是用“片段式”作文為好。選取成長過程中的幾個片段，製作成幻燈片，一一播放。幾個幻燈片圍繞一個核心，用一根線貫穿。對“幻燈片”的點評當然是必須的。
三【寫作指津】
2012年南通市中考作文題，繼續延續前幾年中考作文的人文路線和情感路線，再一次貼切考生實際，緊扣考生生活，關注考生生活，真正讓考生有話可說，有話可寫，不僅是考生，即便是老師都普遍認為這是南通市又一次在中考考場上出現的好題。那麼，作為考生，我們該如何去面對這樣的一個考題呢？我想從以下幾個方面對這道題進行這樣的分析。
一、認真審清題意 題目是“就這樣慢慢長大”，很顯然，這個題目缺少主語，我們在審題的時候，首先要做的第一個事情就是試著給它加一個主語，而這個主語可以是人，也可以是物。比如，既可以寫“我”在媽媽的細心呵護下慢慢長大，也可以寫一棵小樹在“我”的細心呵護下和我一起慢慢長大。接著是審清“這樣”所指代的內容，經過分析，我們覺得“這樣”指代的內容是寬泛的，學生是容易把握的。比如，既可以寫親人的關愛、師長的教誨、成功的經驗、失敗的教訓，也可以寫一種無形的精神、力量、意志等，這是“長大”的形式。最後是必須弄清楚“慢慢長大”，應該說，這裡重在強調的是一個過程，而這個長大的過程，就像一粒種子發芽一樣，需要一定的養分才能完成，所以這裡長大的過程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應該是習慣的養成，思想的成熟，心靈的成長，心智的成長 而這一點恰恰應該是審題的重點。
二、確立寫作文體 很顯然，從文題的題眼“慢慢長大”，我們可以確定這是一篇寫人記事的記敘文，記敘的重點應該是“長大”的過程，在“長大”的過程中，既有成功的經驗，也有失敗的教訓，就是在成功的經驗和失敗的教訓中，考生慢慢成長起來，從而日益積累起生活的積澱，讓思想成熟，讓心靈成長。既然是記敘文，就應當按照記敘文的文體要求進行操作，一定要交代事情的起因、經過和結果，這樣才能體現出“慢慢長大”的過程。
當然，也可以寫成議論文，但是由於絕大多數考生在材料積澱方面相對比較薄弱，所以我覺得還是不要從議論文這個角度去完成這篇考場作文。
三、把握材料取捨 我們知道，在長大的過程中，一定遇到過不少事情，但是是不是每件事情都得寫，很顯然是不對的，因為一方面要受到考場時間的限制，另一方面也是這篇考場作文所不容許的。這就要求我們在材料的取捨上一定要注意詳略得當，最能體現長大的那件事應該重點寫，然後做到以點帶面。所以，我們在完成篇考場作文的時候，一定要注重從個體現象的敘述到生活的提升，一定要注意由點及面的展開，以點帶面，將“面”鋪開，點面結合，也就是說對事情的界定遠不能僅僅停留在事情的表面，而應該注重從這件事推廣到這類事，只有這樣，才能使文章更有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性。
1就這樣慢慢長大
那天，我和媽媽整理了我的房間。在這過程中，我們找到了許多物件來證明我慢慢長大。
物件一：一歲穿的衣服
開啟大衣櫥，翻了一陣，突然發現了一件小小的連衣褲。這件連衣褲是乳白色的，上面有顆顆紅色的紐扣。白色底面襯的紅紐扣更加鮮豔，宛如皚皚白雪上撒上了朵朵紅花。“這是我一歲時穿的衣服啊!”我將衣服高高舉起，問媽媽：“真的是我的嗎?怎麼這麼小啊!”媽媽直起腰，笑吟吟地說：“是啊，當時你多小啊，現在已經長這麼高了!”也的確，我現在已經一米六九點三了，拿起那件連衣褲再生上比劃比劃，哈哈，昔日的連衣褲現在做上衣還嫌短呢!一歲穿的衣服見證了我身體成長的過程。
物件二：以前跳芭蕾時穿的舞鞋
在一個箱子裡，我發現了一個裝有以前我練芭蕾時的服飾的包包。裡面有一件舞衣和幾雙舞鞋。我拿起一雙舞鞋細細觀察，它前面的部分已經磨損了，露出了裡面的內襯。我不由得想到我穿著這雙舞鞋通過了2至5級的考試，穿著它做過無數個劃圈、小踢腿等動作。更重要的是，我就試穿著這雙舞鞋學會下腰的。無數次向後仰，無數次跌下，無數次汗水浸透了衣衫，但最後的成功總能讓人喜悅。以前跳芭蕾時穿的舞鞋見證了我學會堅持的過程。
物件三：裝滿玩玩鬧鬧東西的小包
媽媽拖出一個儲物袋，裡面裝著一個黃色的，手工製成的小包。開啟包，裡面有三個玩具手機，一個裝滿假錢的皮夾子，一個寫滿了奇奇怪怪人名的通訊錄及一些隨手編的號碼的通訊錄，一個裝滿“碎銀子”的錢袋，開啟來，裡面全是羽毛毽子下面的圓環。看了這些，我不禁啞然失笑，不瞞大家，這些東西，我六年級上學期還在那裡擺弄呢!但現在，我鍾情於武俠小說，這些就被我丟在一旁了。這個暑假我里長大又進了一步，這個裝滿玩玩鬧鬧東西的小包見證了我丟下幼稚的過程。
從這次整理中，我發現了自己長大的過程。是啊，我就這樣慢慢的長大了!
2這樣慢慢長大(2012江蘇南通中考作文）
月華如水，瀉下水銀般的光輝，在地面緩緩流淌。
夏夜花開，輕響盈耳，敲醒我的夢，思緒隨月光飛向童年的時刻。
兒時的一天，我從花圃邊走過，被一簇簇白花吸引住了。風吹起，它們纖細的花瓣飄搖在空氣中，如數只精靈，輕歌曼舞，姍然遠去，似乎在飄向一個未知的境地，在尋找內心的歸宿 後來知道，它們叫蒲公英。
我的心靈泛起一陣波瀾。“我也要像蒲公英一樣，飛向遠方，去尋找遠方的夢 ”，童真的話語從口中說出，望向天空，晚霞染紅了整個天際。
拾起夢想的種子，走上尋夢的道路，就這樣，我慢慢長大。
雨下了一夜，清晨漸止，淅瀝的雨聲仍餘音繞樑。空氣中氤氳著水汽，漸漸升騰起層層薄霧，一切景物都隱約起來，夢，也似乎淡隱淡出。
一次又一次的失敗擊打著我，我在風雨中哭泣，打溼了餘存的光芒，淡泊了對夢的嚮往。
那天，我騎車在路上，細雨中，目光又觸及了那叢叢蒲公英，眼前不禁泛起這樣的景象：秋天，它們忍受著氣氛的淒冷，毅然遠行，驚動天邊的雲彩；冬天，它們抵禦凜冽的寒風，隨雪花起舞，留下道道美麗的弧線；春天，它們紮根於土壤，努力汲取營養，靜靜等待開出一路繁花
微風徐徐吹過心河，掀起陣陣漣漪。是啊，即使翅膀被折斷，心也要在藍天飛翔，夢想，永不落幕。
這是躑躅多時後的清醒，是猶豫多時後的堅守，是消沉多時後的樂觀。內心變得堅強起來，在尋夢的旅途間，就這樣，我慢慢長大。
清晨，我學會抵禦住疲倦，讓思維的碧波流淌在空氣裡，填補內心的空白；中午，我學會沉澱下內心的浮浪，讓筆桿以陽光般的活力在空中舞動；黑夜，我學會忍受夜的寒冷，踏著如歌的行板，在道道題目間劈荊斬棘。
慢慢知曉，當歲月磨我們成繭，當歲月賦我們以千絲萬縷的牽連時，還有一種力量，讓我們的軀殼再度溫熱，那就是夢，關於陽光絢爛的夢。
是啊，像蒲公英一般，去飛吧。
夢，曾經你喚醒我懵懂的靈魂；現在，我要攜你一同飛向遙遠的天際。
走在尋夢的旅途間，我，我的心靈，就這樣，慢慢長大。
夜風靜吹，雨絲飄蕩，我點燈獨航，隨花尋夢夜雨時
3就這樣慢慢長大
電扇吱啞作響，試圖為我帶來一絲涼意，八月的夏末，天氣還悶熱的可以。筆尖沙沙作響，我還寫著，那份似乎永無休止的作業。
不知過了多久，陽光投射過玻璃，照在桌臺上，桌角放著的沙漏，因為陽光的折射，細小而又精美的沙子，竟變得閃閃發光。那曾被我遺忘的角落，又開始讓我駐步停留。
回想起來，這沙漏曾是我兒時珍寶中我所偏愛的一個，兒時的我，總想著要好好保護，永遠都不能丟棄。特別是剛買來那時，甚至睡覺都要抱著才能入睡。可不知過了多久，它漸漸的被我遺忘在這個角落，時而想起時，便擺弄幾下，時間在它原本美麗的外表上添了些許薄灰，我開始停下筆，用紙巾擦拭它身上的汙點，卻怎麼也擦不去。
他真是我的朋友。兒時，我喜歡它，或許是因為它的美麗，那細沙閃閃發光，就像魔法般精美。當看膩了，也就罷了。再大些，看著這沙漏，我懂了，或許當年爸爸送我這沙漏，就是想讓我珍惜時間。而現在，我又懂了，我是在長大的，因為長大，還有跟多的東西等著我去發現，去領悟，源源不斷，永無止息。我將沙漏倒過來，放回了他原來的位置，細沙不停的流逝，他開始倒計時，回到原點，等著我再去探索新的哲理。
西方的天空開始變紅，原本高貴的太陽，退去華麗的外衣，拖著疲憊的身子散去，迎來的便是月的歸來。晚飯後，月給予我們它的清涼，我坐在門口的大樹下乘涼。天越來越暗，直至完全變黑。突然，我瞧見一顆星星在月亮身旁眨巴著眼望著我。我心頭一顫，這才想起星的存在。兒時，我的眼裡只有星星，天天纏著奶奶陪自己數星星，覺得那就是我們一個一個貪心的小願望。每看見一顆星就會許一個願望。而大了，便開始覺得，無望的黑暗，就只有月亮在給予這我們去努力，漸漸的，也便忘卻了星星的存在，而現在，我或許又懂了，與其說那或圓或彎的月是我們的希望，到不如說，月是我們努力的方向；星，驅使我們，給予我們努力的動力。
夏，末了，我不情願的開始整理，那快被我遺忘的書桌。就在整理時，我驚喜的找到了被我弄丟的表。這塊表是我逝去的爺爺送我的，因此，我極為珍愛。可不知幾年前又由於我的疏忽，弄丟了，為此，還懊惱了好久。這時，我又發現，那秒針還弱弱的走動著，因為時間的腐蝕，原本雪白的外表，變得有些發黃，於是，它更像一位經歷了許多滄桑歲月的`老者，開始給我上起珍貴的一課。
時針，直直指向我面前的照片。三張不變的笑臉，永遠的停留在那時。而當初，在假山上，一起看夕陽西下影子開始模糊，淡卻，那時承諾的永不變的誓言，也永遠的停留在那時。我又是一個人，坐在假山上，等待著下一個身影，不過我可能不會再輕易說出永遠不變的誓言。
我愣了許久，再低頭看向分針。它指向了我身後的書櫃，我開始認真的凝視那些新書，舊書。突然發現，兒時最愛的圖冊，幼稚而又可愛的故事書，早不知丟到哪去了。而兒時說的，永遠不看的名著，竟讀的津津有味。回想一下從小到大的讀過書，從《一千零一夜》到《校園趣事》再到現在的《巴黎聖母院》，《堂吉訶德》一步一步，開始覺得，或許我是在慢慢長大的吧！
最後，我看著秒針，他不停的轉動著，卻在我身上頓了一下，我的瞳孔空洞了些許，我終於明白了，它真正想說的：不管是過去，還是現在，都取決於我，我可以止步停留，也可以大步向前，走完我未完的路。而山永遠在那裡！
秒針又一次的劃過，刻劃出美麗的弧線，我不知道這秒針何時會停，但，我相信，它會在止步前，刻劃出許多精彩的弧線，而那過去了的，便會成為永久的回憶
4 就這樣慢慢長大
迷戀著小時侯的童話，嚮往著無憂無慮的奔跑、快樂和自由，呵呵，十三歲的我就這樣懷舊著——慢慢長大。 ——楔子
騎著我那舊舊的腳踏車一路向前，我感覺自己像是走過了一個光年，這路不長，卻給我了太多感觸。
就是這樣一條路，沒有太多的花花草草上下交映，只有路兩邊的槐花樹的葉子漸漸蔥蘢，樹蔭下斑駁交錯的光陰，灰白的路面，像一個老人那樣，和藹的讓人變得溫柔。而我，就像一個忙碌的蜻蜓，在陽光的羽毛裡自由飛翔。
這條路，我走了七年。從六歲開始，七年裡，我從一個懵懵懂懂的孩童走到今天的青蔥少年。
學校—家，兩點一線的生活不知不覺就已經這樣持續了七年之久。人說寒窗苦讀，我卻不知道已經讀了幾成功夫。小學和初中，在我看來並沒有什麼異處，小路還是像原來那樣平坦，我的心情還是像原來那樣快樂，太陽，還是那麼溫暖的走走停停。
相比較小學的無憂無慮，初中的生活到底是變了。現在的我總是在不停的學習，不停的做題，不停地審視著自己的差錯和不足，不停地去看那張密密麻麻的成績單。有時會覺得自己的生活已經緊張的喘不上氣，沒有空閒的日子裡還要不停地裝自尊自強。這個社會，善於把人們都磨練成鋼，這樣今後才能更好的面對未來。對於自己的學習內容，我認為實在沒有什麼可圈可點的地方，無非是像眾多莘莘學子一樣，使了勁的往前拱。日復一日的熬夜做題，常常一抬起眼看錶，就已經到了深夜了。我總疑心時間怎過的這樣快？也沒多想，揉揉眼睛就上床睡覺了。
這樣的生活其實也幸福，想想，無所事事才是一種真正的頹廢罷。閒著無事可做的時候，就連兩隻手都不知道該如何擺放。這時，從假期的美好中醒過來，又期盼著開學了。
上學的時候期盼放假，放假的時候期盼上學。孩子不都是這樣？怎樣都無法滿足。
家門口，是一片瓷磚地。夏天時候，總有些老人拿著板凳，架張小圓桌，就打起麻將，玩起牌。很多老人圍觀，就像是在圍堵什麼新鮮的東西。人說觀棋不語真君子，他們也不怕，在一旁指指點點，偶爾被下棋的人大罵一頓，他也從不表現出畏懼，反倒更大聲的喊：“呀，你這樣要輸了。”大家被他的可愛都逗笑了。 我的生活，太簡單，沒有些驚心動魄的大事件，有的只是些讓人欣喜的小快樂和小幸福。
今年，我十三。我戀著那條小路，我戀著我的舊舊的車子，我戀著放假、戀著開學，戀著老師，戀著同學，戀著老人們的嬉鬧聲，戀著走得太快的牆上鐘錶。就這樣慢慢長大吧，他們陪伴著我，我會很幸福的。 ——我想：就這樣慢慢長大也是一種別樣愜意的幸福
5 就這樣慢慢長大
大手依然抓著逐漸長大的小手，生怕小手走錯了前進的道路，就這樣，小手慢慢長大，最終離開了大手，獨自前行，去探索前行的道路，去領會人生的意義。每一個天真幼稚的小孩都會在愛他的人陪伴下長大，歷經風霜的大手總是緊緊地牽著細嫩的小手慢步前行，總是不倦地教著小手做人的道理，總是為小手指明前進的道路。小手就是在大手的百般呵護下慢慢長大，成為有用的人才。
“分任務”制度
從兩歲起，我就和爺爺奶奶一起在鄉下生活，父母在城市裡工作。鄉下雖然“無鮮肥滋味之享”，但有綠色農產品，每一瓜每一株菜都是自家種的，所以爺爺奶奶都很珍惜，從小教我不要浪費食物。這個從古至今卻被爺爺延伸成了“分任務”制度。家鄉的飯桌每一頓都會擺上各種蔬菜和其他事物相結合的菜式，運用不同的做菜方法，做出美味佳餚。但自然都有我不喜歡吃的東西。因為每次吃飯
我總把好吃的吃個精光，自己不喜歡的碰也不碰，爺爺為了不讓我挑食，在吃飯的尾聲總會把那碟讓我“討厭”的才放到餐桌的中央，鄭重地說：“來，分任務。”說時遲，那時快，爺爺那雙桌布的筷子已經把那碟菜