幼兒園大班簡單的教案
幼兒園大班簡單的教案
教學內容：課本110頁的例2及練習
教學目標：
1.透過一系列的分析、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，發現數的排列規律。
2.培養學生有順序地、全面思考問題的能力。
3.培養學生學習數學的樂趣。
教學重點：運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數字是幾。Ht
教學難點：培養分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。
教學過程：
一、複習。
有香蕉、蘋果、橘子三種水果。小剛說：“每人只吃一種水果，我不吃橘子。”小林說：“我既不吃蘋果，也不吃橘子。”猜一猜他們三人各吃什麼水果?
二、新課。
1.出示例2 在下圖的方格中，每行每列都有1——4四個數並且每個數在每行每列只出現一次。B應該是幾?
給學生讀題思考的時間，然後說說知道了什麼資訊?
師：你們首先確定哪行哪列的數?先看哪個空格所在的行和列出現了三個不同的數，就能確定這個空格應填的數。A是幾?怎麼想的?B是幾?怎麼想的?接著該怎麼填?
2.訂正答案。並說理由。
3.做一做。在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個數，並且每個數在每行每列都只出現一次。B應該是幾?其他方格里的數是多少?
4.師：在解題時同學們一定先確定哪個空格的`行和列出現了三個不同的數，依照這樣的線索，就能逐一找出其他空格的數。
三、練習。
1.在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個數，並且每個數在每行每列都只出現一次。B應該是幾?其他方格里的數是多少?
2.在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個數，並且每個數在每行每列都只出現一次。B、C各是幾?其他方格里的數是多少?
四、課堂小結：
今天你有什麼收穫?你們做這樣的題是不是很有興趣?
幼兒園大班簡單的教案
教學內容：課本109頁例題及練習
教學目標：
1.透過日常生活中的最簡單的事例，讓學生進行分析、推理得出結論，培養學生初步觀察、分析與推理的能力。
2.培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力。
3.培養學生有順序地、全面思考問題的能力。
教學重點：培養學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。
教學難點：培養學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。
教學過程：
一、談話引入：
師：日常生活中常常透過一個現象或是一句話就能推測出未知的結果，這個過程就是推理，今天我們就學習推理。
二、新課：
1.出示例題1：把知道的資訊說一說。
有語文、數學和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數學書，請猜一猜小剛拿的是()書，小麗拿的是()書。
2.請學生回答，並說出理由。
師：從三個知道的資訊，你能猜出小紅拿的是什麼書嗎?
師：：從小麗說：“我拿的不是數學書”這句話能分析推理出什麼?
提問：小麗拿的是什麼書?
3.教師小結：透過分析同學說的話，推理得出正確的答案，這種思考問題的方法就叫做簡單的推理，推理是依據所給的條件透過分析、推理、判斷出正確的答案。
師如果我們只分析小剛說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎?
4.小結：在簡單推理時，一定要全面地分析，進行判斷，才能得到正確答案。
5.做一做。
(1)歡歡、樂樂和笑笑是三隻可愛的小狗。體重分別是7千克、5千克、9千克。樂樂比歡歡重，笑笑最輕。你能寫出他們的名字嗎?
(2)小冬、小雨和小偉三人分別在一、二、三班，小偉是三班的，小雨下課後去一班找小冬玩。小冬和小雨各是幾班的?
三、練習。
1.遊戲——幫小動物找家。
森林裡的小鹿、熊貓、小羊、貓和小兔分到了新房子。小鹿說：貓在我的左邊。
小羊說：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。
小兔說：右數第3家就是我家。
你能幫他們找到各自的新家嗎?說說你是怎樣想的?
2.猜一猜下面小動物各住幾號房間。公雞、小羊、熊貓、梅花鹿和松鼠去旅遊，它們住在賓館裡的1—5號房間，服務員告訴他們：熊貓住的不是1、3、5號，梅花鹿住的號碼比熊貓多一倍，小羊住在梅花鹿的右邊，公雞住的離熊貓最近，熊貓住在公雞的右邊。
猜一猜，這幾隻動物各住幾號房間
四、小結。
今天我們學習的什麼內容?你有什麼收穫嗎?
板書設計：
推理
小剛拿的是(數學)書
小麗拿的是(英語)書