2017大班家長會發言稿
為了孩子們的成長，幼兒園聚集了家長一起開個發言會，那麼，家長們應該講點什麼呢?下面是小編整理關於2017大班家長會發言稿的文章。歡迎大家閱讀!
發言稿一：
各位家長朋友你們好：
首先，我代表大1班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支援，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支援，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支援我們的工作。
雖然我是從上學期開始帶這個班的，但是在這半年多的時間裡，我和班上的每位小朋友建立了濃厚的師生情誼，與家長成為了真正的朋友。在大家的共同努力下，我們班級也獲得了諸多的榮譽，如：早操比賽獲得操節優勝獎、班級主頁一等獎、校園文化之辦公區域鼓勵獎等。李婉銘還參加了市“夢想方舟”，並獲得一等獎的好成績。希望在這最後一學期，各位家長能一如既往地支援我們的工作，我們幼兒園和家庭能更多、更及時、更好地溝通和互相配合，為孩子幼小銜接和入學作好身心等各方面的充分準備，讓孩子們“輕鬆”步入小學。
我們都有一種共同的感覺，那就是孩子進入大班下半學期後意味著不久將進入小學，對於大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短的四個月時間，作為老師，我們要充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長也需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。
會議內容：
1. 幼兒發展情況分析。
2. 近階段存在的問題。
3. 新學期的工作設想。
4. 家園配合事項(興趣班、家長助教)，小學報名事宜
5. 家長髮言
一、幼兒發展情況分析：
透過大班第一學期的學習，小朋友都有了顯著的進步，主要表現在幼兒有良好的常規習慣和較強的學習能力(孫卉蕾、胡晴熙、皇子凡、談嘵儒、李梓寧、張芸嘉、祁煒宏)，上課的注意力比上學期有所提高(蔣昊峰、諸浩鈞、張睿、李欣然、朱晉平、秦貝爾、黃澤楷、諸聞起、曾元強)，有較強的任務意識(賈欣悅、夏君儀、樂齊、馮佳怡、張靜怡、董璐、侍添潤、李霈琳)，能按時完成老師佈置得學習任務(陳玥穎、陳彥宇、陳政寧、馮夢迪)，較為完整的複述老師的要求和佈置的任務(周靈澤、許億灃、杭明陽、李蕊芯、吳鎧麒)。
開學兩週以來，我們發現，雖然經過了一個短暫的假期，但大多數孩子的生活、學習習慣在爸爸媽媽的督促下仍保持得不錯，大家都知道自己又長大了一歲，性格開朗、活潑、自主，富有個性，有積極向上的班級氛圍，從整體看人際交往能力及獨立解決問題能力有較大提高;其次，非常值得肯定的是家長的配合比較到位(王中偉、李婉銘、談嘵儒、彭譽棟、劉堰欽、支皓源)，幼兒假期的作業完成的非常出色。需要提醒的是個別幼兒在常規方面還存在一些問題，例如：坐姿、注意力集中程度、舉手發言等方面有待提高。
二、我班近階段存在的問題
就目前而言，大部分家長都非常重視與關注幼小銜接，我們在培養幼兒學習知識技能的同時不能忽視幼兒各種行為習慣的養成，有了好的行為習慣才能更好地學習知識技能。
1.關於吃飯問題：幼兒園根據科學的幼兒餵養方法，規定大班年齡的幼兒米飯量為60克，葷素搭配。姜老師根據幼兒當天的身體狀況或平時的飲食習慣增減飯量和菜量。她還會主動詢問幼兒是否需要添飯，要則添。有時個別幼兒吃飯很慢很挑食，中午飯吃得少，那麼姜老師在下午點心時間時會相應地多給吃點。但是這種情況在小學就不會照顧得那麼好，家長還是要有意識地讓孩子吃飯速度加快，改掉挑食的毛病。
2.關於家庭任務：以表演、講述、收集資料等形式為主。將孩子學到的本領，如兒歌、詩詞、故事、歌曲等記錄在兒歌本上，每週五帶來參加集花換物遊戲。
3.關於孩子良好的學習習慣的培養。如：有些孩子上課時喜歡做小動作(擺弄手指、衣服、書包等)、不認真傾聽別人說話、注意力集中的時間較短、個別孩子還控制不住去影響別人，需要老師家長的不斷提醒，好習慣讓孩子受益終生。
三、新學期的工作設想。
本學期的主要活動：
(1)家長工作方面：半日活動、家長會、家長助教等。
家長助教安排：本學期我們的家長助教活動將和我們每月一次的拓展活動結合起來。
3月份：運球。要求小朋友能獨立把皮球從總部運到分部。
家長助教：交通安全員：需招募支援家長4名站在固定的幾個站點，以防小朋友路上發生意外。
4月份：買菜。要求幼兒帶著家長為他們準備的10元錢，去菜場買菜。
家長助教：領路人：需招募配合家長7-8名，以保證每4-5名幼兒就有一位大人陪同。
5月份：洗衣服。要求幼兒衣架、洗衣用品、水、盆。
家長助教：需招募配合家長6-7名，以保證每4-5名幼兒就有一位大人陪同指導。
6月份：到朋友家做客。要求幼兒能脫離自己的家長獨立到朋友家進行做客。
家長助教：接待小客人，需招募家長7-8位，每位家長除自己的寶寶以外，能接待4-5位班級的小朋友，準備一些零食、玩具、遊戲。原則上以就近為主。
(2)班級活動：幼兒春遊、六一活動(才藝比賽)、畢業彙報演出(幼小銜接參觀、觀摩小學生上課等)、班級每週的擂臺賽(故事、智力大沖浪、我的自我推薦等)
具體活動的形式要求，到時再進行通知。家長也可以把你們好的意見、建議提出來。
⒉新學期部分工作設想：
⑴本學期，為打好入學基礎，做好幼小銜接，根據我班幼兒的學習特點，我們將加強數學能力及語言創編能力的練習。
數學方面：上學期注重運算技巧的練習，這學期我們將著眼於培養孩子靈活運用知識的能力，以思維訓練為核心，比如用比較、觀察、推理，來發現其中的規律，來解決實際問題。這種學習會更多地體現在思維訓練興趣班中。
語言方面：注重語言能力的培養。比如看著圖中人物動作說出正確的動詞，看圖排序講故事，看圖講故事，續編故事。這種學習會更多地體現在語言遊戲興趣班中。
(2)一週任務的安排：有美樂蒂複習、兒歌、古詩、故事、歌曲等，家長請密切關注家長園地中的一週任務要求做好知識經驗、物質準備及複習鞏固等配合工作。(舉例：每天及時完成，不拖拉，以免讓孩子養成“等明天”的習慣)
(3)小小氣象員、新聞播報員：每日播報天氣並記錄，培養幼兒關心時事政治、拓寬幼兒知識面，培養幼兒善於發現、大膽講述的能力。
(4)幼小銜接主要活動：
入學意識的培養包括：帶幼兒參觀小學，觀摩小學生上課，瞭解和熟悉小學的學習環境及學習活動。瞭解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。 有嚮往小學、嚮往小學生的情感。模仿小學生上課活動等。
作息時間的調整包括：來園時間的提前(8：00-8：10)、午睡時間的縮短、上課時間的逐步延長等。學習任務的逐步增多，腦力大沖浪與小學面試題型相結合。
四、本學期及近階段需要家長配合的地方：
1.新學期開始希望每個孩子準時來園，養成良好的作息規律。家長也要配合遵守幼兒園規章制度，遵守幼兒作息制度，下午4：10接孩子離園。
2.寶寶成長記錄的及時反饋。
3.幫助豐富自然角：春天就要來了，我班決定讓每個孩子參與種子發芽的實驗過程，請家長準備一酸奶杯(最好是如光明酸奶杯的寬口杯)，寫好姓名，放入蔥或蒜，在此過程中培養孩子的觀察能力、任務意識和對自然界的好奇心。
4.有關興趣班：
(1)關於課時：按濱湖區少年宮的統一規定，40分鐘為一課時，我園的活動每次為60分鐘，即為1.5課時。
(2)關於授課時間：本學期時間較長，為充分利用好時間，興趣班也相應延長了授課周次，共15次，活動內容和活動時間也相應延長。根據課時，收費標準也相應調整，和課時是相當的。
(3)各興趣班課程將於第三週開始，週三2月22日報名截止，週六上午開始上課，請大家孩子記住上課時間，以免遺漏，按時接孩子。
(4)重點介紹語言遊戲、益智遊戲
5.關於小學面試事宜
我們知道，現在的小學一般都是要面試的。那現在，據我們瞭解的情況，大部分小學都在三月份進行面試，我把面試要注意的一些情況和大家交流一下。
在面試的時候，有些學校是以談話形式為主的，你可以為孩子製作一個個人檔案，幫孩子整理三年來在幼兒園的一些榮譽、優秀作品，和孩子整理一段簡短而有個性的自我介紹，並在家多練習。如果要筆試的話，你可以在家多練習一些關於思維訓練方面的題型。可以參考一些外面賣的奧數的參考書。為此我們幼兒園也為此開設了思維訓練的興趣班。那麼在筆試前你要讓孩子放輕鬆，有的孩子很緊張，結果會的也錯了，還有就是讓孩子做之前聽清楚面試老師說的要求，因為做題的時候都有要求，很多孩子沒認真聽，結果按自己的理解去做了，那就錯了。還有你可以為孩子準備一些看圖說話，引導孩子看到一幅畫該怎麼把它描述出來，說話要有條理。還要為孩子豐富有關的科學、自然常識，譬如，有一年金橋有這樣一道題，太陽是從哪邊升起的?卻有很多孩子都說不出來。
最後很感謝大家對我們工作的理解，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進，進一步完善。平時您對孩子在園情況，對老師的工作有什麼疑惑的，可以隨時打電話向我們老師詢問，千萬不要覺得會打擾我們，你能及時跟我們溝通說明信賴我們，我覺得任何事情只要說清楚都能解決的，您的來電會讓我們感到您對我的信任，能為您排憂解難是我們的榮幸。你們的信任是我們的支柱，理解是我們工作的基礎，我常常換位思考，我也是一個媽媽，我有與您一樣的期盼，孩子的進步是你關注的焦點，是我教育的重點，我將孩子的進步當作我快樂的源泉。
發言稿二：
一、致歡迎詞：
首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今天晚上的家長會，雖然大家工作都很忙，但看的出我們的家長朋友還是很重視，很關心孩子的教育，也很支援我們班級的工作。在此我代表我們大一班的三位老師向大家表示衷心的感謝!
二、班級現狀分析
應該來說，今天我們大家相聚在這大一班裡，一個溫馨的大家庭，已不再陌生。因為小班、中班的時候我們會每年進行一次家長會交流，我們班共有40名幼兒，其中男生20名，女生20名，其男女比例各佔一半，非常平衡。平湖戶籍22人，另外，新生有5名，其中2名幼兒是原大班留級的跟讀幼兒。另外，班裡的三位老師，我和俞老師繼續搭班，變動了我們的保育員許老師，許老師就去年也帶過大班，相信有經驗的她，在我們的共同努力下，會越來越配合，越來越有默契。
從而，使孩子們快樂、和諧地融入在我們大一班這個溫馨的大家庭中。本學期，也是孩子在幼兒園的最後一個學年，到明年的六月，孩子大班畢業上了小學，我們可能就碰不到面了。所以，我特別珍惜這份緣分及與孩子之間的緣分，和在座的各位家長朋友之間的緣分。
從開學到現在已將近2個月了，從曾經的中班升入到現在的大班，孩子們最大的特點就是人漸漸長高了，嗓門也變大了，變得越來越活潑好動了，無論是在能力、教學上，還是生活、常規上都有了很大的進步。我們的上課積極份子如：沈子琪、高伊可、黃家輝、曾琪宇、方宸翊、等人，講故事大王如：錢彬成、謝璇等人，繪畫小能手如顧欣妍、毛依諾、朱正元、顧偉豪、唐茹、陸鑫鎧、莊鑫蕊等人，愛勞動的積極份子如李娜、周嘉欣、沈天佑、沈嘉琪等人，上課專心聽講如毛筱涵、王進、趙茁霖、許譽、任忠婷、林慧傑等人，數學小標兵有熊影傑、朱雨晨、樓佳華等人，小小歌唱家如陸依婷、肖語馨、全雨旭等人，動手能力強的幼兒如張曉明、盛晴、蔡藝林等人，文明禮貌如：高香香、馬怡菲、謝毅凱、侯楚健、金翔、徐錦鵬、陳家樂等人。這些年來，孩子們都在慢慢進步、漸漸成長著，這些都是值得我們高興的事情，讓我們一起拍拍手錶揚下自己的子女在幼兒園所進步的`點點滴滴吧!在座的家長朋友們，不知你們還記得你們上幼兒園時的情形嗎?接下來，讓我們一起回味下幼兒園的美好時光吧!
三、齊力搭建雪花片，促升大家友好情感
家長分組進行，搭建雪花片比賽。大家自由搭建，也可在自己搭好的基礎上，靠集體的力量，搭成一個完整的大型玩具或某件事物。搭玩後，教師進行小結。
並獎勵家長小禮物。
小結：平時孩子最大的興趣就是玩，幼兒在“玩中學，學中樂”，孩子們透過玩，學會了人際間的交往，學會了與人的溝通， 甚至學到更多。你們知道平時幼兒在碰到問題中，最需要的是什麼嗎?-----適當的表揚與鼓勵，可結合剛才搭雪花片事件，進行闡述。對於大人而言，小蘋果只是一張微不足道的貼紙而已，但對於幼兒卻是一個非常大的鼓勵，甚至就好比一張獎狀。因此，無論在平時的生活中，還是在教育幼兒的學習環境中，千萬別忘了表揚與鼓勵幼兒，這是對幼兒最有效的方法之一。
本學期，我們有一個重要的工作，就是關於幼小銜接問題，接下來，我們請俞老師為大家介紹下：
四、關於幼小銜接問題：
說到大班，我們馬上想到，還剩下一年孩子就要上小學了，從幼兒園到小學，由於教育條件和生活環境的突然變化，孩子必然會面臨許多的問題，這時，如果銜接工作做的好，準備充分，及早實行慢過渡，就能較快適應新環境和學習生活，更能促進身心發展;如果準備不好，幼小脫節，孩子會無所適叢，覺得負擔過重，甚至產生厭倦、恐懼和逃避心理，影響孩子的學習和生活。為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，我們應做好幼小銜接的工作。
那麼在講“幼小銜接”之前，我們先要解決一個問題，那就是：幼兒園和小學的差異究竟在哪裡?我不知道我們班的家長朋友對這個問題了解多少，我們先來摸個底吧?請大家說說?知道多少就說多少?
我們的家長朋友也瞭解較深，確實就象剛才大家所說的：幼兒園和小學有許多方面的差異：
(一)、學習時間不同。幼兒園每天只有一小時的集體教學時間，而小學有3——4小時，整整多了3——4倍。
(二)、活動形式不同。幼兒園強調動靜交替，以遊戲為主要活動形式，自由選擇玩具和夥伴，適合幼兒好動的特點。而小學只有體育活動、音樂活動才有自由的活動時間。
(三)、教學方法不同。幼兒園粗淺知識技能貫穿在幼兒一日生活中，教學具有直觀性、趣味性、多樣性特點，在玩中學，學中玩，重在培養孩子的學習興趣。而小學是以書面為主，強調系統知識的教育和讀、寫、算等基本技能訓練，完成學習任務。
(四)、睡眠時間不同。
幼兒園從12：00到2：30有兩個半小時的充分休息，而小學沒有午睡，休息時間少，課間休息只有十分鐘。
(五)、師生關係不同
幼兒園隨時有老師伴隨左右，即使解決孩子的矛盾和困難。而小學一個班有五、六個任課老師，每節課都是不同的老師，許多事情都需要學生自主解決，並且小學老師關注的是教學，對孩子生活方面關心較少。
(六)家長要求不同：
上幼兒園，家長一般希望他能夠很好的交往、生活就可以了。上小學了，家長在學習成績、能力培養等方面有更高的要求。
瞭解了差異，接下來我們要做的就是透過怎樣的努力和準備來減少差異。有些家長可能心裡在想：是啊，我已經開始在著手準備了呢?那你們幼兒園都做了些什麼呢?在這裡我將幼兒園的一些過渡和準備作個簡單介紹。
(一)參觀小學，培養美好情感
幼兒園將組織幼兒參觀小學(東湖小學)，我們一般是安排在下學期，大概4、5月份，讓幼兒熟悉小學環境、瞭解小學生是怎樣學習、生活的?如體驗小學生上課，讓幼兒在旁邊聽課，看一看小學生是怎麼上課的，認識小學生的學習用具，知道使用方法等等。
(二)提高幼兒自理能力
在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但小學生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?(舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。)在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，試著讓孩子自己去整理東西,父母可以指導,但不要包辦代替(舉例:孩子玩好玩具、看好書請讓他自己收拾。
哪裡拿的放回哪裡。)無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要透過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心裡明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不乾淨的是不讓做，這樣打消了積極性)。
在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。希望家長遇到問題能多和我們老師及時溝通。如有不方便可以打電話聯絡。
(三)培養任務意識與完成任務的能力。
比如：讓幼兒認識到凡是家長和小朋友要求做的，要努力做到，形成責任感。
養成認真專注做事的習慣。要求幼兒做事情的時候要一心一意，不是邊做邊玩，並且一件事情做好以後再去做其他的事情或者玩耍。