海燕鄭振鐸閱讀答案
海 燕
鄭振鐸
①烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，激伶激伶，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一隻小燕子。當春間二三月，輕颸微微地吹拂著，如毛的細雨無因地由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛於曠亮無比的天空之上，唧地一聲，已由這裡稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾隻卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地盪漾了開去。那邊還有飛倦了的幾對，閒散地憩息於纖細的電線上，——嫩藍的春天，幾支木杆，幾痕細線連於杆與杆之間，線上是停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子，那是多麼有趣的一幅圖畫呀!還有一家家的快樂家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳梁的最高處。假如這家有一個匾額，那匾後便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來住。
②“燕子歸來尋舊壘。”
③還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融洽洽呀!偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那麼雋逸的嘉賓，每以為自己命運的蹇劣呢。
④這便是我們故鄉的小燕子，可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們吹呼著，注意著，沉醉著，曾使幾多的農人們市民們憂戚著，或舒懷的指點著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣於我們的春天的小燕子!
⑤如今，離家是幾千裡，離國是幾千裡，託身於浮宅之上，賓士於萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。
⑥這小燕子，便是我們故鄉的那一對，兩對麼?便是我們今春在故鄉所見的那一對，兩對麼?
⑦見了它們，遊子們能不引起了，至少是輕煙的，一縷兩縷的鄉愁麼?
⑧海水是皎潔無比的蔚藍色，海波是平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小皺紋，這更使照曬於初夏之太陽光之下的、金光燦燦的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那麼美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕雲，平貼於空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那麼美的天空!我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天;我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶天中了。
⑨就在這時，我們的小燕子，二隻，三隻，四隻，在海上出現了。它們仍是雋逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣，海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦麼?不會遇著暴風疾雨麼?我們真替它們擔心呢!
⑩小燕子卻從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支援著體重，活是一隻烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閒，又舒適。海是它們那麼安好的家，我們真是想不到。
11在故鄉，我們還會想象得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄麼?
12海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠處竄去;隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當孩子時之用瓦片打水漂在水面所划起的'長痕。這小魚是我們小燕子的糧食麼?
13小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉的小燕子麼?
14啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀。
10.讀下面幾個句子，揣摩加點詞的含義。
①當春間二三月，輕颸(sī,涼風)微微地吹拂著，如毛的細雨無因地由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼……
②還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融洽洽呀!
③我沒有見過這麼美的天空!我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天;我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶天中了。
11.本文是作者在旅歐途中寫的一篇託物言志的抒情散文。作者離鄉幾千裡，在海輪上見到小燕子，勾起____________感情，於是，借托____________來抒發____________的深情。
12.文章開頭部分用大量筆墨描寫家鄉的小燕子，找出你喜歡的句子讀一讀，感受其中寄寓了作者怎樣的情感?
13.文中哪些地方是寫海燕的?試找出精彩段落稍作賞析。
14.文章依靠哪些段落完成從“眼前看到的燕子”到“家鄉的燕子”的自然過渡?
15.談談你對文章結尾一段的理解。
參考答案：
10.①“黃綠的眼”形容柳條上綻出的淡黃色的嫩芽。 ②“融融洽洽”形容和睦快樂的樣子。 ③“晶天”，光亮明淨的天空。
11.縷縷思鄉的 小燕子 思念祖國故鄉的濃濃
12.提示：句子應在①~④段找;作者用大量筆墨描寫家鄉的小燕子，表現對家鄉小燕子的喜愛，從而寄託對家鄉的思念之情。
13.⑧~⑩段，⑧段描寫了大海和天空之美，交代海燕飛翔的環境;⑨、⑩段描繪了一幅海上飛燕圖。(或說飛舞、休憩圖)
14.⑤~⑦段，承上啟下，把眼前看到的燕子與家鄉的燕子聯絡起來，點明主題——遊子思鄉。
15.畫龍點睛，將借托小燕子抒發的思鄉之情再次重申，進一步抒發思鄉的愁緒。