冰點故事 讀書筆記
下面品才網小編為您整理了冰點故事 讀書筆記，希望對大家有所幫助，歡迎大家閱讀和參考。
冰點故事 讀書筆記
篇一
英國詩人布萊爾有一首小詩《天真的預言》：一粒沙裡見世界，一朵花裡見天堂，把無限放在掌心，讓永恆收藏剎那。
李大同說：“我從不認為我本人具有平民的視角。在實際運作中，我關注的還是‘不普通’這三個字，任何普通都不能引起我的興趣。而原本普通的人，做出了不普通的事情，或者在不普通的命運中展示出了一種普世價值，這才是能夠打動我的地方，也是新聞的基礎之一。”
前者像禪語，後者像新聞理論，但某種程度上，表達了相同的含義：運用獨特視角把握外圍世界與時代脈搏。這種感悟，在閱讀《冰點故事》一書的過程中，時時震撼著我的心靈。
北京最後的糞桶蘊含著什麼?一次搬家為什麼值得報道?撇開編輯的勇氣，我更欣賞編輯的眼光。《冰點》的很多選材，放在其他編輯手裡，很可能是另外一種命運。新聞的隱性價值被李大同演繹到了極致，他用獨特的眼光讓糞桶和搬家煥發出獨特的風采。事件或人物的新聞價值原本存在，李大同並沒有賦予他們任何價值，他做的，僅僅是拂去他們表面的塵埃，僅僅是讓他們自身的價值綻放而已。不過但此一點，足可見差距。
循著一個編輯十年的《冰點》歷程，你能看到一個新聞人胸中的激情與夢想。國際政治的風雲變幻，國內問題的錯綜複雜，這一切對於新聞人來說像一場硝煙瀰漫的戰爭，記者們是一群戰地記者，我們每天讀到的大新聞則是他們的戰地作品。戰爭雙方、戰爭結果、傷亡人數„„他們用手中的筆記錄了戰爭，記錄了歷史。這或許是個不恰當的比喻，請再容我作個不恰當的比喻，如果說這些記者是杜甫，寫下了“君不見青海頭，古來白骨無人收”的詩句，那李大同則是陳陶，吟出的是“可憐無定河邊骨, 猶是深閨夢裡人.”——兩者沒有高低之分，只有角度選擇的不同。李大同喜歡選擇在硝煙蕩盡之際來到戰場，擷取別人不曾注意的平凡，用更底層、更深邃、更獨特的視角詮釋戰爭，因為他的理念是：新聞的最高使命，絕不是“記錄”下來一點什麼，以後供個把歷史學家來做資料。恰恰相反，新聞如果不能影響“今天”，那才是失職和對我們職業天條的褻瀆。從一粒沙裡尋找世界，細微又獨特，李大同希望影響力能在這裡建構，雖然後期有些偏差。
改革開放轟隆隆地前進著，社會顯示出祥和繁榮的景象。但改革勢必伴隨衝突與鬥爭，被其精神感動，李大同決心幫助後輩，仔細讀完稿子，卻從不起眼的一個200字自然段發現了合適的題材，《你在哪兒，媽媽》這篇文章由此出爐。
喜歡獨特的`視角，因為李大同不滿足新聞的紀實功能，他要的是新聞的影響力。透過揭示普通中的不普通是提升影響力的有效方法。眼睛盯著下面，腦子裡想著上面，猶如埋藏炸彈，在土裡埋得越深，一旦爆炸，震撼力就越強。但是，另一方面，因為急於影響社會，李大同自覺不自覺地將個人觀點融入《冰點》文章，有些報道顯得有失新聞平衡。《不僅僅是語文》這篇文章讀來酣暢淋漓，但細細一想，中國的語文教育已被批判得一無是處，現實果真如此讓人絕望麼?至少成長在現行語文教育體制下的我們不至於只會寫八股文。如果新聞被烙上太多編輯個人價值判斷的印記，我們有理由懷疑新聞的廣義真實程度。
《冰點故事》給我開了一扇窗，推開窗戶，我看到了一篇新聞見報前的命運軌跡。採訪新聞的艱險，觸碰新聞底線的心驚膽戰，新聞這條路充滿困難，也充滿挑戰。李大同勇敢嘗試過，成也《冰點》，敗也《冰點》，不管現實狀況如何，對未來，我們和他都應該樂觀。現在，我們要鍛造的是新聞人的“火眼金睛”，從一粒沙裡看到世界而不僅僅只有沙子。戴著鐐銬起舞，要學會尋求最廣闊的生存空間。
篇二
《冰點故事》是《中國青年報》資深編輯，《冰點》創辦者李大同先生的著作。在書中李大同先生用翔實的故事，透過自己的言語，回顧《冰點》十年的實踐，既有成功，也有失敗，還有無奈的妥協和硬起頭皮的抗爭。他說：“我和本報同仁所致力的，是在限制中的發揮。”
我們可以知道《冰點故事》寫的是多年來《冰點》的實踐，由一個一個故事組成，也間有這些年裡的一些思考文字。其中既有成功，也有失敗，還有無奈的妥協和硬起頭皮的抗爭。如果說，新聞工作者在某種意義上是在“記錄歷史”的話，那麼，在這本書裡將嘗試寫寫“如何記錄”歷史，談談一個大報編輯在自己主持的版面裡，如何記錄自己眼中的中國的故事。
“我從不認為我本人具有窮人的視角。在實際運作中，我關注的還是“不普通”這三個字，任何普通都不能引起我的興趣”，“新聞的使命在於“影響”當代而不是“記錄”當代，完全是由新聞的基本特徵所決定的。這個基本特徵是——“新聞只有一天的生命力”，“新聞運作的真正內涵，往往不在報道之內，而在報道之外。我的理解是新聞寫作這些都是基本功，更重要的是採訪時，怎樣去挖掘新聞，和怎樣弄到線索。另外對社會的認知程度，對事件的看法態度能否有個提升，等等，文章寫出來只是把採訪的東西進行了文字上的展現”。書中先生的這些隻言片語讓我重新陷入深深的思考：“不普通”的著眼點是什麼，什麼是“普通”與“不普通”判斷的依據;“新聞只有一天生命力”那麼我們該怎樣去抓住新聞發生的那一刻，怎麼用新聞去產生影響或效果;怎樣真正的更好的去挖掘新聞，尋找線索也是我們該思考和努力的一個地方。
在書中，先生指出“真實是新聞的生命，細節。對細節的描寫是一個好新聞人必備的要素，也就是觀察的敏銳和細緻。”，“新聞的公信力在很大程度上源自新聞媒介的中立性，以及專業記者按職業客觀性規則進行的採訪。但這樣一種自述，怎樣判斷它的真實性呢?對我們來說，判斷這類稿件的真實性通常只能透過常識和對稿件內部邏輯的分析。如果不違背常識，邏輯上也沒有衝突之處，一般可以認定為是真實的，但仍然有風險”。新聞真實一直都是大眾和社會在不斷探尋的東西。新聞時刻都在發生，現代傳媒技術迅速發展，各種傳播渠道不斷衍生，新聞媒體之間的競爭日益激烈，面對巨大的壓力和隨時會被淘汰的危機，有一部分媒體和新聞從業者背棄了新聞真實的準則，用巨大的“噱頭”吸引受眾的關注，“假新聞”，“不實報道”事件不斷髮生，受眾開始懷疑，不確信，這就是當下媒體的現狀。“真實新聞”，“事實真相”，“新聞背後的故事”成為越來越難了解的方面。由此，我們更加知道改變這種現狀，書寫“真實”，成了媒體工作者的責任。
《冰點故事》用《冰點》十年的實踐，故事，記錄過程，讓還未踏入新聞崗位的我們更加了解新聞事業的艱辛和巨大責任。
篇三
近400頁密密麻麻的文字，沒有一張插圖，卻有30多萬的字字箴言，一口氣讀下來，真的酣暢淋漓!
本書介紹了冰點創刊10年的發展軌跡，也可以說是李大同老師的一個“業務自傳”。在讀本書之前就有耳聞冰點在新聞界的影響力和號召力，通篇讀來，李老師反覆強調的只有一件事，“普遍閱讀興趣”。冰點10年500多篇特稿，內容五花八門，卻從未丟棄過這個主題。每當衡量一個題材時，李老師總是和記者一起，將自己儘量還原為一名讀者，從一個普通讀者的角度去看這篇文章：多大程度反映社會現實?多大程度上值得人們關注?是否多數人能產生共鳴?是否代表了社會未來的發展方向?等等。
對於“冰點”關注普遍閱讀興趣的選題，印象最深刻的是冰點一次大膽的嘗試，轉載摘編的一篇稿子《不僅僅是語文》。從小學到大學，語文一直伴隨我們成長，我們的作文或多或少都寫過扶老奶奶過馬路，借同桌橡皮的假故事，來應付那一篇篇《最難忘、印象最深的一件事》，也曾運用這樣的套話‘本文透過敘述了什麼表達了什麼讚美了什麼’來概述各種古今中外文章的中心思想。這樣種種八股式桎梏思想，卻遲遲得不到解決。直到這樣一篇乾貨，將這種毫不掩飾的客觀事實擺在讀者面前，沒有主觀評論，只是一個個切實發生的能讓人產生強烈共鳴的事件，就這樣引發了一場曠日持久的對語文教育的批判和反思，從而引起中央的重視，開啟了新語文教材的改革。
不管是“五叔五嬸”的重情重義，還是對安樂死的奮力抗爭，甚至一個有自省意識的“鬼子兵“，冰點教會我的最重要的，便是真實、理性、著眼細節。新聞並不是大人物做的事才是新聞，普通人做的不普通的事也可以是新聞，甚至產生極大共鳴，對社會產生深刻影響。
冰點至今依舊不斷昂首挺進，它越來越精英，越來越能影響社會，它也從未放棄過堅守的“讀者本位”，放棄不下普通人真實而不普通的故事，希望冰點越辦越好，一路順遂。
冰點簡介: 《冰點》是中國青年報1995年開辦的一個專題特寫版。“更多地關注普通人的生存狀態和想法”，首次將普通百姓的生活作為中央媒介新聞著力表現的物件，引起讀者熱烈的反響。其後，《冰點》創出一條透過對普通人生活細膩、生動的描述為基點，全面深刻地反映社會現實與變遷、謳歌真善美、抨擊假醜惡的辦刊新路。《冰點》報道被各地報刊大量轉載;其中多篇被拍成電視專題片;有4篇被拍成電影和電視劇。目前《冰點》已出刊330多期，累計近300萬字。《冰點》報道已有三家出版社精選成書，被多所大學新聞系列為必讀參考書。理念：普通人佔這個世界的99%，只有贏得平凡，才能贏得世界。