關於夢想的作文2000
關於夢想的作文2000字(篇一)
“夢想總是遙不可及……”聽著筷子兄弟的《老男孩》，不覺中有了一絲的不信，一絲的質疑。誰說夢想遙不可及?對，我們沒有經歷過“大風大浪”，我們也沒有經歷過那麼多的“曲曲折折”。但我們在學習:在學習當“大風大浪”來臨時，我們如何面對;當我們在實現夢想的途中，在經歷過“曲曲折折”後，我們將如何繼續堅持下去，鼓勵自己，堅持就是勝利。在高中的學習，雖不到半學期，卻已經感到了前所未有的壓力，真正體會到“日月如梭，光陰似箭”。但，我們不會放棄。因為，夢想，我們需要堅持。三年付出。一生收穫。我們付出高中三年，會是我們一生的收穫，也是最美好的回憶。他，在雙耳失聰後，發出了對命運的挑戰：“我要扼住命運的喉嚨。”他不僅這樣說，也是這樣做的。他用嘴叼著木條，使那鋼琴產生振動，用這樣的方法，譜寫出了世界為之震撼的樂章。他，就是---貝多芬;他，兒時反應遲鈍，手指也不靈活，常常因此而遭到同學的嘲笑與老師的冷嘲熱諷，但他沒有因此墮落，依舊堅持的，努力著。他，就是---愛因斯坦;他，兒時就有一個夢想，成為世界級的鋼琴家。從此，風雨無阻，堅持不懈。終於，他的夢想成真了，成為了一位婦孺皆知的“鋼琴王子”，他，就是---朗朗。
像他們這樣的人很多，但他們都有一個特點:為了夢想，堅持不懈。最終，夢想成真，成就了一番事業。所以，在實現夢想的道路上，不論遇到什麼樣的困難，都要堅持跨過去。告訴自己:吃得苦中苦，方為人上人。
王安石也曾發過這樣的感觸:有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?
夢想，並不是空白無味不切實際的空夢。若不懂的奮鬥，美夢結束只能長嘆一聲。實現夢想是個漫長的過程。若沒有堅定地意志是難以實現的。如果你放棄了，你之前的努力就付之東流。與其放棄，不如堅持完成那個信仰。所以，為了你心中的夢，不要放棄追逐的腳步。
所以我說:夢想不是遙不可及的，而是竭盡全力後，一定會實現的。
關於夢想的.作文2000字(篇二)
理想是一個人對未來有可能實現的奮鬥目標的嚮往和追求，或者說是一個人所向往的或所要模仿的事物、人的主觀形象。
理想是一個人追求和奮鬥的目標。如當你問一名中學生的理想時，他的回答可能是，將來要成為一各科學家、或工程師、或作家等。科學家、工程師、作家就是中學生們積極嚮往和追求的目標和物件，這些目標和物件體現著中學生們的個人願望，並且指引著他們前進的方向和未來。在這裡，理想是與一個人的願望相聯絡，是對未來的一種設想，它住往和目前的行動不直接聯絡。但理想與現實生活又是相聯絡的，現實生活中的某些物件和現象如果符合個人的需要，與個人的世界觀相一致，這些現實的因素就會以個人的理想和形式表現出來，理想總是對現實生活的重新加工，捨棄其中某些成分，又對某些因素給予強調的過程，但它必須以對客觀規律的認識為基礎，符合客觀規律。例如，電影編導在塑造一個理想人物時，這個人物既是編導對現實生活中人物的再加工、再取捨，使這個人物符合編導的願望;但這個人物又必須符合客觀規律性，與現實的生活環境相融合，否則這個人物就會成為表面上的“高大全”，實質上的“假大空”，不可能真正成為有血、有肉、有個性的典型人物。
從一個人理想的內容來看，又可以分為兩大類：個人理想和社會理想。個人理想是對個人未來的設想和希望，它包括職業理想、道理理想、生活和家庭的理想;社會理想是對美好的社會制度的追求和嚮往。個人理想和社會理想是相互聯絡的，其中社會理想是處於最高層次的理想，它是理想的核心，並制約著個人理想，個人理想又是社會理想的具體體現。一個人如果沒有遠大的社會理想，而僅追求自己脫離社會實際的個人理想，是不符合時代精神的，也是一種低層次的理想;反之，如果僅有社會理想而沒有個人理想，也是空洞的、不切實際的。
一個人的理想往往受家庭教育、學校教育和社會環境的影響而形成和發展起來。一般來說，一個人隨著年齡的增長、知識的增加、視野的開闊、家庭的影響、學校的影響依次減弱，社會的影響逐步增大，而且理想的形式也存在不同的水平。我國的一些心理工作者把中學生的理想形式從認識角度分為三種發展水平：一是初級水平，即具體形象理想，這主要表現在中學低年級學生;一種是中級水平，即綜合形象理想，這主要表現在中學中年級學生;一種是較高階水平，即概括性理想，這主要表現在中學高年級學生身上。也就是說中學生的年齡越大，年級越高，他們的理想層次越高。
而對於中學生理想傾向性發展水平，我國的心理工作者透過問卷、直接對話、分析研究，把中學生的理想劃分為以下四種類型：
第一類：理想膚淺、模糊，沒有明確的方向和目標。例如，“我對未來沒有什麼想法，只想自由自在的過日子”，“我以為要成為什麼樣的人，現在還不太清楚”等。這種心態的出現與這一階段青少年年齡、知識與身心發展水平有關，由於思想還不成熟，再加上教育跟不上，使他們尚缺乏明確的奮鬥目標。
第二類：嚮往和憧憬未來，但自覺性不夠，有時動搖不定。例如：“家庭、老師總是鼓勵我奮發圖強，看到先進人物的模範事蹟也受啟發和鼓勵，可是一遇到困難又退縮。”這一類同學思想主流是向上的，但還缺乏永續性和堅定性。
第三類：認為理想就是將來找個好職業。例如，“我將來就想上大學，找個理想的工作。”這一類同學把理想和職業聯絡起來，但往往又把個人的奮鬥目標同國家的前途、人民的利益相分離，這就需要加強政治思想工作和人生觀的教育。
第四類：具有遠大的理想，把個人利益與國家的利益有機結合起來，並且能腳踏實地地去努力。例如，在很多即將畢業的高中同學中，能樹立接受祖國挑選，服從祖國安排的思想。這類同學認識水平比較高，理想比較符合時代精神。
事實表明，目前在中學生中具有遠大理想的同學佔絕大多數，這反映中學生的主流是健康向上的。
關於夢想的作文2000字(篇三)
生活中有許多的夢想與期待，正是這夢想與期待激勵著我們走向成功。——題記
假如海倫凱勒因挫折而放棄生命，那麼也許她就不會贏得精彩的人生了，假如勾踐不臥薪嚐膽，那麼春秋霸主便沒有他的一席之位，假如劉偉因困難而放棄音樂，那麼就沒有斷臂鋼琴師的獨特琴音了。
是什麼讓海倫凱勒贏得了精彩人生?是夢想和期待。“假如給我三天光明”這是幽閉在盲聾世界的海倫的夢想，正是這個夢想，她有了期待，她以常人無法想象的勇氣和毅力，挑戰了生命的極限，憑藉自己的努力，把許多的不可能變成了現實——她順利地從哈弗大學畢業，熟練地掌握了英語，法語，德語，拉丁語，希臘語五種語言，成了著名的教育家和作家，留下十四本著作，建起一家家慈善機構……她將一生獻給了盲人福利和教育事業。贏得了全世界的尊敬。人們常說，上帝關閉了一扇門，但同時也會為你開啟一扇窗。這是對海倫人生最好的詮釋。
是什麼讓勾踐成為春秋一代霸主?
是夢想和期待。他希望統一天下，不讓老百姓生活在戰火中，希望給老百姓安寧的生活，因為有了這個夢想，才有了期待。他因兵力不足而敗給了夫差，他沒有棄國，棄他的子民，他忍辱負重成為夫差的奴隸，為了取得夫差的信任，他什麼罪都受過，為了復國，他臥薪嚐膽，終於打敗了夫差成為春秋五霸之一，名留青史。
是什麼讓無臂劉偉能彈奏出獨特的音樂?
劉偉在十歲時因一場電擊事故失去雙臂，但是他心中還懷著要成為一名創作型音樂製作的夢想。他便學習用腳彈鋼琴，為了練習腳的靈活度，用盡了非常人能接受的訓練方法，每天練習鋼琴達到十幾個小時，有時腳抽筋了才不得已休息一會兒，然後接著練。劉偉忍受著身體殘缺的痛苦克服了種種困難，在《中國達人秀》上用腳彈奏出了獨特的琴音，征服了億萬的觀眾。他的堅強與頑強，奮鬥與不懈，為其夢想得以實現奠定了堅定的基礎。
有夢想就有期待，有期待，就會有追求，從古到今的成功人士，他們都是憑著對未來的期待，去奮鬥，去拼搏，去闖出一片屬於自己的天地。我們，作為青少年的我們，我們有大把的年華，是否也該努力拼搏，實現我們的夢想?