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小班語言公開課教案

小班語言公開課教案

為了更好開發小班孩子的語言說話能力,那麼小班語言公開課教案是怎樣的呢,以下是pincai小編精心整理的相關內容,希望對大家有所幫助!

小班語言公開課教案

活動目標:

1、瞭解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及片語:寬寬的、窄窄的。

2、做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。

3、願意積極表現自己,體驗成功的快樂。

活動準備:

電腦課件:小雞過河活動過程:

一、音樂匯入:小雞的歌1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什麼?哇,有這麼多小動物呢,他們會發生什麼好玩的故事呢,我們一起去看看吧!

師:今天天氣真好,兩隻小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊遊。)(小雞的歌根據歌曲《郊遊》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。

師:讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊遊(幼兒看課件邊走邊唱)。

(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。並將此歌貫穿到下面的活動中。)二、分析理解故事(一)第一條河1、師:兩隻小雞走呀走,被什麼擋住了去路?小雞能過河嗎?為什麼?

2、師:誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答後一起喊小動物的名字,當喊到長頸鹿時,有應答聲。)長頸鹿會怎麼幫助小雞過河呢?

3、師:長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什麼?長頸鹿怎麼說?(學習禮貌用語。)(二)第二條河1、師:兩隻小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什麼?這條河是怎麼樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

2、師:誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字,喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什麼本領?猜一猜他會怎麼幫助小雞?

3、師:烏龜幫助了小雞,小雞會說什麼?烏龜怎麼說?(學習禮貌用語。)(三)第三條河1、師:兩隻小雞唱著歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什麼?這是一條怎麼樣的河?(學習詞:窄窄的。)2、師:那小雞能不能過河呢?這兩隻小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能幹,他們說要自己想辦法過河,有什麼好辦法呢?(幼兒討論後回答。)3、師:小雞想出了什麼辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(透過啟發性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中瞭解故事內容,學習其中的禮貌用語,同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。)三、幼兒完整欣賞故事1、師:故事的名字是什麼?

2、師:你喜歡這兩隻小雞嗎?為什麼?

四、遷移講述經驗,說一說自己的本領。

1、師:小雞聽大家誇獎他們,真高興,你們聽小雞在說什麼?(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什麼本領能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能幹。)(欣賞了兩隻能幹的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領,幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一起進行情景表演。

師:現在老師當雞媽媽,你們當小雞,媽媽帶你們去郊遊。

附:小雞過河

兩隻小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。

長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。

兩隻小雞過了河,對長頸鹿說:"謝謝!"

長頸鹿說:"不用謝!"兩隻小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。

一隻烏龜過來了。烏龜馱著兩隻小雞過了河。

兩隻小雞有禮貌地說:"謝謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"

兩隻小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。

小雞說:"這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。"兩隻小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。

兩隻小雞從樹枝橋上過了河。

他們高興地歡呼:"我們走自己搭的橋過了河。

小班語言公開課教案

活動目標:

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

活動準備:

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色,反面塗有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

小班語言公開課教案《水果歌》

活動過程:

一、匯入“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面),並引導幼兒說出是什麼水果。

2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。老師先編一句:什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。由老師編第一句:什麼水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來唸一遍。什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的`兒歌連起來唸一遍。

7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

三、遊戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動:

1、區域設定和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果,瞭解其顏色,並將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。

附兒歌:

水果歌什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

以上是小編整理的有關小班語言公開課教案相關內容,希望大家喜歡!