幼兒中班教案
幼兒中班教案1
一、 遊戲目標：
1、 初步學習助跑跨跳過30-40釐米寬的平行線。
2、 引導幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發展幼兒的創造力。
3、 培養幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習慣以及合作、競爭精神。
二、 遊戲重點：學習跨跳。
三、 遊戲準備：
1、 可樂瓶88只，繩44條。
2、 錄音機、錄音帶。
四、 遊戲過程：
1、 開始部分：
小猴學樣，幼兒用繩做尾，扮小猴學樣的動作，並進行佇列練習：小猴(一路縱隊)--魚遊(早操隊形)--孔雀(六行變三行，再變回六行)--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。
2、 基本部分：
(1) 匯入活動，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。
(2) 幼兒自由地玩繩。
指導：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
(3) 老師簡單小結，並請創編花樣好的幼兒示範。
(4) 過小河。
A. 排成兩縱隊學習跨跳，跳過30-40釐米的平行線。
B. 教師示範跨跳動作。
指導：面對平行線，原地站立，起跳時後腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。
C. 幼兒聽鼓聲反覆練習跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。
(5) 遊戲：小猴學樣
A. 排成六路縱隊，學習助跑跨跳過30-40釐米的平行線。
B. 示範玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
C. 各隊幼兒進行練習。
規則指導：用中速助跑，連續跨跳三條平行線。
D. 競賽式練習。
3、 結束部分：
舞蹈：小猴子和小桃樹。
幼兒中班教案2
[設計意圖]
冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了,小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動。幼兒對它的瞭解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，並沒有充分發揮它的潛能。平時的藝術活動我們也較多注重手部動作，而對腳關注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的'機會，真正地讓它動起來。讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中透過音樂、美術、運動遊戲等方式去感受、去體驗、去實踐、並在遊戲中萌發對身體的探索興趣。這次活動就在這樣的思想指導下產生了。
[活動目標]
1、在探索活動中引導幼兒感知自己小腳的特徵及其用途，感受小腳丫帶來的樂趣，產生初步的探索興趣。
2、培養幼兒愛護腳,保護腳,講衛生的良好習慣。
[活動準備]
1、裝飾五線譜的地毯;
2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾綵帶各若干;
3、新年樹一棵;音樂一段。
[活動過程]
一、謎語引發興趣。
1、以小腳的謎語起幼兒興趣。
師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢?請小朋友猜一猜。
謎語：我有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。
離它誰也不能走，你有我有大家有。(小腳)
請小客人出場：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子裡什麼也看不見，什麼也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們願意和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?
附：脫襪子：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對摺)，住進小房子(放進鞋子)。
2、小腳丫做遊戲。
師：小腳都出來了，它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個遊戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右擺點點頭，一前一後真有趣,前前後後點點頭,哈哈，小腳小腳真可愛。
二、探討腳丫的用途。
1、討論：小腳有什麼用?
師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什麼用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎腳踏車、登山、跳繩、踢足球等。)
三、體驗小腳丫帶來的樂趣
(一)在音樂中體驗小腳丫的樂趣
小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎?在哪裡跳呢?小朋友看老師準備了五彩的地毯，小朋友說地毯上畫有什麼?我們一起來看一看，數一數，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符，今天讓我們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧!(提醒幼兒不要擁擠)
2、小腳是怎麼跳舞的?教師總結(小朋友表現很棒，小朋友聽著音樂前後跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發現有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，低沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步)。
3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。(小腳很累了，一邊引導幼兒放鬆腳，一邊讓幼兒說出新的跳法)。
(二)在美術中體驗小腳丫的樂趣
1、 我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧?引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。
2、 師生共同佈置“快樂腳丫樹”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹，卻沒有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。
四、保護小腳丫
1、自由討論：我們的小腳丫可以做遊戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平時怎麼樣來保護我們的小腳呢?(幼兒自由討論，教師指導。)
2、個別回答：你有什麼好辦法?
(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)
3、教師小結：小指令碼領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它，養成講衛生的好習慣。
幼兒中班教案3
活動目標：
1、幫助幼兒理解詩歌的主要內容，感受詩歌裡動物的有趣。
2、引導幼兒想象詩歌展示的畫面，培養幼兒對詩歌的興趣。
3、教育幼兒要有正確的姿勢。
活動準備：
1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動過程：
一、開始部分出示相應圖品引出課題激發幼兒學習興趣。
1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀?你喜歡它們嗎?為什麼?
2、老師來表演(走路，坐姿的不正確的樣子)。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好?怎樣才是好樣的?
二、學習兒歌1、老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學好樣》，仔細聽老師念一遍，老師示範有表情地朗誦兒歌。
2、提問：兒歌的名字叫什麼?兒歌裡說了什麼?你喜歡誰?為什麼?
3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據兒歌內容出示相關動物圖片。
4、老師根據兒歌內容提問：
(1)走路為什麼要學小花貓?不學小螃蟹?
(2)坐著為什麼要學小白鵝?不學大青蝦坐的樣子?
(3)為什麼唱歌要學百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎?
5、幼兒學念兒歌：跟念--幼兒集體念--師幼對念兒歌--分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內容。
三、結束部分。
1、評價幼兒上課情況。
2、複習兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。