高一第一學期工作計劃
“一切以學生的全面的、可持續發展為本”，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用;緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;以下是高一第一學期工作計劃，歡迎閱讀參考。
高一第一學期工作計劃
一、指導思想：
以現代教育教學理論為指導，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用;以學校工作計劃為指標，對學生進行集體主義教育，行為規範教育，樹立“校興我榮，校衰我恥”的憂患意識，努力營造“勤學、善思、求真、爭先”的學風。加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘教育資源，形成教育合力。
二、奮鬥目標：
1、質量目標：爭取在瑞安市聯考中居同類學校前2名。。
2、德育目標：營造一支行為規範、文明禮貌、勤學善思、積極向上的學生。
三、總體思路：
形成一個團隊，抓好兩塊陣地。即：形成一個精誠團結，和諧奮進的教師團隊。抓行規，抓學習，兩塊陣地。(行規：紀律、衛生、文明禮儀。學習：學習心態、學習習慣、基礎知識、競賽輔導。)
四、具體措施
1、加強學生管理工作
(1)加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作，注重資訊交流，瞭解學生狀態，每週日晚上召開班主任會解決突出問題，提高班級管理工作的針對性和實效性。
(2)實行主題月活動，強化學風建設。
第一月(1至4周)行為規範教育：選定班幹部，制定班規，開展學校“文明班級評比”的主題班會。
第二月(5至8周)“我愛五中”教育(適應性教育)：主題班會
第三月(9至12周)學習習慣與考風考紀教育
第四月(13至17周)班級榮譽教育：運動節與運動會、文藝節
(3)加強學校與家庭的聯絡與溝通，定期召開家長會，互通情況，並讓家長了解支援學校的教育教學措施，形成教育合力。
(4)重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設講座或班會，及時做好疏導和引導工作。
2、加強教風建設
(1)發揮備課組的作用，實行備課組長負責制，以“備課組”為中心，抓本學科的教學進度和教學質量。
(2)各備課組統一合理佈置週末作業，促進學生學習，並在週日晚上交作業，任課教師及時批改與反饋作業情況。
(3)教師準時到位，嚴抓學生的上課、晚自習的紀律，杜絕晚自習學生吵鬧、討論、睡覺等不良情況;晚自習時，教師不上課、不講題，不干擾學生自學，坐在講臺前解疑。
(4)嚴把單元測試、月考質量關，嚴明考試紀律，抓好分數準確率和卷面質量。
高一年級本學期大事安排表
第一週：新生入學教育，紀律衛生大整頓
第二週：全體教師會議、班規制定、班幹部選定
第三週：慶祝教師節活動、文明禮儀教育
第四周：備課組長會議、學生始業教育大會(班會課)、家長會(週六9.26下午2：00)
第五週：中秋國慶放假 月考
第六週：“我愛五中”主題班會
第七週：
第八週：研討考題範圍及質量要求
第九周：
第十週：複習迎考
第十一週：期中考試，考風考紀教育
第十二週：成績分析會
第十三週：
第十四周：
第十五週：月考(暫定)
第十六週：
第十七週：
第十八週：
第十九周：
第二十週：複習迎考
第二十一週：複習迎考
第二十二週：期末考試
高一第一學期工作計劃
高一年級是整個高中階段的起始年級，是直接影響學生高中三年學習的關鍵一年。本學期的教學和管理對於學生學習習慣的養成以及良好學風的形成，為高中階段奠定紮實的基礎，是至關重要的一個起步階段。因此，在本學期，我們本著對每一位學生高度負責態度，樹立全面提高本科達線率的目標，結合本年級工作的實際，特制定以下工作計劃。
一、工作思路和目標：
本學期著力抓好初高中的銜接，加快學生過渡轉化程序;加強行為規範教育力度，促成良好習慣養成;強化紀律管理，形成良好學風。加強生命意識、生存意識、憂患意識教育力度，積極引導、培養學生積極進取的精神風貌。
二、年級組工作重點：
1、年級組將配合政教處工作，抓好入學教育、軍訓、兩操、兩室文化、文明禮儀、儀容儀表等常規教育工作。
2、引導學生合理安排各科的學習時間，培養他們的學習自主性。本學期主抓學習任務完成和考試質量，促進學生有序、高效地學習;利用年級大會和班會的時間進行學習方法交流活動，多吸取優秀同學的學習經驗;同時讓學生能夠做好階段性的總結和反思，提升自己的學習能力。
3、配合學校搞好期中、期末考試兩次大規模考試和平時月考工作，及時召開質量分析會，利用各種資料全面分析，肯定成績指出不足。從而使不同層次的學生在原有水平基礎上都長足進步和發展，確保教育教學提升。
4、狠抓考風考紀，強化誠信觀念，對於考試舞弊學生給予嚴懲。
三、具體工作佈置落實舉措及途徑：
(一)抓好團隊建設
1、年級組職責明確，競爭合作。年級主管統抓，年級分管分工明確，責任到人，其中張鵬主任負責學生的政治思想教育、校園安全、寢室等，同時主抓14—23班的教育教學管理;陳獻章主任負責高一學生會、團委、課程調整、考試等，同事主抓4—13班的教育教學管理;吳法運主任負責整個年級的教學，主抓24—30班的教育教學管理;周思民主任全面負責年級組工作，同時主抓1—3班的教育教學管理;陸萬春副書記協調年級組開展各項工作。
2、加強班主任隊伍建設。抓好班主任的培養工作，提高班主任的工作能力。(1)培養鍛鍊年輕班主任，使他們對班務工作的艱鉅性、煩瑣性、複雜性要有正確的認識，學會既要有吃苦耐勞的精神，又要有科學藝術的教育方法。在實際工作中善於與學生進行情感溝通，善於團結家長，善於透過自身的工作使學生“親其師，信其道”，使家長“尊其師，信其道”，不斷提升班主任工作的實效性。(2)要求班主任在管理工作中，要將班風建設放在首位，從常規工作入手，嚴抓不懈，以此來觸動學風的建設。(3)實行新老班主任“互幫互帶”活動，一位有經驗的老班主任帶領和幫助一位年輕的班主任成長。(4)實施每週召開一次班主任工作會。
3、加強教師隊伍建設。(1)進一步抓好坐班管理，嚴格考勤，嚴格請假制度。(2)加強集體備課，要求各備課組長協調好各組成員的教學過程，集思廣益，優勢互補，精心設計好每一個單元的重要環節，如重點、考點、能力點、專題訓練，保證年級教學一盤棋，提高教學質量。(3)參加繼續教育和校本培訓，加強教育交流，開展“引進來、走出去”活動，提高教師自身素質。(4)繼續抓好課間的反思。(5)繼續堅持領導推門聽課。(6)加強提前對高考、學考備考工作的研討。(7)加強工作督查，落實各項分工，實行一月一督查，開展專項督查工作，充分發揮督學的作用。
(二)抓好學生的管理
1、抓好入學教育及軍訓
(1)規範班級管理，加強班級管理制度化建設，增強班級管理工作的針對性和實效性。要求各班以軍訓為契機，結合本班實際情況，認真組織學生學習和落實《濉溪二中學生守則》，並將各項措施具體化，落實到個人，如：作息制度、請假制度、教室及包乾區衛生、儀表儀容、文明禮貌、學習習慣、課堂紀律等。透過班主任和任課教師的指導、督促，促使學生養成良好的行為習慣，自覺自然形成中學生應有的風貌和素養。
(2)發揮榜樣示範作用。對各班表現優秀的學生，要充分挖掘，宣傳、發揚具有強烈生命意識、生存意識、憂患意識的刻苦學習的先進典型事例，以積極進取、健康向上的文化氛圍引導學生，營造“我以校為榮，我以師為尊”的道德氛圍;為此，一是邀請往屆優秀同學做報告，讓同學們從中汲取有益的啟示，二是樹立同學身邊的先進典型，讓全體同學“學有方向，趕有榜樣”。(3)要研究新形勢下學生的變化、特點，提高班務管理的針對性和實效性。要求班主任定期或不定期採用問卷調查的方法，及時瞭解掌握學生的思想行為的動態，及早做到未雨綢繆，防患於未然。有計劃地開設系列講座、報告、主題班會等形式，引導學生形成健康向上、勇於進取、敢於面對挫折的良好心理品質。教育學生正確認識和處理紀律和成才之間的關係，強化紀律意識，增強學習的永續性。
2、加強學校與家庭的聯絡和溝通，各班因時制宜有針對性召開家長會，互通情況，並讓家長了解支援學校、班級的教育教學措施，形成教育合力。
3、重視班級文化的建設。要對學生加強養成教育和生命教育力度。班級的文化和氛圍直接影響著剛邁進高中校門的高一學生世界觀、人生觀的形成。為此(1)要求各班制定了自己的班級口號，班規;(2)有困難時，學生可以把自己的想法、困惑說出來，讓大家一起討論;(3)各班以誠信、紀律與成才教育等為主題，讓每一位學生都來思考我們應該樹立什麼樣的理想，應該以什麼態度、行為、紀律來規範自己。建立有創新意識、團結嚴謹的良好班集體。
4、組建高一年級學生會，加大對學生自我管理的力度。
5、實施班主任，任課教師聯絡制度，加強對遲到、曠課、課堂玩手機學生的管理。
6、有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。
7、認真組織軍訓工作，透過軍訓，培養良好的意志品質、集體觀念和合作意識。
8、培養學生良好的學習習慣。合理安排自主學習時間，除每節課外，每天上午30分鐘自主學習時間，下午30分鐘預習新知時間，早宣誓，午唱歌，課前讀。做到周計劃、天反思、堂落實。
必須堅守三基原則，堅持糾錯理念不動搖。
尖子生培養：自主提升、強強聯合、導師點撥、名師診導。
9、在新學期開始階段，在抓班級穩定的基礎上，幫助學生樹立信心，逐步推進;從學生需求出發，加強學法指導，“看起點，比進步”，讓每一個學生都有所真正意義上的成長、提高。
(三)向課堂要質量
1、每一位老師要認真學習和貫徹落實濉溪二中高效課堂的“六個必須”。
必須以“自主、合作、探究”的核心思想，堅持“二十字”要求;必須每次月考、聯考、統考後做到三個優先;必須實現高效目標的“五個最多”;必須做到“三要”;必須堅守基本原則;必須堅持糾錯理念不動搖。
2、抓紀律促學風，確保課堂秩序穩定，提高課堂教學實效性是擺在高一年級全體任課教師面前的一項長期而艱鉅的任務!為此，要求：(1)各任課教師應將課堂紀律管理放在首位，尤其是輔導課和晚自習的課堂秩序的控制。(2)晚自習切不可放羊式而聽知任之，要保持課堂秩序的'安定!
3、突現課改精神，認真鑽研教學大綱和教材，紮實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環節的落實，在常規教學上下功夫。要求課堂教學必須瞄準高考夯實基礎，從高從嚴，規範整個課堂教學教程，形成師生互動，共同建立優質課堂。積極、冷靜、穩妥地做好初高中的銜接工作，在教學中做到有針對性和方向性，避免盲目性。
4、語文、英語教師要切實抓好早讀，並將此作為班級學風建設的一項重要工作來抓。為此：(1)要求英語、語文教師務必讓所有學生動起口來!大聲誦讀。英語可採取教師或學生領讀，語文教師可開列高中階段必備目錄，有計劃引導學生展開閱讀。(2)年級組配合教務處對早讀進行檢查。
5、規範上課環節，提高課堂效益。繼續實行候課制度。教師兢兢業業地上好每一堂課，課堂充分調動每位學生的積極性。課堂教學立足基礎，面向全體，注重實效。
6、任課教師做好自我教學的問卷調查工作，及時對學生反饋資訊進行分析，及時調整教學思路，革新自己的教學模式。
高一第一學期工作計劃
一、管理理念：
“精細管理、注重實效、狠抓落實”
二、指導思想：
“一切以學生的全面的、可持續發展為本”，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用;緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量;加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。
三、培養目標：
提高學習成績，加強行為規範，養成良好的學習習慣。
四、總體分析：
1)班級分析：本屆高一共只有23個班級，近1270名學生(其中7個班為重點班，16個班為普通班)，重點班分數線為550分(交口、方山為540分)，最高分為631分。
2)學生分析：
生源：本屆學生的生源不僅有呂梁13個縣(離石學生總數的1/3)，還包含了太原、忻州等地優秀學子，這充分體現了我們學校以在周邊地區創出了一定的影響力。
優秀生：本屆新生600分以上共有6人;599---580分以上48人;579—550分270人。
特長生：其中有經過層層選撥的特長生10名(音樂特長3名，體育特長4名，美術特長3名)。
3)教師分析：
高一年級共有教師99位，其中一部分教師在我校工作多年，絕大多數屬新加盟教師。其中有部分高中級教師 ，大部分是新分配教師。可見師資中有利有弊，有利的是，青年教師幹勁足，肯花時，努力上進;弊也有，如對教材瞭解不深，理解片面，假如能系統地處理整個知識的來龍去脈，相信會成長迅速的，為此要加大對他們的培養和管理，要求他們認真備課，多到學生中去了解，接近學生的心理，同時加強同學科老師間的研究和交流，課堂下要求做到：愛中有嚴，愛而不溺，嚴而不兇。教學中要求做到“三個統一”，即統一進度，統一資料，統一測評。同時，加大檢查和監督力度，實行教務處和年級組雙層管理，把工作抓緊，抓實，確保大面積提高教育教學質量。其中：本屆23位班主任可謂：中青年結合，年富力強，做事認真塌實。因此，本學期的班主任工作方面我們要做到取長補短，在老班主任的帶領下，爭取在最短的時間內使青年教師儘快適應高中新教材和學生，使青年老師早日熟悉和勝任班主任工作。只有班主任的團結合作，才能穩定整個年級，為任課教師順利開展教學工作奠定基礎。
五、具體計劃：
一)、教育工作：
1、加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。
2、加強教育研究，定期組織好一次自己年級班主任會議，交流教育資訊，瞭解學生動態，解決突出問題，研究並佈置下一階段的各項工作。
3、重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。
4、引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀，教育學生正確認識和處理現實和理想之間的關係，增強學習的永續性，挖掘學生的潛力。
二)、教研工作：
1、突現課改精神，認真研究課程標準，積極、冷靜、穩妥地做好初高中的銜接工作，在教學中做到有針對性和方向性，避免盲目性。
2、規範備課制度。以“備課組”為中心，抓好學科的教學質量。充分發揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實每週集體備課的備課制度，加強自備――集備――再自備的個性化教學。
3、搞好師資培訓，構建學習型、研究型教師隊伍。倡導並加強教師業務理論學習，以外出學習和內部學習結合，充分發揮備課組長、班主任和骨幹老師的帶頭作用。組織多種形式的聽評課活動，增強科研意識，真正地把教科研落到實處，同時加強敬業愛崗和職業道德教育，走出自己的路子來。
三)、教學管理工作：
1、備課。年級組建立教案檢查制度，每月最後一個周次為檢查時間，檢查結果記入教師業務檔案。教案要求：突出“以學生為主體”的中心，整潔，條理清楚，確實能指導好上課，不搞形式主義不得抄襲別人教案。教案要包括：教學目標，重點、難點、教具準備、教法、學風、教學基本步驟、板書設計、課堂練習、小結、作業佈置。要明確體現出教學過程和教法，無教案不得上課。
2、上課。嚴格教師上課紀律，對遲到、早退、曠課等違規現
象，予以通報、罰款;安排人員不定時聽課。要求教師上課情緒穩定，精神飽滿，儀表整潔大方。講課圍繞中，突出難點，突破重點。要求板書工整、美觀。
3、批改。建立作業檢查與批改制度，有年級組和備課組檢查，
每月查一次，並於期中、期末考試期間進行作業大評比，作業佈置與批改檢查結果，記入教師業務檔案。要求作業批改及時認真，做到符號清楚，字型端正明瞭，指出作業錯誤，有鼓勵性評語。
4、輔導。要求教師準時輔導，耐心回答，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業，對問題多者要進行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動學生，減少偏科生。針對特長生除在日常管理上嚴格要求外，在教學上一定要降低起點，少講精練，狠抓基礎，保證他們的文化課成績穩步上升。
5、練習。嚴把訓練質量關，實行出題人簽名，備課組長簽字，做題人評價制度，不僅評價題的質量，還要評價教師對訓練後的除理。如低分生的學法指導，卷面差的學生的要求等。
6、考試。認真安排每次考試，做到考前抓命題、考中抓考風、考後抓講評。具體要求如下：
①、控制考試總量。每學期除期中、期末考試外，再組織兩次階段性測試(摸
底考試和質量監控)。
②、精心選題命題。依據課程標準，依據教材，突出基礎性、針對性，符合學生實際水平。
③、強化考試環節。嚴肅考紀，對違紀學生、教師予以通報批評 ，以考風促考紀;閱卷、登分統一安排，做到公平、公正。，提高考試信度和效度。
④、及時做好分析和反饋工作。指導和要求學生做好總結和錯題整理工作。四)、年青教師成長工作：
本學期高一教務處將執行《青年教師成長計劃》。
主要流程為：年青教師選擇與自己教學風格相近、教學業績突出的老教師為師——學校舉行“拜師”大會——新老教師結對子，以一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位——學校以一學期為限對效果進行評估，並給與表彰。
目的：儘快的培養一批學校的後備軍。
要求：1、老教師應主動幫助新教師，工作上熱情指導，多表揚鼓勵，批評時注意場合分寸，以增強新教師工作自信心;生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。
2、新老師必須完善自我，加強理論和實踐的學習，多分擔工作量，認真對待批評，虛心請教，年級組不定期檢查傳幫帶的效果。