藏在心中的風景作文
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藏在心中的風景作文
常常對著天空暇想，能不能不讓我長大;在靜謐的夜光下做著那個美妙，我永遠也不會長大;生活總是這樣，鳥兒總要學會飛翔。
也許，很多人都向往長大。但長大有什麼好的呢?心中的疑惑難以解開，人為什麼要長大?
我的心裡有一處很美很美的風景：我們這個地球裡全都是孩子，別看大家都是孩子，但頭腦遠遠超過一個成年人。地球上因為這些孩子，所以地球上一片生機勃勃的景象。
看!穿越時空，來到了20XX年，這個地球已是孩子們的天地了。孩子們的頭腦可聰明瞭。看哪個小男孩才兩歲多就開始培養與研究食品，培育出了新科技的葡萄，那葡萄每一顆都是玲瓏剔透，五彩斑斕，美麗極了，你若摘下嘗一口，哪個味道才好：甜甜的，有一股清涼直入心扉，令人回味無窮。
在這裡，有許多高科技產品，最出名的是長生不老藥，不過價格很便宜，每人喝一瓶就會永遠是一股小孩子，這樣多好呀!
這道風景很美很美，不向往長大的我就一直把這道風景藏在心裡，直到現在才流瀉出來，這道風景一定不會變，深深的映在我的心裡。
藏在心中的風景作文
那幅幅收藏於心底的畫面，讓一個不愛哭的女孩，流下了真真切切的淚。——題記
鏡頭一
大地驀然顫動，天空陣陣陰霾，老人的哀號、孩子的驚恐、婦女的無助……“許我做你的親人!”一個又一個，一群又一群，伸出雙手，用盡全力和死神爭奪時間。小城裡的老人、小孩，窮人、富人，因為同一個信念，聚集在了捐款箱前，一位衣衫襤褸的老乞丐，端著碗，步履蹣跚，把零碎錢倒入箱中，默然離去。在人們注視的目光中，那個叫“愛”的字眼，瀰漫在了廣場的上空。
從汶川到玉樹，從海地到智利，“愛”的接力棒從近處傳到遠處，從這頭傳到那頭，化作無盡的力量，滑入我的心間。
鏡頭二
慌慌張張從被窩滾起，手忙腳亂換下睡衣，三下兩下洗漱完畢，以為又要餓著肚子去上學。走出臥室，就見到清淡可口的稀飯和金燦燦的荷包蛋突顯眼前，食慾一下子被勾起，拿起筷子，三下五除二地吃起來，猛然間想起了什麼，趕忙抬頭，驚訝地問：“媽，你的頭風病不是又犯了嗎?不是說好今早不做飯的嗎?”
那疲憊的臉龐，那一抹笑容，化作了我前進的動力，溫暖了我小小的心。
鏡頭三
“怎麼辦?鋼筆沒水了!”我焦急得如熱鍋上的螞蟻。這是我最後一次參加書法班的現場書畫賽，那些傳統名校的老師為了選拔到優秀人才都在現場看著呢!難道我就以這種方式草率地結束?
“給，用我的。”小葉把鋼筆遞了過來。欣喜之餘突然想起：小葉，我們可是最大的競爭對手啊!你怎麼就……“慢慢來，彆著急。我畫完了，別擔心。”在小葉微笑的注視下，在比賽結束前的最後幾秒我交出了作品。
“謝謝，你這……笨蛋!”我把頭埋入小葉的肩膀，一股力量，伴著淚水一遍又一遍地流過心頭……
這幅幅藏在心中的風景，很輕、很柔，卻很給力。每每想起，就會淚流滿面。——後記
藏在心中的風景作文
我笑不是因為快樂，而是為了掩蓋心靈的孤寂
——題記
16歲的花季本應該在高中課堂綻放，應該在百花鬥豔的季節裡享受陽光於雨露的滋潤。而我卻還逗留在黎明前的黑夜裡，停留在初中二年級的課堂
“你啊，讀完了初中17歲，讀完高中20歲，讀完大學……”她話音未落，卻被我的一個簡短而有力的短句打斷“你爬!”不知怎的一句髒話脫口而出。她也被我這句突如其來的髒話嚇住了。她似乎意識到了什麼沉默著退出了我的視線。她離開了留我一個人面對這將要凝固空氣的空房間裡。癱坐在椅子上的我任思緒隨風掀起。
天生殘疾的我卻從不肯向命運低頭，在父母、老師、同學的幫助下完成了小學的學業。然而倍受病魔眷顧的我，在踏入初中的第一天似乎“病魔”也要為我慶祝。莫名的傷痛再一次襲擊了本就脆弱的腳，讓我和相處六年的.同學擦肩而過。當我把學校裡那厚厚的一疊書拿回家的時候，才真正的意識到“殘疾”二字背後是一個多麼讓人切齒的生活
08年我搭上了20XX級12班的列車，和一群完全陌生的學生做了同學。汲取上一屆的教訓我選擇了最後一排的一個空位做我的位置。第一次在初中上課的情景猶在眼前：由於身體的原因我寫字的姿勢與其他同學不同——站著寫字。剛開學班上有很多新同學，所以我寫字時總會引起他們的關注。老師也給我使眼色，可是……終於老師發火了“旭，你在幹什麼屢次破壞課堂紀律，要知道破壞課堂紀律是可以追究刑事責任的……”我呆呆地站在哪兒想辯解卻張不開嘴。身體的無奈卻讓老師提高到法律的高度，真讓我啞巴吃黃連——有苦說不出啊!
依稀記得小學的老師曾說過在我作文本里找不到一篇消極的文字，而如今春天的風景裡有了秋的寂寥。我曾一度尋找春天的詞彙，找到的卻是大雁劃過天際的惆悵。
然而，翻開同學錄幾乎每一篇都寫著“堅強的你……”對，我很堅強。因為每個人都只看到我臉上燦爛的笑容，卻少有人知道在這燦爛的笑容下心靈的空洞與無助
或許黎明前的黑夜就是那麼地傷那麼的無助，但當黎明的曙光照耀時，生活就不再黑暗然而屬於我的那道曙光何時才能瀉進我的生活?