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四年級語文教研活動總結

2016四年級語文教研活動總結範文模板大全

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這是充滿挑戰的一個學期,敬業、踏實、愉悅是我們語文教研四組的主旋律!期初,我們根據學校工作計劃制定四年級語文教研計劃,緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動,在教學工作中,組內的語文老師團結協作、獻計獻策,共同促進共同提高,營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍,共同用辛勞的汗水,熱忱的工作態度為這學期的工作譜寫了一首歡快的樂曲,也取得了良好的教學效果,現總結如下:

一、 學習蔚然成風

為了提高教師教學理論基礎,使教師能站在更科學、更理性的高度思考和審視自己的

教學實踐行為,期初,我們除了參加學校舉辦的各類業務培訓之外,還組織全組老師認真研讀了《晉江市第五實驗小學2016年春季教導處工作計劃》、《省普教室相關測試的指導性資料》,瞭解了本學期的工作目標和要求,以此為依據,制定和書寫學期教學計劃,做到了準確、規範又實用。每週的教研活動,根據考研主題安排老師認真學習相關理論知識,夯實理論基礎,以此來引領平時的教學實踐。要求每位老師平時利用業餘時間閱讀相關理論書籍或雜誌,撰寫至少八篇讀書筆記。觀看名師影片課例,有張祖慶的習作課《頭腦風暴與創意寫作》,唐曉莉的《體驗作文教學張冠李戴》,許靜的《金錢的魔力》等,名師高超的教育技巧和教育智慧,開拓了老師們的視野,更加認識到學習的必要性。

二、 教研落到實處

教育科研是推進課程改革的重要動力,學科的繁榮藉助於教育科研,教師的生命力來

自教育科研。本學期,我們以《在中年級主題閱讀教學中片段小練筆的訓練策略研究》、《生本視野下四年級語文主題單元前置性學習的設計與運用研究》《創設情境,提高高年級古詩誦讀能力》和《小學語文閱讀理解有效解題技巧的研究》這四個小課題為研究主題,每位老師根據這兩個研究主題共上了9節研討課,每一節研討課,我們都認真落實以下環節:集體備課、組織聽課、用思維導圖評課、總結策略、做好資訊報道。同時,我們還將這兩個話題發到學校部落格上,老師們及時跟貼討論。每月圍繞話題撰寫教學日記,製作教研簡報。在這樣紮實有效的活動中,老師們的集體教學水平得到提高。同時,參與課題研究的老師們認真學習相關理論知識,在教學實踐中認真研究,收集課題相關資料,開展課題彙報課,進行課題研究反思,以課題研究為平臺,進一步促進教科研水平的提高。

三、 常規常抓不懈

為了使教學工作規範化,制度化,科學化,條理化,本學期,我們語文四組配合教導

處進行了教學常規工作檢查,內容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學反思,學生作業的設計是否有創新,批改是否及時、認真等方面。並要求每位老師認真寫好反思,因為葉瀾教授曾說過:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。” 從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業設計科學合理,批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

四、 競技促進成長

以賽促研,以賽代培,是目前教師專業快速發展的有效途徑。因此,鼓勵組內教師

積極參加各級各類比賽活動,以提高教師教學能力。蔡燕瑜老師和姚清霞老師參加《綜合實踐活動》片段教學比賽,分獲校二、三等獎;姚清霞老師參加市綜合實踐活動實施方案評選,獲三等獎;楊美紅老師參加校綜合實踐活動實施方案評選,獲一等獎;黃綿綿老師參加校第四屆教育閱讀寫作比賽獲一等獎;張鴻潤老師參加校2016年班會課“社會主義核心價值觀教育”專題課例評選獲二等獎。老師在各級各類比賽中,表現優異,同時,促進自己專業化的成長。

五、 活動精彩紛呈

新課程提倡:教育是為了一切的學生,為了學生的一切。學校不但要重視改革課堂教

學,而且要重視發展學生的個性特長,培養學生的創新精神和實踐能力。本學期,我組結合學校舉行的活動,組織並指導學生參加了形式多樣的競賽活動,在活動中促發展。如:“傳承中華文化”講故事比賽及徵文比賽、硬筆軟筆書法比賽等。在老師精心組織和認真指導下,學生在各級各類競賽中均表現優異,取得了好成績,在活動中,學生的綜合素養得到了很大提高。每週的週四午休時間,開展讀書交流活動,培養學生讀書的興趣,養成閱讀的良好習慣。

六、不足時刻警醒

雖然,經過大家努力,在教研工作中我們看到了一些成效,但我們更看到了存在的一些問題:如:小組工作還要群策群力、集思廣益;在做好本職工作的同時,都應盡力地給予別人關注,有好的想法或思路大家共同分享探討;差生輔導工作任務艱鉅,不容鬆懈;教師要積極的寫出更多更優秀的文章來發表,交流。

整個一學期以來,我們語文四組的老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇地工作,在下學期的工作安排中,我們語文四組還將繼續以課題為研究平臺,積累課堂中的真實案例,關注教師專業成長,促進年級語文教學的整體提升。

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學期的工作就要結束了,本學期,我們四年級語文組全體教師立足崗位,團結協作,求真務實,教書育人。根據學期初制定的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以《小學語文新課程標準》為引領,轉變教學觀念,並全力配合學校教導處開展的各種教研活動。雖無突出成績,但一路走來,卻也腳踏實地。現簡要總結如下:

一、認真組織教師學習了新課程標準,轉變了組內教師教學觀念。

學期初,我們利用教研學習時間,組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。採取集中與分散相結合的靈活多樣的`學習方式,使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學生的語文素養,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。透過學習,教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一名語文教師不易,當一名優秀的語文教師更不易,不加強學習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鑽研教材,認真備課,每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結合,既備知識,又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字,注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養,充分調動了學生學習的積極性、主動性。

二、堅持教研為中心,課堂教學獲好評

我們堅持集體教研,堅持常思考,常研究,常總結,力爭教學高質量、課堂高效率。教學的一次次實踐,使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學生進行訓練的場所,而是引導學生髮展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運作的場所,而是教師教育智慧充分展現的場所。備課也好,教案設計也好,其目的都是為了把課上活,上好!

在學校的教研活動中,教研組內每位教師每人都精心準備,組內聽評,老師們取長補短,有效提高了教學水平。在每次教研活動中,同組的老師就像親親熱熱的一家人,聚在一起研讀教材,設計教法,發表自己的見解。因為有組內的老師的團結協作,所以每次的展示課都受到了聽課老師的好評。

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本學期語文教研組的工作在學校的統一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協作,真抓實幹,兢兢業業,踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規範入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:

1、有些教研活動開展的不夠紮實,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養的提高關注不夠。

4、教研組改組主動性不夠。多數活動實在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創新能力和創新意識。

1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

4、 盡力做好後進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

總之,在本學期裡,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。