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  2. 工作計劃範文

初一地理備課組工作計劃

2018年初一地理備課組工作計劃範文

2018年初一地理備課組工作計劃範文一

一、指導思想

本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨,認真貫徹落實學校新學期工作意見,以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,全面提高學生的科學素質,培養學生創新精神和實踐能力,促進學生轉變學習方式,變被動接受式學習為主動探究式,著眼於教師和學生創新意識的提高,切實提高地理教學質量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

二、人員組合

初一地理備課組的人員共有4人,陳國平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時間定於每週星期二上午。

三、具體思路

1、加強思想政治工作,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調動他們的學習積極性,培養學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、形勢教育,學生學得好,以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質量意識,最佳化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課後認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題,及時解決。

5、複習階段,每位教師要認真制定複習計劃,精心組織複習,以書為本,講清概念,提示規律,指點迷津,注意提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。同組教師之間經常聽課、交流。

四、本學期的主要任務

(一)、備課

1.認真學習新課標,鑽研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求進行討論分析,把握其深度和廣度。

2.每週開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上,將教材歸類、分項,採用“集體備課,集體評議,改進教案,再行教學,不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

(二)、教學

1.堅持啟發式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子,養成學生的善於思考的習慣。

2.減輕學習負擔。練習精講精練,當堂消化。

3.充分利用電教手段,提高上課的教學效率。

4.制定學期教學進度,組織教師互相聽課、評課,共同提高教學水平,積極開展公開課,本學期每人至少一節,共同探討幫助本組成員改進教學,提高教學質量。

5.總結教學經驗,做到一節一反思,並及時討論提高。

2018年初一地理備課組工作計劃範文二

為了提高本組地理教師的教學質量,促進素質教育的全面實施,進一步深化初中地理課堂教學改革,本備課組本學期的主要任務如下:

一、備課

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每週星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課,集體評議,改進教案,再行教學,不斷完善”的`連動式備課、上課的方式。

2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統一”、鑽透“五點”、最佳化“兩法”、精選“兩題”。

(1) “四定”:定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。

(3) “五統一”:統一教學目標、統一進度、統一練習題、統一作業、統一單元測試。

(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。

(6)“兩題”:課堂練習題和課後作業題

3、在集體備課時,我們將主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,經過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上,融入自己的教學風格,進行實施、總結和反思,最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。保質保量按時完成地理集備任務。

二、上課

1、加強課堂管理力度,堅持啟發式教學,提高學生學習地理的興趣,發揮學生的主觀能動性。

2、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成,落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。

3、減輕學生學習負擔,作業當堂消化,必做題全批全改,做好使用的“旁批”。

4、每課寫好教學反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的“學習反思型”教師。

5、課堂活動時,結合任務型教學法,根據學生能力分配任務,使小組成員都能參與其中,最終使不同層次的的學生都能有所收穫。

6、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗,總結教訓,每課寫好教學反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的“學習反思型”教師。

三、教研

1、積極開展公開課活動,組織好教師聽課、評課、議課。 聽課時要有:

(一)課前要有一定的準備工作。

(二)聽課要認真觀察和記錄

(三)聽課後要思考和整理;

評課時要從:

一)從教學目的上分析、

二)、從處理教材上做出分析、

三)、從教學程式上分析、

四)、從教學方法和手段上分析、

五)、從教師教學基本功上分析、

六)、從教學效果上分析,等6個方面入手;

2、 共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點,明確教材體系和知識結構。

3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結教學中的疑難問題,尋找共性問題,進行分析歸納,醞釀小課題,旨在提高。

4、做好各類測試的複習工作,認真學習考試說明,探討複習教學策略,做好測試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。每次測試之後,組內第一時間探討測試的反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認真分析箇中原因,懲前毖後,查漏補缺,絕不諱疾忌醫。