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數學教師培優補差工作計劃

數學教師培優補差工作計劃

為了促進全體學生的全面發展,堅持做好培優補差工作顯得非常重要,根據學生課堂表現和我校實際情況。小編為你整理的數學教師培優補差工作計劃,歡迎大家的閱讀。

數學教師培優補差工作計劃(1)_一年級

為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高。透過培優補差使學生轉變觀念,認真對待學習,發展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來。並且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。克服自卑的心裡。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用。因此,特制訂一年級數學培優補差計劃。

一、工作目標

1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。

2、認真挑選好培優補差的物件。

3、透過培優補差,使學生能充分認識到學習的重要性。

4、認真做好學生的輔導工作,輔導要有針對性和可行性。

二、具體內容

1、補差內容:全冊教材。

2、培優內容:思維能力方面的訓練。

三、培優補差物件和形式

物件:優等生 :

後進生 :

形式:

1、利用課堂時間隨機輔導

2、老師、家長相配合

四、具體措施

1、利用課堂時間隨機輔導

在課堂上多提問他們,對優等生,多提問一些有針對性、啟發性的問題;對後進生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。當後進生作業出現較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數後進生因基礎差而難以跟班聽課時,我們應採取系統輔導的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助後進生彌補知識上的缺陷,發展他們的智力,增強他們學好數學的信心。發現他們的優點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學習成績。

2、課餘時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內,是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對於優等生,我打算讓他們多學習,佈置要求較高的作業讓他們獨立思考。同時,在課後時間不定期對後進生進行輔導,對當天所學的基礎知識進行鞏固,對掌握特別差的學生,進行個別輔導。平時,在後進生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算佈置適當、適量的學習內容,讓家長在家裡對後進生進行協助輔導,老師不定期和優等生、後進生家長進行交流,摸清他們在家的'學習情況和作業情況。多讓優等生介紹給後進生介紹他們的學習經驗,讓後進生總結自己的進步。

總之,在素質教育的今天,培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經驗,使我們的培優補差工作更具成效。

數學教師培優補差工作計劃(2)_四年級

為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我班學生的實際情況,特制定培優計劃。

一。思想方面的培優補差。

1。做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

2。定期與學生家長聯絡,瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二。有效培優補差措施。

根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:

1。課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

2。安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3。課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” ——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4、關注優等生的學習動態,課堂上適時安排一定難度的題目,讓他們吃得飽。每週給學有餘力的學生布置1到2道奧數題。

5、注重後後進生學生的學習過程,實行"一幫一",加強課後輔導,給予鼓勵與幫助。特別關注:吳立山、吳冰山、吳偉水

6、經常與家長聯絡,相互瞭解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。

7、對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。

8、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。