幼兒園託班見習報告範文
在xxx幼兒園我們觀摩了一次主題為託班幼兒分享行為的培養策略——託班家教沙龍活動方案。老師的上課物件是一群託班的孩子。
活動分為：木偶劇和家長座談會兩大部分。
老師首先透過情景體驗讓兒童理解分享的重要性，然後在進入實際體驗分草莓，與家長分享，來培養他們的分享意識和社會性。老師面對幼兒的不會主動分享的特點精心的設計了這一堂課。並且很好的和家長們展開了互動和交流，做到了家園一致性。
家長透過這次活動可以理解自己的孩子出現這些不願分享背後的年齡特點所致的，只要教育得當，完全是可以去自我中心化的。而且也提供了親子活動的機會，在座談會中也可以和園裡的老師交流，瞭解幼兒園的教育理念，瞭解老師的教育方向，根據這些來互相配合共同發展幼兒。也可以反映一些自己家孩子的問題，得到老師相對科學的教育方法的建議。
這次活動要開展的好，老師需要具備很多方面的素養：1.面對孩子需要有表演和感染能力，能夠自然的帶孩子進入到木偶劇的情景中，讓他們身臨其境。 2.面對家長更需要專業的知識和與家長的良好的溝通能力，不然不能夠自如的回答家長提出的各類問題。 3.其次對於教案本身也必須要了如指掌，抓住教案的中心。 4.最後就是應變能力，現場會有很多意外情況發生，例如有個小孩子看到屏障後面老師的手了就大聲的'提問為什麼有個手指頭。
對於我來說，觀摩後的收穫還是有很多的。這是我次看到有家長的活動，家長這一人群是我們以後工作要相處的除孩子外最主要的部分了，我還沒有很多機會接觸到很多小年齡孩子的家長，所以對於他們的各方面都不算很瞭解，但是看了這次活動後我發現現在的家長有的也是育兒專家，作為一個快成為老師的我來說，自己覺得懂的還太少，我想家長和老師都很瞭解孩子，但是我們唯一可以做的就是做到比家長更專業，更科學。而且適當的組織家長性的活動是很有必要的，老師和家長一起學習才可以培養好孩子。另外，我覺得開課老師的從容不迫是我想要學習的，面對我們那麼多人和那麼多家長在聽課，她沒有拘謹，也不怕自己誇張的言辭被大人笑，眼裡只有面前的孩子。