參加市中區“牽手閱讀”之楊紅櫻小讀者見面會活動歷程回顧
今天終於結束了“楊紅櫻小讀者見面會” !掐指算算，4月13日接受任務，到今天5月13日，整整一個月啊!儘管時間漫長些，“桌面” 上“笑貓進民生活動方案”“笑貓臺詞““新笑貓臺詞”“串詞”“新串詞”“劇本”“新劇本”“最新劇本”……陸陸續續地進了“回收站”，最終赫然存留著 “新劇本定稿”。
接受任務時，欣喜與壓力並存。我很珍惜領導給與我和我們班的這次展示機會，與其說是任務，不如說是豐富讀書生活的一個活動。只不過這個活動要在全區師生、明天出版社的領導以及知名作家楊紅櫻的面前展示，是有影響力的，畢竟我們這個個體所代表的是學校一個整體。要做，就要做好!
一次否定內容茫然、困頓
然而，我也很茫然：選取楊紅櫻作品的哪一個系列?擬定什麼內容，最終體現什麼意圖?以怎樣的形式來表現?學生們在如飢似渴地閱讀著贈書的同時，我也在留意收集著閱讀的反饋資訊。稍稍明晰了一些，定出以“笑貓”進民生的所見所聞進行《笑貓日記》續編的內容。教科室魏老師提議可以與我校的國際象棋特色相結合。可是，我對國際象棋知之甚少，要想尋找它與讀書的契合點實在有些難度。他人的建議可做參考，得適合自己的實際情況。教科室對六所學校提交方案的審定，“自以為是”的方案終被否了，源於脫離作品。
我又一次陷入了茫然。畢竟走出去的機會少，眼界狹窄了些。與教科室魏紅老師長達近二十分鐘的的電話交流，讓我豁然開朗：舜耕小學能展示“小讀者見面會”參與人員的選拔過程，我們何不展示“笑貓”進我班後，圍繞紮紮實實的“真閱讀”開展的系列活動呢?主題重新確定的那一刻，我那漂移不定的心似乎終於找到了歸宿。萬事開頭難!還清楚地記得，那天中午在送隊的校門口，我興奮地向常校長交流自己的想法，他那一臉的微笑，鼓勵的目光!
二次否定形式
接下來的日子，我梳理著“真閱讀”過程中的一個個活動。形式嗎，當然是“笑貓”到我們班後聽彙報了。在接受4月30日上級領導對六所學校的節目下校視導的前一天下午，那個結束運動會提前下班的時刻，我卻在組織學生們以“圓桌會議”的形式進行校內的小彩排。萬主任忙於教師誦讀比賽的組織，常校長參與了整個過程，肯定了學生們自信、大方的表現，並就“楊紅櫻的書究竟好在哪裡”“交流氛圍的'創設”兩個細節進行了引導。儘管結束時已是六點多，但我和我的學生們卻彷彿行走在一條寬闊的林蔭路上，充滿綠色的希望。
終於迎來了明天出版社和教科室的巡校彩排!原定下午三點半到，我們便排練邊等待，反覺時間過得那麼快。學生們的表現的確比昨天好了許多，可以說呈現了預期的設計意圖。與會領導的點評才是這次彩排的重要所在!佩服我們的常校長大膽地直抒己見，也正是他的見地將我校呈現的活動主旨得以凸顯學生們愛讀楊紅櫻的書。在元素既定的情況下，微作調整，將圖書到我班後所開展的幾個活動透過表演情景劇的形式再現。因為情景劇遠比會談直觀引人，活潑輕鬆。可以說，這次彩排又被推翻了，但不是全部，只是一個形式問題。送走了上級領導，我的心裡又敞亮了。我要做導演，寫劇本了!
快樂辛苦地排練
辛辛苦苦地寫了劇本，學生們表演起來就是背臺詞。即使背的很熟練的語句，聽來也不自在。是啊，每個人的表達風格是不一樣的，“教的曲唱不得”。要想表達自然、妥帖，劇本中的語言必須由每個演員共同來完成。我們13人的“笑貓劇團”抽每天下午放學後的時間進行排練，排練一次，劇本就要更改一次。靜寂的走廊上，迴盪著我們的聲音;夕陽下的校門口，站立著我們孩子的媽媽、奶奶……那個六年來天天坐包車上放學的孔祥泰，為了劇組的排練，選擇了擠公交車;那些晚上還要上夜校“衝刺”的王欣怡、王一瑋等人，只能匆匆地趕回家扒拉幾口飯。一遍又一遍地排練，提高著演技的同時，也磨練著我們的意志。
5月 12日下午，參加完一節課的教研活動之後，和萬主任匆匆趕赴南上山街小學彩排，回校時已是傍晚六點多了。明天就要正式演出了，有些細節之處一定要考慮周全，如服裝，上下場的問題，胸麥、話筒的分配，道具的擺放……根據提供的六個胸麥，我分別對上場的演員進行了“胸麥1”到“胸麥6”的編號，其中還有“胸麥1”和“胸麥4”的更換佩戴。“話筒1”由旁白掌握，“話筒2”擇時王一瑋及其爸爸。一切任務感覺安排妥當了，才離開校園。處理完女兒的事情，萬籟俱寂的深夜，我又坐在電腦前修改起劇本和課件。
緊張忙碌的5月13日
從早上一踏進辦公室的門，我便忙碌開，整整一個上午都泡在了大會議室裡。午飯也沒有吃好，於12：15分急匆匆地帶領學生便趕赴會場山東大廈濟南廳。學生們進入小有規模的會場，異常興奮。開演前的兩個多小時，我經歷了最艱難的時段，因為會場胸麥個數或3或5或1的不確定，讓我必須做出相應的三套預設方案，10個演員只有兩個胸麥一個話筒，無論如何也週轉不過來啊!那一刻，我的頭暈了，有些無能為力了。索性上場前，3個胸麥一股腦地出現後，又找到了第4個，第5個，盼望奇蹟再次出現的第6個卻怎麼也沒有出現，這已經很不錯了。幾套預案把學生們也搞迷糊了，以至於學生們問我，他表演完了將胸麥交給誰時，我以“一切按昨天在校的安排，“胸麥6”交替使用話筒”回覆。演出的十多分鐘，感覺時間是那麼漫長!我不能像觀眾一樣坐在下面輕鬆地看錶演，我不能選取有利的地勢為我那聰明可愛的學生們拍下精彩的瞬間，我武俠顧及場下那個操作課件的閻嘯風……眼睛只是盯著臺上的演員，心思只是琢磨著下一個該誰上場了，緊張忙碌!
歸來的車廂裡，灑下了我們一串串銀鈴般的歡笑……
感慨依舊
雖然見面會已結束兩天，但心中的感慨依舊。忘不了，在南樓的大廳裡，在送隊的校門口，和常校長交流想法時他那鼓勵的目光;忘不了，電話中傳來的萬主任那聲聲的諮詢與督促!領導的一路支援與鼓勵，是我不懈努力的動力!更有，當各校選派一位教師與作家、領導合影時，我們的主任毫不猶豫地把這樣的機會給了我;忘不了馬曉娟老師犧牲兩節課的時間為學生們進行耐心細緻地專業指導，小丁老師上完數學課立刻美化我的課件;楊永梅和何源明兩位教師悄悄地完成了屬於我們三人的《地方課程》備課任務;肖老師在我進辦公室的瞬間，麻利地為我盤起頭;我的搭班董文婷老師，直至昨天才讓我想起因為忙於中午匆匆地趕赴會場，竟然忘了囑咐她代理班主任。哈哈，不用擔心，這種時候她肯定會自覺主動地上陣……這樣的感動充溢著心房，讓我感覺每一天的太陽都是新的!
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