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中職教師培訓的心得體會

中職教師培訓的心得體會

某些事情讓我們心裡有了一些心得後,好好地寫一份心得體會,這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的中職教師培訓的心得體會,希望能夠幫助到大家。

中職教師培訓的心得體會1

金秋時節,我們來自湖北__職業教育系統的二十多位幹部老師一起來到了美麗的北京,參加了由首都師範大學承辦的湖北省__市中等職業學校骨幹教師培訓班。透過近一個月的學習,我受益匪淺。

首都師範大學__學院領導及老師為我們精心設計了四個星期的課程,第一週主要是教育教學理論的瞭解與學習,第二週主要是教育技術的學習與運用,第三週主要是深入到__一職現場進行學習與體會,第四周重點是總結反思學習情況。這樣的安排使我們的學習針對性很強,透過聽專題講座、參觀考察活動,學員們的相互交流與自我的體驗、感受、思考,我們學到了先進的教育理論和現代教育技術,更新與拓展了專業知識和專業技能,也更新了我們的教育思想和觀念,提高了我們的教育理論水平和科研能力。同時,也感受到了首都師範大學名師的風采。老師們敬業、樂觀、嚴謹、守時、幽默的品質與精神,深深地感動著我。從給我們上課幾位老師身上,看到了他們對教育工作的熱情與投入,他們事事親力親為,教學裝置、教學用品都是自己安裝,自己準備,精心設計教學內容,在教學中開展電子白板技術支援下的說課展演、辯論賽等活動,使我們在學中做,做中學,取得了快樂學習的效果。此外,我體會最深的是以下兩點:

一、世界上唯一不變的是改變本身

《學習的革命》一書中指出:“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學校快四倍的速度變化著。”如果教師不能把準時代的脈搏,我們要反問自己:我們能給孩子什麼?如果我們都不能適應今天的飛速變化的資訊時代,還怎麼幫助孩子去適應將來,學會生存呢?所以,我們要改革,要與時俱進,要有先進的教育理念,要補充新知識,要掌握先進的教育資訊科技。這是時代的要求,是職業教育改革和發展的要求。誠然,這個過程一定會很艱苦,但是最難接受自己改變的,不是別人,而是自己。自己要改變和別人要自己改變的效果完全不一樣。要提醒自己現在的改變更有利於自己今後教師生涯可持續的成長與發展,主動改變自己比被動接受改變對自己更有利!多些行動,少些抱怨,抱怨對自己的改變沒有任何的積極意義。

二、學習是教師的生活方式

教師的職業特點,決定了教師的學習習慣最能影響學生的學習。只有熱愛學習的教師,才能培養出熱愛學習的學生。熱愛學習的教師,是社會的一筆無形資產。蘇霍姆林斯基認為:“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學生深信你今天所講的不是重複昨天講過的話,那麼,學習就會成為你的學生的精神需要。”精深的專業知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。只有不斷地學習,拓展視野,增長學識,才能教好學生,才不會因為自己的落伍而妨礙學生的發展。

本次學習培訓活動即將結果,可我覺得我的學習才剛剛開始。這次培訓,讓我不僅在教育觀念和技術方面有了新的認識和提升,更讓我認識到學習就是一種生活方式。在今後的工作和生活中,我要透過不斷的學習來踏準時代的節奏,透過不斷的學習來跟上發展的潮流,透過不斷的學習來提高自己的綜合素質,為職業教育的發展做出應有的貢獻。

中職教師培訓的心得體會2

老師們,請時刻記住,我們曾經是個孩子;再讀“英才是這樣成就的”感受王金戰,有太多的收穫和感受,平凡中有著偉大,王金戰說:在這個世界上沒有差生,那麼所謂的“差生”是如何形成的,那就是當一個學生反覆遭遇失敗的打擊後,便成了“差生”,而讓一個“差生”變好的最有效的方法就是要找到他身上的強項,發揮他的優勢,讓他反覆享受成功的喜悅,“差生”就會轉化為優秀。僅此而已,一念之間。我能讓全班最後一名的學生考上北大。重要的不是他給學生上了多少節課,而是改變了一個差點誤入歧途的學生的心態和信念。讓他覺著自己很重要,讓他覺著自己不可以辜負老師的信任和期望,讓他覺著自己是一個可以創造奇蹟的人。

他說:學業的關鍵在於心態,心態的關鍵在於自信。作為老師,我們就要從教育的根源解決問題,教育不是往車上裝滿滿的一車貨物,重要的是為車裝上他能啟動的汽油。

世上就感人的教育是愛的教育:一本愛的教育故事書成就了一個普通的老師,我們同樣把平凡的事做得更好,譚千秋:把生的希望留給了學生,把死的恐懼留給了自己。無聲證明師德的大善啊!大愛!新疆一位老師救出學生而自己被燒死的事蹟讓我們感動,一起死的的孩子的母親對著師生墓禱告道:“孩子,你活著,有這樣的老師教你,我很放心;你死了,有這樣的老師陪著,我更放心。”其實我們需要和求這樣的教育境界。

或許我們不用犧牲,只要用心就可以做得更好:人們會把它稱之為教育的藝術,大家一定對陶行知先生的四個糖果的故事還記憶猶新吧?育才小學校長陶行知在校園裡看到王友用泥塊砸自己班上的男生,當即斥責了他,並令他放學時到校長室裡去。

放學後,陶行知到校長室,王友已經等在門口,準備挨訓了。可一見面,陶行知卻掏出一塊糖果送給他,並說:“這是獎給你的,因為你按時來到這裡,而我卻遲到了。”王友驚異地接過糖果,隨之陶行知又掏出一塊糖果,放到他手裡,說:“這塊糖果也是獎給你的,因為當我不讓你再打人時,你立即就住手了,這說明你很尊重我,我應該獎勵你。”王友更驚異了,他眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果,塞到王友手裡,說:“我調查過了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們不守遊戲規則,欺負女生。你砸他們,說明你很正直善良,有跟壞人做鬥爭的勇氣,應該獎勵你啊!”王友感動極了,他留著眼淚後悔地說道:“陶校長,你打我兩下吧,我錯了,我砸的不是壞人,而是自己的同學呀!”

陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果,遞過去說:“為你正確的認識錯誤,我再獎你一塊糖果,可惜我只有這一塊糖果了。我的糖用完了,我看我們的談話也該結束了吧!”說完就走出校長室。

這則故事我讀了好多次了,每次讀來都受益匪淺。陶老何以設計如此情境,有著怎麼樣用心和智慧啊,一天的時間可能就在為此學生會面做著準備,王友為什麼會到校長室裡來,為什麼幾塊糖果就能產生那麼大的教育效果呢?

因為陶用心備課,真正是在育人,而不是牢騷報怨,“人性中最深切的稟質,是被人賞識的渴望。”王友作為一個普通的孩子,當然也渴望被人賞識,也渴望受到校長的重視,四塊糖果發生奇效的根源大概就在於此。

真心發現學生的優點,真誠鼓勵讓其認為自己很重要,奇蹟真的發生了!

每學期走的學生讓我們很痛心,我們每個班任能說出一大堆的理由,再多說點就象我這校長不信任大家似的,有理由的沒錯,但是總回學校門口的真是是我們教育的失敗,我們沒能力教育好他,更沒能力給他找個去處,所以他回來報復我們,這也叫回報學校,他的殺傷力極強,所以我們最值得珍惜的是我們每個人的每個集體的榮譽,我們說著言不由衷的話,做著不能為人師表的事,讓學生失去了對我們信任,所以有家長投述,老師虛為,座位問題補課問題,辦班問題,不要把小孩子當成不懂事,他們終將長大,再說起老師時是一付什麼表情,我們不敢細聽,再回來是長髮紅髮儀表形象讓我們如臨大敵,不忍多看一眼,那是學校最痛心之事,我們不能麻木,他們不是壞人啊,曾經是我們的學生,就是因為我們留失,有個學生畢業多年後反饋資訊是在學校實在沒意思,做錯了是折罵,做對了聽不到任何表揚聲音,有一個老師能真心的對我,我也不會不念,假若從前有一個老師在學校裡表揚自己一回,也就不會中途輟學了!校訓是什麼?真心為每個孩子進步付出了嗎?每個孩子都有進點了嗎,我們老師工作快樂幸福嗎?

最後,我想以此小故事與大家共勉!老師們,請時刻記住,我們曾經是個孩子;再讀“英才是這樣成就的”感受王金戰,有太多的收穫和感受,平凡中有著偉大,王金戰說:在這個世界上沒有差生,那麼所謂的“差生”是如何形成的,那就是當一個學生反覆遭遇失敗的打擊後,便成了“差生”,而讓一個“差生”變好的最有效的方法就是要找到他身上的強項,發揮他的優勢,讓他反覆享受成功的喜悅,“差生”就會轉化為優秀。僅此而已,一念之間。我能讓全班最後一名的學生考上北大。重要的不是他給學生上了多少節課,而是改變了一個差點誤入歧途的學生的心態和信念。讓他覺著自己很重要,讓他覺著自己不可以辜負老師的信任和期望,讓他覺著自己是一個可以創造奇蹟的人。

他說:學業的關鍵在於心態,心態的關鍵在於自信。作為老師,我們就要從教育的根源解決問題,教育不是往車上裝滿滿的一車貨物,重要的是為車裝上他能啟動的汽油。

世上就感人的教育是愛的教育:一本愛的教育故事書成就了一個普通的老師,我們同樣把平凡的事做得更好,譚千秋:把生的希望留給了學生,把死的恐懼留給了自己。無聲證明師德的大善啊!大愛!新疆一位老師救出學生而自己被燒死的事蹟讓我們感動,一起死的的孩子的母親對著師生墓禱告道:“孩子,你活著,有這樣的老師教你,我很放心;你死了,有這樣的老師陪著,我更放心。”其實我們需要和求這樣的教育境界。

或許我們不用犧牲,只要用心就可以做得更好:人們會把它稱之為教育的藝術,大家一定對陶行知先生的四個糖果的故事還記憶猶新吧?育才小學校長陶行知在校園裡看到王友用泥塊砸自己班上的男生,當即斥責了他,並令他放學時到校長室裡去。

放學後,陶行知到校長室,王友已經等在門口,準備挨訓了。可一見面,陶行知卻掏出一塊糖果送給他,並說:“這是獎給你的,因為你按時來到這裡,而我卻遲到了。”王友驚異地接過糖果,隨之陶行知又掏出一塊糖果,放到他手裡,說:“這塊糖果也是獎給你的,因為當我不讓你再打人時,你立即就住手了,這說明你很尊重我,我應該獎勵你。”王友更驚異了,他眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果,塞到王友手裡,說:“我調查過了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們不守遊戲規則,欺負女生。你砸他們,說明你很正直善良,有跟壞人做鬥爭的勇氣,應該獎勵你啊!”王友感動極了,他留著眼淚後悔地說道:“陶校長,你打我兩下吧,我錯了,我砸的不是壞人,而是自己的同學呀!”

陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果,遞過去說:“為你正確的認識錯誤,我再獎你一塊糖果,可惜我只有這一塊糖果了。我的糖用完了,我看我們的談話也該結束了吧!”說完就走出校長室。

這則故事我讀了好多次了,每次讀來都受益匪淺。陶老何以設計如此情境,有著怎麼樣用心和智慧啊,一天的時間可能就在為此學生會面做著準備,王友為什麼會到校長室裡來,為什麼幾塊糖果就能產生那麼大的教育效果呢?

因為陶用心備課,真正是在育人,而不是牢騷報怨,“人性中最深切的稟質,是被人賞識的渴望。”王友作為一個普通的孩子,當然也渴望被人賞識,也渴望受到校長的重視,四塊糖果發生奇效的根源大概就在於此。

真心發現學生的優點,真誠鼓勵讓其認為自己很重要,奇蹟真的發生了!

每學期走的學生讓我們很痛心,我們每個班任能說出一大堆的理由,再多說點就象我這校長不信任大家似的,有理由的沒錯,但是總回學校門口的真是是我們教育的失敗,我們沒能力教育好他,更沒能力給他找個去處,所以他回來報復我們,這也叫回報學校,他的殺傷力極強,所以我們最值得珍惜的是我們每個人的每個集體的榮譽,我們說著言不由衷的`話,做著不能為人師表的事,讓學生失去了對我們信任,所以有家長投述,老師虛為,座位問題補課問題,辦班問題,不要把小孩子當成不懂事,他們終將長大,再說起老師時是一付什麼表情,我們不敢細聽,再回來是長髮紅髮儀表形象讓我們如臨大敵,不忍多看一眼,那是學校最痛心之事,我們不能麻木,他們不是壞人啊,曾經是我們的學生,就是因為我們留失,有個學生畢業多年後反饋資訊是在學校實在沒意思,做錯了是折罵,做對了聽不到任何表揚聲音,有一個老師能真心的對我,我也不會不念,假若從前有一個老師在學校裡表揚自己一回,也就不會中途輟學了!校訓是什麼?真心為每個孩子進步付出了嗎?每個孩子都有進點了嗎,我們老師工作快樂幸福嗎?

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。透過崗前培訓幾門課程的學習,收穫很大,以前一些認識模糊的問題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支援,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鑽研。透過培訓,我得到了很大的收穫,現將自己的心得體會總結如下:

首先,本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術,讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。

教師是榜樣。學高為師,身正為範正是這個意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。

作為一名飛行教員,由於行業的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學生可以說是朝夕相處,在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯絡,只要學生有事,都應該及時在他們的身邊。瞭解學生、關心學生、引導學生,站在學生一生髮展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員應該具備的。

其次,本次培訓讓我明白今後的教學除了技能以外,還應該講究方法和策略。

在培訓中,幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,透過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼

中職教師培訓的心得體會3

《易經》雲:“易有太極,是生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦。”培訓以來,我們也像易經所說的那樣經歷了一個迴圈學習:從專業課程的開設、教學茫然無知,到企業抽樣實地調研,整理得出調研報告;接著工作任務分析,歸納典型工作任務;再到教學分析,行動領域分析,並轉化成學習領域,形成專業核心課程描述表、專業人才培養方案;隨後進行職業能力分析,整理出專業課程標準;最後進行專業課程設計,以行動導向的教學方法,設計出課堂組織教學框架,並完善形成教學實施方案;再到現在說課課件準備,初稿的提交,結業時的考核,事後的評價與反饋等,可說算經歷了整個教學過程,雖不能謂之昇華,起碼有了一個初步的瞭解,形成了一個教學思維與理念的輪廓。

說實話,這是我第一次接觸關於專業教學方面的理論與方法,感覺有點茫然,也有些摸不著頭腦,不知如何去抓住學習的重點與難點,老師講解的時候偏偏又感覺枯燥無味、生澀難懂,當實際動手時,偏是無從著手了。而培訓要求是每一個學員都要掌握系統的教學理論、實用的教學方法與技巧,這對一個教學經驗尚淺近無的人來說,意味著高難度挑戰,基至近於苛刻。尤其是專業能力模組是一個整體,從典型工作任務的歸納,教學分析,行動領域,學習領域,職業能力分析,到課程結構確定,課程與教學內容分析,可謂是環環相扣,缺一不可,這也無疑增加了其中的難度。

當然,凡事都有兩面性,如果整個培訓過程能認認真真地參與學習,我想雖不能一躍成為名師,起碼成為合格老師應該沒問題,因為從其中,我們會學到如何去調研,如何去進行工作任務與教學分析,如何確定課程體系結構,如何進行課程設計,如何更高效的去組織課堂教學設計與實施,那樣的話,教學才會上個檔位,才會被人認可,也才會不枉此行。我相信,這些理論和方法將會在我今後的職業教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

下面是我參加了這次教師培訓得到的幾點體會和認識:

培訓中聆聽了許多教育專家的精彩講座,他們用自己多年來研究的成果,結合世界發達國家的職業教育理論,對我國職業教育的現狀進行了科學的分析,使我對職業教育發展的現狀有了深入的瞭解,在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。我認為教育要適應時代的發展,必須改變傳統的教育教學觀念,樹立適應時代的教育教學理念,才能培養出符合社會需求的合格人才。職校教師肩負著為國家培養有理想、有抱負、高技能的企業一線應用型技術人才的使命,我們必須樹立良好的職業道德,在教學中除了傳授專業知識和基本技能外,還應培養學生的職業理想,讓他們樹立正確價值觀、擇業觀、就業觀。

而縱觀職業教育發展,在中國的現狀已呈病態,大多靠國家政策的扶持,尤其是中職院校,無教育特色,無專業亮點,無穩定生源,追著社會與市場人才需求在喘氣。所以,讓大家接觸更多更好的職業教育理念是勢在必行的,老師本次介紹了不少外國職業教育的理念與特點,以開闊學員們的眼界,再結合本土的職業現狀,取長補短,即使不能理解、溶合,起碼也見識到了外國的教育是什麼樣的,怎麼進行教學的。

第一,使我認識到世界各發達國特別是德國、美國等國經濟發展迅速的一個重要的原因:行為導向教學法在職業教育運用並取得了良好的效果,總結出了非常好的經驗。也使我瞭解到我國現在職業教育所面臨的問題。

第二,瞭解到今後一段時期世界各國職業教育發展的一個大的方向,以及我國的職業教育的發展趨勢,這為我們今後對職業教育的改革提供了依據、奠定了基礎。

中職教師培訓的心得體會4

有幸參加全省級中職骨幹教師培訓使我深感榮幸,但我並不會因此而驕傲,我知道我的責任更大了。

在學院學習將近一個月,回顧這一個月,我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導,使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感,從而都能安下心來認真學習。在這裡我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了,謝謝你們所做的一切,並祝你們身體健康,萬事如意。”

總結這一個月的學習,我的教育教學水平、專業技術能力有所提升,也學到了新的知識、新的技能以及新的職業教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統的培訓,從中學到了很多的東西,對我目前和以後的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓並結合自己的教學實踐後得到的幾點體會和認識。

(一)職業教育理論課的學習

第一,一方面使我理解到了世界各發達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經濟發展迅速的一個重要的原因:行為導向教學法在職業教育運用並取得了良好的效果,總結出了非常好的經驗。也使我瞭解到我國現在職業教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發展的重要性。

第二,同時我們瞭解了今後一段時期世界各國職業教育發展的一個大的方向以及我國的職業教育的發展方向,這些對於我們今後對我國職業教育的改革提供了依據、奠定了基礎。

第三,透過各位專家的講解,我對職業教育理念有了新的認識,如<<專案教學法>>等等這些行之有效教育教學方法對於我們今後的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經驗,,從而使我們在教育教學中得已借鑑,少走彎路,為提高中職教育教學質量有深遠的影響。

第四,職業教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優秀的中職教師。併為我們樹立了榜樣,明確了目標,我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來,為中國的職教育事業寫下光輝的一頁。

第五,透過這次培訓,特別是透過4位老師教學經驗、多次的教學觀摩和自己的教學實踐,我進一步認識到,要想成為一名合格的中職教師,除了要有堅定事業心、高度的責任感以外,還需要有紮實的理論基礎,精深的專業知識,以及廣博的人文、社會知識。只有這樣,才能在中職開設一門高質量的課程,並且把自己的課程講得生動有趣,取得很好的教學效果。

第六,教師本人的科研實踐是上好一門課,特別是專業課和專業基礎課的重要基礎,這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發。

第七,在我自己的教學實踐中,也努力把我自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中,力圖使他們在掌握這個學科的基礎理論和實踐。

(二)專業課程教學

第一,我的專業技術水平有了明顯的提高,特別是aftereffect,flash,3dma_的操作,虛擬現實技術的瞭解,透過這次的培訓使我以前所學的更系統化、具體化,現我已能熟練地進行flash和aftereffect。

第二,本次培訓我學習到了我未接觸過的虛擬現實技術。透過老師們的細心指導,我現已能瞭解虛擬現實技術在現實生活中的運用範圍及其三大技術:全景技術、ult3d技術和vrml技術,教我們的虛擬現實技術的老師,他都有很雄厚的教學經驗,不但對本學科的理論有深入透徹的理解,而且對本學科的前沿和發展方向也有深刻的認識。

第三、本次培訓我又重溫了aftereffect,flash,3dma_的相關知識與技能,並與老師、同學們進行了多次相互交流,總結出不少的經驗,為我以後的工作打下良好的基礎。

總之,這次培訓的時間雖然不長,這一個月的學習生活我沒有虛度,我過得很充實。透過培訓和教學實踐,使我對教學工作的各個方面都有了新的認識,進一步增強了自己對教學的責任心和責任感,也從其他老師的身上學到了很多的東西,包括他們對教學工作嚴謹負責的態度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學方法和教學經驗。當然,透過這次培訓,我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是,在本學期的教學工作中,大到課程的內容安排、體系結構,小到課堂講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝。同時,我也希望今後還能有機會繼續得到教學研究和培訓中心的指導和幫助,以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會,更加努力地提高自己職教理論水平和專業技能素質,堅定不移地從事中職教育事業,為我國的中職教育事業盡一份綿薄之力。

中職教師培訓的心得體會5

____年8月3日至9月30日,我參加了國家教育部在電子科技大學舉辦的中等職業學校《電子電器應用與維修》專業骨幹教師了國家級培訓。

感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會,感謝國家對中職教育的大力扶持,在電子科技大學為期兩個月的培訓時間裡,能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流,能得到名校名師的諄諄教誨,聆聽了專家精闢的講座,學習了名師的教學方法,觀摩了同行精彩的課堂教學,參觀了重點職業的示範學校、著名企業,對於我來說,確實是一個非常難得的機會。透過這次的培訓學習,我更加全面地瞭解了本專業的前沿知識,吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗,更新了自己的教學觀念,開闊了自己的眼界,受益非淺,也有理論上的提高,既有知識上的積澱,也有教學技藝的增長,我順利完成了學業,拿到了《中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓結業證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富,它也將會是我日後教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。現將兩個月來的學習總結如下。

一、骨幹教師國家級班培訓學習雖然已經結束了,但靜思透過此次培訓,我更進一步瞭解和掌握中職學校的發展方向和培養目標,領略了現代企業的管理理念和企業文化,領略到電子科大名校、名師的風采。電子科技大學是我國211工程重點大學,其電子專業在全國處於領先地位,曾參與了嫦娥一號至神舟七號、殲十等國家重點專案的開發研製工作。電子科技大學的主管領導對這次培訓非常重視,明確要求做到

“嚴密組織實施、嚴格培訓質量,提供優質服務”,組()織專家、知名教授反覆研究探討培訓方案,明確培養需求,使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我配備了最強的師資,如電子科大本校的楊忠孝、鄧興成、劉布民等高素質的知名專家、教授,四川師範大學的李盛聰、範春林、張建瓊,四川交通學院的汽車電子工程師徐長明等專家來擔任教學工作,名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二.設定的課程在內容和形式上非常合理,我在這次知識海洋的暢遊中,反覆吸收養份,在職業教育理念、專業知識、職業技能方面都收穫巨大。此次的培訓主要包括教學理論、專業知識、實踐技能、企業教育及綜合研修提高等五大模組,

1、職業教育理論和教學方法的收穫

在開學的第一天,學校領導曾院長就做了有關職業教育發展形勢的精彩講座。從講座中,我深切感受到了國家現在對職業教育的重視程度,真切感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨。我深受鼓舞,也倍加珍惜這次學習機會。

此後,我係統學習了“現代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學中的應用”、“現代教育技術”、“教育心理學”、“教育法”、“德國職業教育體系”等課程。透過這些課程的學習,我不僅進一步瞭解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法,開了眼界,觀念上得到更新,而且還具體的熟練掌握了使用PPT和FLASH製作課件,學會了熟練的使用多媒體教學平臺,我製作的課件《分析電路圖》獲得教授和學員們的一致好評。透過此次培訓,使我對我國的職教政策、法規及職教發展的現狀有了更全面的瞭解。我相信,這些理論和方法將會在我今後的職業教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

2、專業知識的理論學習和實踐技能學習的收穫

在專業理論和技能方面,我學習了“微控制器的原理和應用”、“微控制器的開發與實踐”、“電子系統綜合設計”、“EDA技術”、“平板電視技術”、“數字電視和機頂盒”、“虛擬模擬實驗技術”、“鐳射視盤和鐳射燒錄技術”、“數碼裝置及維修技術實踐”、“彩色電視機的維修實踐”、“網路資訊查詢與資訊檢索”、“計算機操作與網路安全”、“汽車電子技術”等課程。我參觀並使用了國內最先進的電子實驗室,使自己的專業知識得到了更新和提高。在專業知識的海洋中,我努力吸取每一滴養份,勤奮的享受著這知識的盛宴。專業知識的廣與深,讓我深感以前知識的不足和老化,我感到興奮,也感到吃力,我除了天天堅持認真聽課,做筆記,勤問勤動手外,還經常在教室學習到深夜(因為教室裡才有電腦)。在學習中,我為楊忠孝、鄧興成、劉布民等老師的淵博的專業知識所折服,對他們高深的專業素養和高度的教書育人的敬業精神讚歎不已。在他們身上,治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那麼完美,我真切感受到了名師的風采,這些都會成為今後我學習的楷模。

3、企業實踐與能力拓展中的收穫

在培訓期間,學院組織我去到國家資訊保安基地、前鋒集團、三方電器、焊研科技、長虹集團等大型企業進行參觀、崗位實踐,這些企業都是四川省的大企業,我參觀了這些企業的生產流水線(),瞭解了這些企業的企業文化,聽取了有關企業管理、經營策略及企業文化等方面的講座,並親身體驗了現代企業的生產過程和生產工藝,瞭解了企業的產業情況及現代企業人才需求和培養的方法,探討了學生就業、擇業及創業的狀況,的確開了眼界,也真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯絡、職業教育機構與企業間共同面臨的職業培訓新任務,為今後回到學校向學生開展就業指導有著非常重要的意義,

4、綜合研修過程中的收穫

學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、四學時以上自制教學課件製作、上臺試講、電子綜合設計實踐實訓作品等等,這些既是壓力,也是動力。我在完成這些任務的過程中,非常認真,也非常努力,所以,這個過程既辛苦,收穫又最大,能力的提高也最快,本期參加培訓的學員來自全國各地,其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人,部分還是領導,大家對職業教育都有相當的瞭解,為此,電子科大特意安排了幾次學員在教研交流會上,專家教授們、全國各地的學員們都踴躍發言,透過互相交流,探討了國家職業教育發展前景,職業教育在各地的現狀,職業學校目前面臨的新問題的難題、電子專業發展的方向及探索職業教育改革的成功過程中取得的新經驗等等,為今後回校開展電子專業的課程改革提供了有益的借鑑。思想在碰撞中產生出許多的火花,我既學習到了新經驗,以後工作中可以借鑑,又增強了克服困難的決心。

四.拓展訓練活動終生難忘。

學院還組織我開展了為期兩天的野外拓展訓練活動,我對野外拓展訓練更是印象深刻,感悟至深。透過“天梯”、“斷橋”、

“孤島求援”、“求生”

“電網”等訓練,我所在的《亮劍》團隊最快完成任務。拓展訓練不但磨練了我的意志,更培養了團隊意識和協作精神,獲取了電子科技大學科技園人力資源開發公司頒發的《挑戰自我

熔鍊團隊》優秀證書,這將是我受益終身的財富,我會把在這次活動中培養起來的團隊意識和協作理念帶到日常工作中去,使我在以後的工作中更具集體意識,工作更協調,爭取更優異的成績。

五.班主任的服務意識和素質

此次培訓學院的領導和老師對我的學習和生活非常關心,尤其是兩位班主任黎老師和齊老師工作()盡心盡責,對我的關懷真可謂是無微不至,對成都的學習留下了一個美好的印象。每次出外參觀,班主任都會跟隨前往,沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。就連學員購買成都公共汽車乘車卡這些小事,班主任也熱心給我辦理。兩位班主任老師那種對工作充滿激情,對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們為我今後當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。

雖然只有短短二個月時間,但是帶給與我們的啟發和經驗,卻是一筆永久的精神財富,是開啟陳舊思想,釋放無限思緒的鑰匙,它讓我知道我知識面和技能存在很多不足,今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈,指引我更加努力去探索,培訓沒有真正的畢業證,因為今天的結束就是明天努力的新起點。

中職教師培訓的心得體會6

這是第一次參加雙師型培訓,有這樣的一次培訓機會,我很高興。透過參加這次濟南的雙師專題培訓學習,我認識到更新理念,轉變觀念的必要性和重要性。透過“雙師型”教師培訓學習,我對“雙師型”教師的內涵、培養目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取,努力提高自己的專業知識水平、動手實踐能力和業務技術水平,努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

一、聆聽精彩講座師訓老師是學校理論科研水平高、實踐經驗強的領導和教師。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩,或思辨,無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學觀念發生了很大的變化,更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。

二、更新教學觀念透過學習,使我耳目一新,深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐,就要首先轉變傳統的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中,師生關係是基礎,良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始,所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

三、培訓期間,教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應用的上的一些軟體,拓寬了我們的學習視野令我欣慰的是,我從老師的身上學會了很多。每一次講座後,我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他老師保持密切聯絡,定期交流各自的感受與作業,使自己能博採眾長、開闊視野。

總之,透過這次培訓後,我認為在今後的教學過程中,要不斷地提高自身的技能水平,提高知識水平。不管是以後的教學中還是課題研究的過程中,要多學習一些教育新理念,開拓思路,不斷探索,為專業課的課改,貢獻自己的一份力量。

中職教師培訓的心得體會7

參加培訓總的感覺是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助於完善自己,豐富自己,提高自己,具體說:結識了一批走在教育改革前沿的一線優秀教師,與他們交流,相互取長補短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認真學習,廣泛涉獵本專業前沿知識;進行了專案實踐研究,彌補了我的不足,使自己從教書匠型逐步轉向教科研型。

從以下幾個方面彙報:

一、我們是從心理學、教育學理論學起---認知教育物件、深入透視職教發展、透過《職業教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育物件有了新的認識。我們的教育物件是一個特殊的群體,直接面對社會和職業的選擇,面臨職業競爭日趨激烈和就業壓力日益加大的環境變化,使得他們具有了特殊的心理特徵。這兩門課的學習讓我們深層次的瞭解了我們的教育物件讓我們的因材施教更科學。《職業教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現代職業教育理念,瞭解了職業教育課程和教學改革方向,掌握了相關專業教學法和現代教育技術手段,更新了傳統的教學觀念,以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。瞭解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。更好的開展職業教育教學改革奠定了基矗

二、專業學習,把握學科脈搏計算機技術一日千里,日新月異。這次培訓基地針對我們的專業特點為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的技術人員為我們授課,師生與學員間邊學習邊交流,透過專業知識學習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學科的迅猛發展,終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態度,孜孜不倦的工作作風深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學習的楷模。

三、專案實踐——貼近企業,瞭解需求專案開發工作使我感受到學習收穫突飛猛進,幾天的功夫把我所學的大部分內容濃縮成了一個精華,比較系統地認識到如何更為有效地進行軟體開發,當然,我更明確了要加強“崗前培訓就業指導”的教育。與此同時,在基地領導和老師的精心安排下,進入IT行業參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業需要我們培養什麼樣的人才的認識,同時表達了學校需要企業為我們做些什麼事,現代企業文化和校園文化在這裡碰撞出思想火花。獲得第一手關於校企結合辦學、以行業為需求、就業為導向的資料,為我們回到各自的崗位後對課程的設定、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的,這次培訓活動,不但使我發掘出了自己的價值和長處,也給了一個鍛鍊自己的平臺。

結交了良師益友,培訓班進一步樹立了我認真求學、勇於思考、團結互助等良好的學習、工作作風,讓我更積極地投身到我所熱愛的事業中去,為我們的職教工作得到一個嶄新的發展而努力工作。