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小小雕塑家作文600字

小小雕塑家作文600字三篇

在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的小小雕塑家作文600字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小小雕塑家作文600字 篇1

“哈哈”“哇”,這又是我們作文班發出的一陣陣笑聲,沒錯,我們班又開始玩遊戲了……

今天,姚老師走進教室,手裡還拿著兩個黑乎乎的東西,那是什麼?仔細一看,原來是兩個黑不溜秋的眼罩,老師的嘴一張,笑著說:“今天我們來玩個遊戲……”老師意味深長地甩著黑眼罩說道:“我們今天玩——”我的心裡揣摩著“無非”就是捉迷藏。內心正竊喜,在一聲擲地有聲的回答中被否定了:“盲人”雕塑家遊戲!

這我可怎麼也沒想到。此時,老師為我們展示了遊戲中需要的角色:盲人雕塑家——要仔細,記憶力強;模特——不怕癢,有耐心;泥人——有讓人任意擺佈的心態。

“好,遊戲開始!”

首先,上場的是我們班做手工能力最強、最有耐心的鄭依琳,她做泥人絕對是沒問題的,可惜,她陰差陽錯地成了模特。柔婷當雕塑家,柯輝當泥人。只見,鬼精靈鄭依琳擺了個思想者的造型,雕塑婷開始上下其手,她夠“狠”,連臉的表情也不放過,可把模特琳搞得極癢難耐,笑出了聲。

一陣“探索”後,雕塑婷要大展身手了。只見她不用手雕,純粹用“嘴”在泥人輝上作文章,開始在泥人身上雕刻,她在那大喊:“大理石,你給我坐在椅子上,單手握拳……”天哪,這跟模特所擺的造型簡直天壤之別,擺出來的造型,太好笑了,我們有的人已經笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的'表情,她竟雕出了個坐在馬桶上的造型。看來,這雕塑家的功夫還沒修煉到家呢!

第二輪轉眼而至,這次換我做模特,鄭某某同學當泥人,鄭同學當雕塑家,我絞盡腦汁,打算為難雕塑家,便擺出了個“嫦娥奔月”的造型,鄭雕塑家開始在我身上“雕刻”了,哇!超癢的,她把我全身上下都“鑽研”遍了,為了勝利,我忍受蟲子般叮咬的滋味。我的造型這麼美,可她居然讓泥人擺了“天狗望月”的造型,真是氣死我啦……

看來,要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒那麼容易。今天,我算是體驗了一回……

小小雕塑家作文600字 篇2

今天,唐老師帶我們進行了一次有趣的活動,你想知道是什麼嗎?那就隨我去看看吧!

“三位同學一組,兩位同學當‘雕塑家’,一位同學做‘大理石’。最後讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創意,取的名字最貼合作品。”老師話音剛落,教室裡就炸開了鍋。“哈哈哈,我是‘雕塑家’!我剛有一個好點子!”“你說我們做什麼好呢?”“我絕對服從組織的安排!”……大家七嘴八舌地議論著。

第一組是謝亞倫、劉星辰他們組,只見他們自信滿滿地走上臺,好像冠軍已經是他們的囊中之物了似的,劉星辰樂呵呵地站在臺上,原來他是“大理石”,只見潘晨瑞搬來一張桌子,把劉星辰抬上桌子,然後把劉星辰的手放在腦袋下面,再把一條腿放在另一條腿上面,接著讓劉星辰把眼睛閉上,他們的作品名字就是——沉睡百年,同學們聽了哈哈大笑!

到我們組了,我和朱文喆這對“雕塑兄弟”早就胸有成竹,可是謝威辰明顯有點緊張,別看謝威辰是個大塊頭,可現在他也只能任我擺佈!朱文喆先搬來了一把椅子,我引導著謝威辰坐下之後,然後把他的右手立在腿上,用來支撐他的腦袋,左手就自然垂放在腿上,這個雕塑的名字就是——椅子上的思想家。“像,確實像。”同學們聽了都讚不絕口。

這次遊戲在大家的歡聲笑語中結束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”,塑造了許多千奇百怪的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒有打磨的大理石呢?我們自己就是自己人生的雕塑家,只有我們提前構思,不斷打磨才會將自己的人生雕刻成自己滿意的作品!

小小雕塑家作文600字 篇3

“啊!救命啊!嗚嗚……”

“你現在是‘大理石’,不能亂動!”

“哈哈哈……”

咦!四年級課室怎麼這麼熱鬧?原來是我們正在玩小小“雕塑家”的遊戲呢!老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家”的癮。

“我們以抽籤的方式來決定誰來當‘大理石’,誰當‘雕塑家’。”老師話音剛落,同學們就七嘴八舌地討論了起來,就像菜市場裡大媽們討價還價般喧鬧。

首先是A組抽中的三位同學來到臺上抽籤。向均抽到的是“大理石”,思彤和詩彤扮演的是“雕塑家”,她們的主要任務就是對眼前的“大理石”進行“雕刻”,並取名。

只見向均來到臺上,又突然蹲下身去,弱弱地發出委屈的聲音:“我不要被‘擺佈’。”哈哈!真有意思!但是最後,他還是乖乖妥協了,任由“雕塑家”們天馬行空般地設計。

兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺上挑選工具。詩彤把一個兔子帽戴在向均頭上,再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來。有同學立馬喊道:“扣分,扣分,他動了!”聽到“扣分”兩個字,向均立馬站直,為了組的榮譽,看來也是豁出去了。“雕塑家”太厲害了,把向均一個堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣,並給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”,臺下頓時鬨堂大笑起來。

輪到我們B組了,宏昊和潔琪負責對“大理石”孟煒進行“雕塑”。“大理石”上去後便一動不動,任由他們擺佈。宏昊將“大理石”的右手高高抬起,並往他手裡裝了一把玩具電鋸,接著攤開“大理石”的左手,在手心放上一個西瓜球,潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上,還為他戴上金幣眼鏡。同學們在臺下早已笑得上氣不接下氣,有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。

很快地,伴隨著同學們的歡聲笑語,這場有趣的活動課拉下了帷幕。在遊戲中學習,在遊戲中創作,真是意義非凡啊!我不由得愛上了這樣的活動寫作課。