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幼兒園音樂教育方案

幼兒園音樂教育方案

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園音樂教育方案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園音樂教育方案1

教學目標:

1、學唱歌曲,接觸京劇旋律,對京劇感興趣。

2、初步瞭解歌曲旋律特點,感受歌曲中特有的京劇韻味,並學唱歌曲。

3、激發表現欲,體驗音樂帶來的快樂。

教學準備:

1、京劇錄影VCD。

2、小竹籃若干。

教學過程:

一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附後)

議論:你聽了這首歌,有什麼感覺?

——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時候,應該穿上相應的服裝。

幼兒:這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的,大花臉的樣子……

二、欣賞京劇片段

議論:京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什麼不同?

幼兒:京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣服都是古代的(也有穿現在的衣服,只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的,音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的,而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲裡的人還會武功的……

三、學唱歌曲

1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。

——如果孩子對京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現時,還得用京胡來伴奏。

鋼琴伴奏時,孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時,京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,於是興致大增。

2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節奏。

——這個活動,可以讓孩子在角落學習中繼續把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。

活動中,許多孩子對京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導下,玩一玩京胡。

附兒歌:《撿豆豆》

幼兒園音樂教育方案2

內容與要求:

1、感知秋天的季節特徵,觀察各種動植物的變化。

2、瞭解秋季人們如何收穫,樂意參加各種收穫活動,體驗豐收的喜悅。

活動名稱:樹葉

活動目標:1 激發幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現象的興趣。

2嘗試使用音樂符號來替代他物並體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備:紅色和黃色的小樹葉若干。

活動過程:

一交流秋天的秘密(關注:幼兒的想象力)

1教師:深秋到了,你們在路邊發現什麼多了?

2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪裡去了呢?

師總結:樹葉寶寶飄到了這麼多地方,他們感到非常的快樂。

1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!

2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

師生合唱歌曲《秋天》,最後彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應的樹葉前。

3請你找一個樹葉寶寶做朋友,並向他們打個招呼。

第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數數有幾個好朋友。

第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......

教師總結:今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪裡去?

幼兒回答自己飄到了哪裡。

重複一遍

三送樹葉回家(關注:幼兒遊戲的規則意識)

教師:天已經很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準備用什麼交通工具來送他們?

教師:我們請兩位司機來送他們吧。

幼兒園音樂教育方案3

一、幼兒園音樂教育的目標與原則

(一)《綱要》中的藝術領域目標及解讀

1、能初步感受並喜愛環境、生活、和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動,並能大膽表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

《綱要》的這種表述使我們對幼兒園音樂教育的基本理念有了一個新的認識:幼兒音樂活動以幼兒為本,強調主動性,改變幼兒被驅使進行音樂活動的被動地位;強調幼兒音樂教育對兒童自身的影響作用、對幼兒發展的促進作用;改變使音樂成為技能訓練和表演的功能。這是必須深入領會並在實施中進行貫徹的基本理念。

幼兒園音樂教育活動目標:

第一層次目標--藝術教育終極目標

第二層次目標--音樂教育總目標

第三層次目標--各年齡段音樂教育目標

第四層次目標--具體音樂教育目標

(二)幼兒園音樂教育的基本原則

1、"以美感人"--以"審美"為核心的幼兒音樂教育

用美好的音樂感召幼兒,引導幼兒感受和體驗生活環境和音樂中蘊含的美,薰陶自己心靈世界的美,插上想象的翅膀,進入音樂美妙的境界。

2、"以樂施教"--以遊戲為手段的"愉悅性"的幼兒音樂教育

讓幼兒與音樂一起玩,在快樂的遊戲中自主探索音樂的奧秘,學習並大膽嘗試用個人喜愛的方式來抒發和交流自己的思想和感情。

3、"以情動人"--以幼兒作為"教育主體"的幼兒音樂教育

在幼兒喜愛的音樂活動中激發幼兒智慧與靈感,滿足幼兒活動與交往的需要,健全幼兒的人格,提升幼兒的生活質量。

二、幼兒園音樂教育活動的內容

幼兒園音樂教育活動內容多樣,形式豐富,主要包含以下方面:

1、歌唱活動

2、韻律活動

3、音樂欣賞活動

4、打擊樂器演奏活動

三、幼兒園音樂教育活動的組織結構

1、"三段式"結構:即把音樂活動分為開始部分、基本部分和結束部分,這種組織結構在很長一段時間裡被幼兒園音樂教育活動所普遍採納,是一種比較傳統的音樂活動組織結構。一般在開始和結束部分通常是安排複習性質的活動內容。開始部分最常見的程式是律動進教室-練聲-複習歌曲或韻律動作,結束部分最常見的程式是複習韻律活動、歌表演或音樂遊戲。基本部分就是安排新授活動。

2、"一杆子式"結構:既沒有明顯的三部分劃分界限,而是圍繞新內容來組織安排活動結構。突出主題,激發兒童興趣為匯入目的,遞進式的進入到新作品的感受和學習活動。這種組織結構目前在幼兒園的音樂活動中運用得較多。

四、幼兒園音樂教育活動設計及教學方法

※幼兒園歌唱活動教學

(一)幼兒園歌唱活動的價值與目標

幼兒園歌唱活動的主要目標是指導幼兒學習用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲,嘗試用歌聲表達自己的思想、抒發情感體驗。歌唱活動中幼兒的自主表現、情感體驗的抒發與正確歌唱技能與方法的指導同樣是必不可少的。

(二)有關歌唱的簡單知識和技能

1、姿勢:正確的歌唱姿勢是指無論是站著還是坐著唱歌,都應保持身體和頭部的正直、放鬆;兩臂自然下垂或放在腿上;兩眼平視,兩肩放鬆;口型保持長圓形,嘴唇的動作要求自然,正確的歌唱姿勢,可以使幼兒在歌唱時保持最佳的氣息通道狀態,有利於用美好自然的聲音唱歌。

2、呼吸:呼吸是歌唱的動力。歌唱時有氣息的支援,才能保持或延長歌聲,歌唱中正確的呼吸方法應該是自然地吸氣,均勻的用氣。

3、發聲:正確的發聲方法是使歌聲優美、動聽的最基本要求。要使兒童學會用"自然美好"的聲音來唱歌就必須用一定的發聲技巧。對於幼兒來說,首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱--下巴放鬆、嘴巴自然開啟、不大聲喊叫,也不過分的剋制音量。

(三)新授歌曲活動的設計與組織

模式一:示範--模仿--練習的模式

1、引出主題。

2、範唱新歌。

3、幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。

4、用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。

5、在必要時用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點。

6、採用各種不同的演唱組織形式,不斷調動幼兒的積極性,幫助幼兒在反覆練唱的'過程中逐步掌握新歌。

幼兒園音樂教育方案4

活動目標:

1、學唱歌曲,根據圖片、圖譜提示記憶歌詞,唱準歌曲中的附點節奏。

2、用對唱的方法演唱歌曲,體驗集體配合演唱的快樂。

活動準備:

1、歌曲磁帶。

2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。

3、畫在黑板上的圖譜。

4、每人一根塑膠袋做的尾巴。

重點:用對唱的方法演唱歌曲,體驗集體配合演唱的快樂。

難點:唱準歌曲中的誰的尾巴短和兔子尾巴短。

教學方法:

圖譜演示法、整體教唱法、分組對唱練習法。

活動過程:

一、按節奏師幼互相問好:小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)

引入:老師今天給小朋友們請來了六隻小動物,他們要進行一場特別的比賽,你們想不想見到它們呀?(想)“那我們把他們請出來吧。”

二、學習歌曲《尾巴歌》。

1、老師出示動物的圖片:這是誰呀?(小猴子)它的尾巴是······(長長的)這是誰呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)

“那你們知道他們今天要進行什麼比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答,提醒幼兒注意聽別人講話。)

2、引導幼兒回答歌詞中的提問(看圖片、動作):

師:下面老師問小朋友們問題,小朋友們用完整的話來回答。

誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像好像一把傘?幼:猴子尾巴長,兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把傘。

師:誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最呀最呀看?幼:公雞尾巴彎,鴨子尾巴扁,孔雀的尾巴最呀看。

3、出示圖譜:啟發幼兒根據圖譜提示一起朗誦歌詞,練習有附點節奏的歌詞。

4、“有的小朋友把小動物們的尾巴比賽編成了好聽的歌曲,讓我們來靜靜地聽一聽吧!”老師放錄音,幼兒欣賞。

5、播放歌曲錄音,老師引導幼兒看圖譜,同時帶領幼兒整體學唱歌曲。

“這首歌的名字叫“比尾巴”,你們喜歡聽嗎?”(喜歡)“那我們再來聽一遍,小朋友們可以輕輕的跟著唱。”

三、練習用對唱的形式演唱歌曲。

1、啟發幼兒討論演唱這首歌曲的方法。

老師:剛才我們是一起演唱歌曲的,還可以用什麼方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問和回答的部分表現得更清楚呢?幼兒分兩組進行對唱。

2、引導幼兒用師生對唱、男女生對唱、小組對唱方式演唱歌曲。

四、活動延伸:

播放歌曲錄音,玩遊戲“捉尾巴”。

遊戲玩法:每個幼兒帶上尾巴,互相追逐躲閃,不讓對方抓到。提醒幼兒注意安全,不要碰撞。

幼兒園音樂教育方案5

活動目標

1、熟悉歌曲旋律,伴隨音樂玩遊戲。

2、遵守遊戲規則,喜歡參與音樂遊戲活動。

3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、材料準備:音樂《洗手》

2、經驗準備:日常活動中已熟悉音樂,懂得正確洗手的方法。

活動過程

1、經驗匯入。

師:小朋友都是講衛生的好孩子,平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法並用動作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師:歌曲裡唱了什麼?小朋友們是怎樣洗手的?(瞭解音樂內容)

(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍,熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏,跟隨教師唱歌。

3、探索遊戲動作。

(1)根據歌詞內容逐句探索遊戲動作。(引導幼兒回憶生活,模仿動作,教師提升、示範,鋼琴跟進練習)

(2)教師完整示範,做律動遊戲,引導幼兒觀察。

(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

4、遊戲:洗手。

(1)討論遊戲玩法和規則。(第一遍:全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作,第二遍:有個別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈,教師帶領幼兒玩遊戲。(注意提醒幼兒伴唱)

(3)請個別幼兒當小老師進行遊戲。(注意隨時評價)

幼兒園音樂教育方案6

活動目標:

1、透過欣賞情景表演於歌曲,理解歌曲內容,知道不講衛生的人是不受歡迎的。

2、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作來進行表演。

3、初步學習創編演唱並表演。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備:

(1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

活動過程:

一、認識豬小弟

1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做遊戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖著小尾巴,嘴裡唱著“哼哼”調,誰呀?

(小豬)

——這隻小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

2、瞧,他來了——(看FLASH)

3、你們看,這豬小弟長得怎麼樣?

咦,他這是要去哪啊?去幹什麼呢?原來他想去找朋友玩啊,那他會找誰呢?會發生什麼事情呢?

4、幼兒猜測討論。

二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內容。

1、欣賞第一段情境表演。

——剛才豬小弟去找誰做遊戲?小羊有和豬小弟做遊戲嗎?小羊是怎麼說的呢?為什麼這麼說呢?

2、引導幼兒一起學學小羊說:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

3、豬小弟還會去找誰做遊戲呢?

小動物們會怎麼說呢?

4、欣賞情境表演第二段。

提問:豬小弟去找誰?

小兔有沒有和他玩?小兔是怎麼說的?

5、引導幼兒學習小兔的話,要做出厭惡的表情。

三、學唱並進行表演。

1、帶領全體有人當小羊,請中班情境表演的幼兒當豬小弟,進行情境表演,初步學習演唱歌曲。

2、幼兒分角色進行表演、演唱,一人當小兔一人當豬小弟進行表演。

四、創編。

1、豬小弟還會去找誰玩呢?

小動物會怎麼說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重複的特點。

2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3、沒有人和豬小弟玩,怎麼辦?(去洗澡)

4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動作。

5、FLASH演示乾淨的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎麼樣?

引導幼兒討論:這時豬小弟去找朋友玩,朋友們會怎麼說呢?會和豬小弟玩嗎?

6、欣賞歌曲最後一段。

7、師小結:乾淨的寶寶人人愛,要講衛生、愛清潔。

五、結束部分。

和乾淨的豬小弟一起做遊戲。