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幼兒教師工作一年自我鑑定

幼兒教師工作一年自我鑑定

自我鑑定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結,自我鑑定可以使我們鍛鍊語言組織能力,因此好好準備一份自我鑑定吧。那麼自我鑑定要注意有什麼內容呢?下面是小編為大家收集的幼兒教師工作一年自我鑑定,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒教師工作一年自我鑑定1

雪花飛舞的時節,放飛的是希望,收穫的是充實,看時光匆匆的溜走,忙碌的時節也飛快的離我們而去。

時光荏苒,一年在不經意間已經悄悄的滑過,在這一年中,在園領導和各位同事的關心愛護下,是我對自己充滿信心的過程,當然更是我快速成長的過程!靜下心來,我對這一年自己的方方面面做一個全面的自我鑑定。

首先,在這一年裡,我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時,還帶動老師們做好全園的英語環境創設,為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍,各班有英語區及雙語區,給幼兒充分的視覺感官,更能激發他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間,培訓教師們學習日常口語100句,讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語,提高師資英語水平,從而達到全園上下人人學英語,人人說英語,使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。

幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。幼兒教育更是一份神聖的工作!在全社會呼喚師德的形勢下,我有這樣一份以愛為主題的工作,我愛我身邊的孩子,我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想:“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎麼做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁,不會為孩子不小心犯錯而指責,更多的是理解,寬容,尊重,愛。

在日常的工作中,我能認真的完成各項工作任務,課前認真備好每一節課,準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會,還給膽小的孩子多一些愛護,給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵,給體弱的孩子多一些照料,給能幹得孩子多一些挑戰。每一節課上完之後我都會不斷反思,不斷總結,努力提高自己的教育教學水平,讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心願!

一年很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收穫亦有失去,不過總得來說給自己收穫還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處,對於這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!

幼兒教師工作一年自我鑑定2

時間如流水一樣,伴隨著孩子的歡笑聲今年的工作結束了,看著今年的工作這樣結束,我還是覺得感慨萬千,總說在時間中能夠清楚看到自身缺點,一年的幼教工作是充實的,對於我來說做好自己的每一天工作是首要任務,跟孩子們相處好是一個重要的過程,一年來我時刻都在為一名優秀的幼教努力,一年來我一直都在朝著好的方向進步,我總是會感到自己還有很多的工作做的不足,但是有時候也會覺得自己做的很棒,現在對自己鑑定一番。

今年的工作很充實,是來自內心的,一年來在園長,各位孩子的家長幫助下,覺得在這個過程中充滿艱難,但是我的工作進行的還是圓滿的結束了,思想上我認真的學習我們園裡面的規章制度,不斷的去提升自己的知識,在法律知識方面我一直在拓展,熱愛祖國,為教育事業一直在獻出自己的一份力量。

在工作中我認真盡職,主要是做好一名教師的責任,一年來兢兢業業,不敢半分的鬆懈,教育孩子方面我很注重一點,那就是跟孩子們拉近距離,跟孩子們拉進距離便於工作,一名幼師不僅僅是要做到教育方面,這個是不實際的,其實在跟孩子處理關係的時候也很重要,孩子們這個年紀比較小內心是很脆弱的,很多的事情不是我們能夠說的,所以作為一名教師要注意的有很多,一年來我在教育孩子方面遵守者循序慢進。

生活上,我覺得還是要保持一個好的狀態,=什麼好的狀態呢,就是在不斷的充實自己,跟孩子交流的時候不能要負能量,生活上我一直給自己保持好的狀態,其實幼師的平時還是挺辛苦的,要做的事情很多,身心難免有時候會疲憊,但是一年來我從來我不把自己這種狀態,讓孩子看到,我覺得這是一名幼師的職業素養,生活是正能量的,我很清楚自己的生活會給工作帶來影響,在生活上我做的事情,交的朋友都是正能量,不把自己平時生活中的負面情緒帶入進來。

一年的工作我還是有一些不足的,跟孩子交流上面我經常會感覺到心力不足,這也是我個人的一些問題,我帶的班級大部分的孩子我都能夠拉進距離,但是還是有一小部分孩子,不能夠深入的瞭解,這也是我覺得自己不足的地方,也是因為自己一年來跟部分孩子的交流不是很多,導致了這樣的問題,沒有在一開始跟孩子們促進關係,我一定繼續改進自己。、

幼兒教師工作一年自我鑑定3

時間從來都不講客氣,轉眼一年已經過去,我來到xx幼兒園當孩子們的老師,也已經整整一年了。回想我剛來的時候,我自己還像個孩子一樣,現在雖然我還沒有完全蛻變成一個社會成年人,但至少有了一份對孩子們持久關愛的責任心,正是這份責任心讓我敢對孩子們說,老師會好好保護你們,也會教你們怎麼樣保護自己的!

最開始帶孩子的時候,我真是一萬個不適應,一是因為我剛畢業還沒很適應身份的轉變,二是因為我還沒結婚生孩子甚至沒有談過戀愛,自己以前也沒有過帶小孩的經歷,面對滿屋子的孩子,我腦子裡充斥的都是“大魔王”三個字,當時的我完全搞不懂一屋子的孩子,孩子們也看出了我搞不定他們,有幾個調皮的小男孩就帶頭來給我搗亂,要不是園長出來教我怎麼樣“制服”他們,我真是會在第一個星期就放棄這份工作的,實在是太難了!帶小孩,這太難了!帶一屋子的小孩,實在是難上加難!

不過的確也是“萬事開頭難”,當園長教給了我“制服”孩子們的訣竅之後,我就再也沒有過要放棄這份工作的念頭了,漸漸地我還喜歡上了這群調皮搗蛋的小機靈鬼,甚至到了今天,我還想要謝謝這群孩子,是他們給了我磨鍊自己的機會,是他們給了我體驗當媽媽的機會,也是他們給了我瞭解“孩子”這個特殊物種的機會。和孩子們待在一起,真的可以回到人出生之初,可以回想起自己活著之初的赤子之心,可以再一次瞭解到純粹和隨心所欲是怎麼樣一種狀態。

在工作了三個月時,我就已經能夠成功地勝任幼兒園xx班的班主任老師了,我可以帶著孩子做遊戲,帶著孩子們學習,還可以帶著孩子們自己吃飯和自己午睡了。這些事情在最初都是沒辦法搞定的,等真正搞定了之後,又覺得孩子們真是太可愛了,看著他們吃的鼓鼓的肚皮和午睡時均勻的呼吸,之前被孩子們搞怕了的心,瞬間又變成了一顆對他們的愛心,想要一直一直關心他們下去,陪著他們成長。

後來的日子到現在年終,我都是在與孩子們和平相處的和諧環境中點點滴滴積累著成長的,孩子們也在長大,我的教學經驗也在成長,現在班裡的孩子已經都非常喜歡我這個相對來說最年輕的老師了,我還收到了孩子們給我寫的感恩節卡片,孩子們已經從心底接受了我這個老師了,我感到非常的榮幸,這使我對我未來的工作,充滿了信心!

幼兒教師工作一年自我鑑定4

是機會來的太巧還是我的運氣,竟然我可以在新開的幼兒園開始工作,當然這也是考驗我耐心與鍛鍊我們能力的時候,因為我帶的班級是中班,我欣然接受了這項任務。以下是我工作一年的自我鑑定:

對我來說,一年的教學工作使我深刻地感受到,自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論,它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在看完前輩們的教學後,我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程,教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習,才能取得好的教學效果。

首先幼師對孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學會觀察孩子的表現,發現他們的優點,培養他們的創新能力。時間久了,慢慢習慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學習東西,我們也要像其他老師一樣學會備課,備課是老師應該做的最基本的事情,我們也要不斷學習老師的備課經驗。 這段時間的工作令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。

由於經驗的缺乏,我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動,所以,往往有時候紀律就不如有經驗的老師上課的好了。

過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,不斷的改進,透過自己的.努力有了明顯的提高。

總之,想成為幼兒教師,一定要有責任心,要隨時觀察孩子的一舉一動,避免意外的發生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,尤其是師範生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。

幼兒教師工作一年自我鑑定5

一年的工作即將結束,回顧一年來,在思想政治、業務能力等方面都有很大的進步,當然也存在著不足。現將一年來德、能、勤、績總結於後,為今後的工作開展奠定良好的基礎。

一、政治思想方面

我積極參加時事政治學習,不斷提高自己的政治思想素質,加強素質教育理論學習,更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習,提高依法從教的水平,刻苦鑽研業務,認真履行崗位職責,關心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守學校的規章制度。

二、保教工作

(一)紮實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動,以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的月計劃、周計劃,並認真組織好半日活動。在活動中,能恰當地選擇和使用教具,重視教學內容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以遊戲為基本活動,使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

一年以來,根據幼兒的年齡特點,將品德教育貫穿於教學活動中。圍繞傳統美德教育,開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動,培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀,使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了,願意主動與人打招呼了。

(二)全身心的投入,保教結合,熱愛尊重理解幼兒

本年度我擔任小班班主任,並當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小,還很不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況,我們三位教師共同協商,把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓。經過努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,讚賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,並及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我採取的是及時分析原因,該批評的批評,並給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做遊戲了,也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。在教學方面,幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。

在保育方面,我能積極主動地搞好工作,保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手,並以主題活動等多種形式,培養幼兒良好的衛生習慣,愛護環境衛生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

(三)家園工作

家園聯絡是保證。在工作中,我經常與家長保持聯絡,瞭解幼兒家庭教育環境,透過家園聯絡表、家長會、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,反饋孩子在家的資訊,使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。

三、鑽研業務,悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有紮紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質,在工作之餘,我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍,看到好的資訊及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教,幹中學、學中幹,不斷積累經驗,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中,得到了領導和同事們的肯定。

四、認識不足,努力進步

透過這一年的工作,我很幸運學到了不少東西,業務上也有所提高。但這還遠遠不夠,在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年裡繼續多學,多思、多試,努力把工作做得更好。