《可愛的汽車》教學反思3篇
身為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家收集的《可愛的汽車》教學反思，歡迎大家分享。
《可愛的汽車》教學反思1
針對這次優質課，我有以下幾方面的反思和亮點:
一.課前和學生做好了溝通，課堂流程還挺順利的。
二.課前用《汽車總動員》影片作為開頭，吸引了孩子們的眼球。
三.整節課下來，對孩子們的不同問題，不同答案，做了有針對性的評價。
我覺得在直播時有以下值得討論
1.是否露臉，我在直播時沒有露臉，因為露臉會遮擋ppt的部分內容，學生在發言時，露臉會影響課程的講解，網速不好的同學聽到的聲音和看到的畫面是不完成的，易導致直播畫面不流暢。
2.直播時是否連麥。我在直播時採用了連麥，並且提醒孩子們也可以在對話方塊中將想說的答案打出來，連麥是因為能夠及時與孩子們溝通問題，也能檢查孩子們聽課是否認真，整節課下來，孩子們的課堂參與度還是很高的，相互之間的互動也比較多。
3.關於課堂20分鐘學生上傳作業的資料。講完課之後我給同學們留了20分分鐘的時間進行創作，我們班有一部分孩子繪畫能力較強，速度較快，在20分鐘已完成作業，其他學生大部分同學在課下完成了作業，並上傳作業。從批改作業來看，學生的作業還是比較認真的，有的同學畫了兩幅作品，作業的形式也很多樣。
四.對於學生作業的評價，我是對給每一個孩子的評價語都不一樣，主要是有針對性的評價，以鼓勵性的評價語為主，並且，評價語不能空泛，而要具體。
五.不足。這一節課我用時間是23分鐘，主要是其中有三個與孩子們連麥的環節，網速連不上，又重新連了幾次，耽誤了時間。
《可愛的汽車》教學反思2
本課屬於造型表現學習領域，學生透過對汽車的回憶、觀察，大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現出來，從而培養學生造型表現能力和創造能力，使其體驗成功的喜悅。整體教學設計力圖體現，學生由興趣出發到回憶生活中的事物，再到概括事物的特徵，最後運用這些特徵表現自己的創造性想法。
這節課的教學方法是用觀察——分析——學習探究——直觀演示——欣賞評述。這幾個環節貫穿始終的。比如，開始利用汽車玩具來吸引學生的興趣，同時在參觀汽車的模型過程中，對各種汽車的立體有個全方位的印象，加上老師以解說員身份簡單的講解，給學生一個直觀的感受。然後讓學生觀看各種汽車圖片，開拓學生的視野很思維。並問：這些汽車種類一樣嗎？形狀有什麼不同，都是什麼顏色？設定這樣的問題，是讓學生分析，討論並探究，給以後學生如何畫汽車做好鋪墊。由於前一課時已經學過汽車的基本車法，本節課沒有對汽車的表現方法進行過多的講解面是注重在引導學生進行汽車的設計。透過欣賞各種汽車的優秀作品，擴充套件學生畫汽車的思維，啟發學生的想象力，激發學生的創造性思維。
從學生創作作品來看，學生獨特創意的作品比較多，但表述能力比較弱，應給予更多的耐心，以便於他們的審美創作力的培養。
《可愛的汽車》教學反思3
本課屬於造型表現學習領域，學生透過對汽車的回憶、觀察，大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現出來，從而培養學生造型表現能力和創造能力，使其體驗成功的喜悅。整體力圖體現，學生由興趣出發到回憶生活中的`事物，再到概括事物的特徵，最後運用這些特徵表現自己的創造性想法。
這節課的教學方法是用觀察——分析——學習探究——直觀演示——欣賞評述。這幾個環節貫穿始終的。比如，開始利用汽車玩具來吸引學生的興趣，同時在參觀汽車模型過程中，對各種汽車的立體有個全方位的印象，加上老師以解說員身份簡單的講解，給學生一個直觀的感受。然後讓學生觀看各種汽車圖片，開拓學生的視野很思維。並問：這些汽車種類一樣嗎？形狀有什麼不同，都是什麼顏色？設定這樣的問題，是讓學生分析，討論並探究，給以後學生如何畫汽車做好鋪墊。由於前一課時已經學過汽車的基本車法，本節課沒有對汽車的表現方法進行過多的講解面是注重在引導學生進行汽車的設計。透過欣賞各種汽車的優秀作品，擴充套件學生畫汽車的思維，啟發學生的想象力，激發學生的創造性思維。
從學生創作作品來看，學生獨特創意的作品比較多，但表述能力比較弱，應給予更多的耐心，以便於他們的審美創作力的培養。