書法優秀作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的書法優秀作文，歡迎大家分享。
書法優秀作文1
記得我6歲的一天，媽媽帶我來到書畫學校報名。老師讓我試著寫一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。
那時的我很調皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。但看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了……
一年級的時候，我參加了學校的書法班，可是我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進步快，可是每次寫完書法回家總是髒兮兮的。
在學校書法班，我很快過了“正”字和“永”字關。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來很有幫助，於是我在黃老師家繼續學書法。一個學期過去了，我不但沒有耽誤功課（利用週六週日和晚上做），書法也有了突飛猛進的進步。
當我完成了兩幅作品後，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習時總走神。幸虧老師及時發現，給我換了一種新字型——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字型也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，真是“功夫不負有心人”，我獲得了“全國少兒書畫大賽”二等獎。
這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收穫，我一定會繼續練下去的。
書法優秀作文2
在我們的一生中，會經歷許多許多的比賽，而其中令我記憶最為深刻的就是一次難忘的書法比賽。
還記得當時，為了學書我付出了很多。第一年學書法是在八歲時的暑假，因為老師的閒房是平頂頂樓，所以太陽把屋子烤的很熱，寫字時手心總是不停地冒汗，鋼筆都向下滑，休息時大家也總是不停地扇風。第二次學書法是在我八歲時的寒假，我沒有為過年而愉快的購物或者去姥姥家和姐姐玩，而又是在老師的閒房學書法，還是頂樓，那裡沒有任何取暖裝置，所以很冷，有時都凍得打哆嗦。當時是小年前放的假，時間不夠，所以年前學了五天，年後學了五天，過年時的歡樂氣氛一點點都沒有。不僅如此，我還把玩的時間也全都用在了學書法上。在學習期間，老師讓我們寫一些作品，我總是仔仔細細的寫每一個字，寫錯一個就換張紙重寫。在日常生活中，平時我也很注重練習，每次老師說要練習時，我按步就班的按老師教的去寫。所以我認為這次比賽的好成績是我之前付出的結果。
那一次，我們進行了書法比賽，我的漢語書法是第一名，英語書法是第二名。對於這個結果，我一方面是高興可以獲得這個好成績還有惋惜英語沒有得到第一名，另一方面讓我深刻認識到了“有付出就有收穫”的道理。
我覺得，這一次難忘的書法比賽，讓我懂得了，在學習上只有不斷付出，這樣才有收穫。而且，我也堅信有付出就有收穫，並且付出與收穫是成正比的，付出的越多收穫也就越多，這樣也就可以笑口常開啦。
書法優秀作文3
一箱箱滿滿的稿紙，一支支壞了的毛筆，一幅幅成功的作品，一個個開心的微笑，這一切，都真實地記錄了我毛筆學習生涯中的點點滴滴。
我從三年級開始學習書法，嗅著那淡淡的清香，品味著每一個字中蘊含的道理，我走進了毛筆的世界。筆尖輕輕地在紙上滑動，跳著一支優美的舞蹈，一雙眼睛跟著筆尖移動，好像在和毛筆玩耍。
剛開始學的時候，我經常被老師批評，老是因為自己寫不好而哭鼻子，我傷心極了，甚至想要放棄。可是我對自己說：“加油！你不可以放棄，這是你唯一的特長，沒有人剛開始就會幹任何事情。只要認真、細心、努力，一定會寫好的。”
第二天，我忐忑不安地來到學校，長舒了一口氣，然後認真仔細細地，一筆一畫寫了起來。老師看了看我，愣住了，又過了片刻，她說：“這是你寫的嗎？真不敢相信，真不錯！一定要繼續努力哦，你會成為一個非常棒的小書法家的。”我開心得像蜜蜂一樣飛到了天上。
接下來的時間裡，我不斷地練習。去年我們家的對聯都被我承包了，貼上以後，鄰居們看了都紛紛點贊，大家都說：“這小姑娘寫得真不錯，明年也讓她給我們家寫一副。”聽到這些話，我的心中像吃了蜜一樣甜，我的努力沒有白費，如果沒有那天的決定，就沒有我今天的快樂。
小溪嘩嘩地流著，好像在為我喝彩；濛濛的春雨淅淅瀝瀝地下著，好像在和我分享努力的結果。只要努力就不會失敗，世上無難事只怕有心人。
書法優秀作文4
喜歡書法。在我心目中書法是一種藝術。它會讓人的書寫比原來更漂亮，給人以美的感覺。直到現在，我還堅持練書法。
從小，我寫的字就不好，簡直是鬼畫符。老師、家長經常批評我，這讓我很傷心，但聽說練習書法能使書寫變得漂亮，於是，我決定去報名學書法。
記得那是20xx年寒假，我終於如願以償以報了書法興趣班。可我剛學幾天就覺得辛苦，老師又讓我們背書法相關的知識點，還讓我們記寫字型結構。我想：“真難啊！我還是不學好了，繼續鬼畫符！”
回到家後，我與媽媽說起我想放棄學書法的想法，媽媽一聽，便用鼓勵的語氣對我說：“世上無難事，只怕有心人。”聽媽媽這麼一說，我又重新找回了自信。當我遇到困難，我都會想起媽媽對我說的話，只要有心，什麼事情都能做好的。
一天，我們幾個人湊在一起，比誰寫的字醜。我拿鋼筆寫了一個“微”字，把部首寫得一上一下，把“山”寫到外面去了，“幾”字寫到“山”的旁邊 … …我們幾個還沒寫完，老師就進來了。老師一看我們的“傑作”便火冒三丈，好好地把我們說了一頓。聽了老師的批評，我恨不得找個什麼地方鑽進去。老師說得太對了，為什麼我們就不能好好學書法呢？
之後，我的字越寫越好，老師和同學向我投來讚賞的目光……
辛苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悅也給我帶來了學習的動力。從學習書法中我學到了：堅持就是勝利！
書法優秀作文5
從小學二年級起，我就學習書法了。三年來，它給我帶來了無數的喜悅與歡笑，但也讓我經歷了許多的挫折和磨難。書法承載著我的夢想。寄託著我的情感，它一直伴著我成長。
記得那一次，我的書法作品脫穎而出，有幸參加常熟市書法比賽。得知這一訊息，我緊張極了。心兒砰砰直跳，一回到家我就開始練習書法。可這時我才發現，我寫的字問題太大了，不是橫斜了就是豎太細了。於是，我一遍遍地反覆練習。那時是冬天，天氣很冷，儘管在室內，寒氣還是進來了，我的手變得通紅通紅的。“好冷啊！”我不禁放下毛筆想停止練習，但一想到比賽快到了，我就打消了這個念頭，再次拿起冰冷的毛筆。我的手不停地顫動著，但我咬緊牙關堅持著。可是，我一用力，一陣刺痛變會傳遍我的身體。原來，凍瘡使我的手裂開了，一絲絲鮮紅的血滲了出來。我每寫一筆都伴隨著一陣疼痛，但一想到老師、爸媽對我的期待，我毫不猶豫地拿起一塊紗布，輕輕擦去血跡，繼續練習。沒多久，我手中的毛筆已經運用自如了，那一刻，我感到書法是一種多美妙的東西啊！這時，枯燥的漢字也如同一個個美麗的音符跳動著，我沉浸在書寫的境界中，一直練到我滿意為止。這時我才發現，手上的凍瘡裂得更大了，而我卻分明感覺不到刺痛了。
比賽當天，那緊張的心情早已煙消雲散。我信心滿滿，筆走如飛，一個個清秀的大字贏得了評委的驚歎，我得到了“常熟市一等獎”。喜悅的淚花在我的眼眶裡打轉。
如今，我繼續行走在書法的道路上，每天與書法相伴。它已經成了我人生中不可缺少的夥伴，有了它，我的生活將變得更加絢爛多姿。
書法優秀作文6
我的書法老師是侯登峰，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴格，但是在課餘時，卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會給侯老師扎個小辮，還給他帶上頭花······這時的侯老師開心的像個孩子一樣，還衝著我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰後合的。我回去給媽媽他們說，媽媽說我們侯老師雖然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以才會讓我們這些年齡不一（從6歲到10歲）的孩子們，對枯燥、單調的硬筆書法學習生活產生了濃厚的興趣。
侯老師對我們要求很嚴格。有一次,我在練字時總把豎勾寫成斜勾，我一遍又一遍地改正，可總寫不好，氣的我把筆一扔。這時，他走過來說：“別急做事情不但要有恆心，更要有耐心！”說完，抓住我的手，手把手教我。終於在反覆地練習中寫正確了，這時侯老師也滿意地笑了。
隨著時間的推移，我的字寫得越來越好。他還經常提醒我們在寫好地同時要加快速度，做到又快又好。終於在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎。
他替得獎的我們高興，同時還不忘鼓勵那些沒有得獎的同學。買好看的文具、貼畫做獎品，激勵我們相互追趕，變著法兒的提高我們練習書法的興趣。
謝謝你，侯老師！你不但教我學會了寫字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現在已不再學習書法了，但您的教誨讓我一生受益！
書法優秀作文7
“讀書之法，在於循序而漸進，熟讀而深思”，以書作伴，樂享生活。於懷中揣摩書，清茗濃墨香四溢，蒼天綠地意方升。虔誠，靜謐，揚意，反思。嗅墨看字，心領神會。
悅讀，在書中渴望“貪圖享樂”之境地。書，正如漆油世界染遍大地，佈滿天空，但悄悄留下的那一個角落，是淨，是空，是悠……當你將要拉上生活的所以拉鍊，別忘了將書本抽出。“把你捧在手心，靜靜地供養”，一種視書如寶的意境。不管是陽光明媚，水天一色時，還是暴雨如注，厲風亂行時，正如荷葉上那一滴晨露，搖動不失體態，書則是寶。沉湎於書中，彷彿世界與你無緣，好似心外無物，不想被叫醒，不願被打破，情於書中，心於字中。
且說沉於書中，就是要汲取智慧。
”真知灼見，首先來自多思善疑。”洛克威爾這樣說到，取真經就要多思考。小疑，得小學；大疑，得大學。思維隨著思考而進步，知識在思維進步中獲得，而進一步得以開拓更廣的天地。要有求知慾，好的書籍帶來好的思想與知識，明事理，知禮行。智慧多善，可推動個人提升，社會進步，人類發展。
筆記及煉字也是習書的重要步驟。“要想做學問，就要多讀，多抄，多寫。”抄寫批註是加強理解的一種方法，“好記性不如爛筆頭”，記不住的，好的，寫下來；不懂的，寫下來；思考得來的，寫下來，習書需勤奮。讀書不可不求甚解，需精品細嘗，融己於景，煉出背景，煉出含義，煉出反思。
習書之時，要悅書，思書，煉書及記書。虔誠，靜謐，揚意，反思，與墨同香，與書同實，樂哉快哉。
書法優秀作文8
一年一度的校園運動會開始了。老師說各專案有：拔河、藍球、美術、書法等。我一聽到書法，我高興不已，因為我一直以來的書法都是槓槓的。
在報名的那一天，我自願的加了書法比賽，從那時起，每天我都用半小時的寶貴時間來練習，因此我的書法又寫的好看多了。其實每天都會有些小緊張，因為每天一想到要比賽手就會發抖，每每這樣我都在努力的讓自己不再想那比賽的事，有了這想法，每天的我放鬆了許多。
到第16周星期二的時候，老師突然對我們說：“今天書法比賽，請比賽的同學準備。”從那一刻起，我的心再也停不下來了，我滿腦子都在想比賽、比賽、比賽------
在參加比賽的時候我的手老是發抖，因為第一次參加書法比賽，有一些小緊張。雖然一直告訴自己不要發抖，不要發抖，要寫好，要寫端正------但是，手腳還是不聽使喚！就這樣戰戰兢兢的比賽到最後。
比賽結束後，又開始擔心自己的成績了，必竟是第一次，又在想：萬一成績不好怎麼辦？老師同學們會不會怪罪我？我的心一直平靜不下來。我還是一直告訴自己，沒關係，沒關係，不行下次再努力！
比賽的結果終於出來了。老師開始公佈名單：書法比賽第一名是：張XX。我高興的從凳子上跳了起來，最近的努力有了最好的回報，前幾天的擔心都是多餘的。
參加比賽雖然比較緊張，但是還是很有趣的噢，有機會你們也可以來試一試自己的書法水平。
書法優秀作文9
我有好幾種的讀書法,我來給大家講講吧!
我自己的讀書法是:先把一本未知名的書放在身前,然後開始想這是一本關於什麼型別 的書?睜開眼睛看看這本書的題目,然後開始想象故事中的情節是什麼樣的,作者會是誰?主人公是什麼樣子的?他有怎麼樣的生活經歷.然後我才開始津津有味的看起這本書來.
我另有一種讀書方法呢!那就是我從書上學來的精讀法.我會一遍又一遍地看那本書,反覆思考作者提出的問題,把書中一些重要的地方當做筆記一樣記錄下來.以後或許還能派上用場呢!
我再有一種讀書方法,也是我從書上學到的,叫做認讀法.我會把書中一些比較難的字記下來,一個一個字的認下去,到了晚上睡覺的時候,用右手手指在左手手掌上,一個字一個字地寫在上面,認識這些字以後,再去理解這些字的意思,看書就看得舒服了.
我還有一種讀書方法,仍然是從書上學來的,那就是抄讀法.為了自己想看的書,就算開天涯海角也要去抄回來.這抄讀法,還來源於一個故事:著名相聲家候寶林先生突然想爬坡一本明代的笑話書,找遍了反有古書攤還是沒有買到.後來候寶林先生打聽到北京博物館裡有這本書,就頂著風冒著寒走了十幾天,總算走到了博物館,一本十萬多字的書終於被他抄到手了.
怎麼樣?我的這些讀書方法管用吧?如果你們還想學更多的讀書方法,我就以後再教大家吧!
書法優秀作文10
簡簡單單的“橫豎撇捺”，構成一個個奧妙無窮的漢字。一支毛筆，一盒墨汁，一張宣紙，就可以書寫出這看似簡單卻蘊含中華民族悠久歷史的文字。我就是一個小小“書法家”。
想要寫一手好字，可離不開平日裡的刻苦練習，就說剛入門的“一”字吧，就把我難得東倒西歪，趴在桌子上，口吐白沫，大聲求饒。雖然如此，我還是在家母的督促下愛上了這一道道散發著墨香的印痕。
六一兒童節的舞臺，就是我大顯身手的地方。記得那次六一前夕，我像往常一樣早早地來到學校。突然，書法老師走過來，一把抓住我的肩膀說：“溫濤寧同學，明天六一，展示書法的重任就交給你了，教育局也會有人來參觀，一定要加油啊。”我自信滿滿地點點頭回答：“沒有問題，包在我身上。”
我雖然口上答應，但心裡卻有些緊張。拿著老師給的模板，上面的毛筆字就像一個個頑皮的精靈，它們好像在嘲笑我。
第二天，我的節目居然在開幕式上就需要演示。桌子上的墨汁散發著淡淡的幽香，驅散了我緊張的情緒。我慢慢提起筆，蘸了蘸墨，輕輕地落筆，全身貫注地寫下四個大字——喜慶六一。別看這些字筆畫簡單，但繁簡不一，稍不留神就寫得大小不一。
毛筆慢慢劃過宣紙，留下一道道優美的墨線。同學們、老師們都緊盯著我的毛筆，有的咬著嘴唇嘖嘖讚歎，有的聚精會神仔細觀摩，有的揮動手指細細品味。隨著我的瀟灑收筆，全場爆發出熱烈的掌聲。我抬起頭來，一股自豪感油然而生。
俗話說，從一個字中就可以看到一個人的精神。書法是古人智慧的結晶，我長大後也一定要繼續傳承我的拿手好戲，向全世界弘揚我們中國的文化。
書法優秀作文11
我的字原本寫得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽說蕭老師家有個書法興趣培訓點，便帶我去試試。
剛開始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時候，你的掌心要空的能有兩個手指伸進去。
接著，蕭老師要我們記住10個字：頭正、身直、臂開、臀滿、足安。蕭老師說撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說到這兒，我就好奇起來：為什麼撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？後來我才知道這些都是筆鋒。寫毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。
蕭老師告訴我們：寫毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。
蕭老師讓我們記住這幾個字：人正字正，以字養德，寫字育人。一絲不苟。
接著，蕭老師發下來一本描影字帖，讓我們自己寫，肖老師看見我的手在抖，就手把手地教我，可見蕭老師是個負責任的好老師。
蕭老師在我們寫字寫得累了的時候，講一些著名書法家的故事，如王獻之寫完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來培養我們對書法的興趣。
從那以後，我的字變得漂亮了，以前我做什麼都是三分鐘熱度，現在我做什麼都有耐性了。這些難道不歸功於寫毛筆字嗎？
寫毛筆字也是有好處的呢！寫毛筆字是有利於健康的，要不怎麼會有那麼多老人都喜歡寫毛筆字呢？
從寫毛筆字中，我明白了：我們是一個堂堂正正的中國人，為什麼就不能寫出一手漂漂亮亮的中國字呢？所以，我以後要以更認真的態度去寫毛筆字，我一定要寫出一手漂漂亮亮的中國字！
書法優秀作文12
每一個人都有在學習過程中遇到的困難，而我在學習書法的過程中也經歷過許多挫折，它使我變得更加堅強，更加有毅力！
當我剛進書法班的.時候，我手上拿著一根很粗的毛筆。可是我一寫手就不受控制地開始發抖，字寫得歪歪扭扭，所以我常常寫不出好看的字。但是每當我想到那些著名書法家，我就心潮澎湃，努力地學習起來。
記得有一次，我不小心把同桌的墨水打翻了，他的衣服還沾到了墨水。他見了這情況後便開始氣急敗壞地罵起我來：“你幹嘛，故意的吧！你看看，墨水都沾到我衣服上了！你不但字寫得很差，而且人品更差！氣死我了。”聽了他這些傷人的話，我的心情頓時跌到了谷底。不知所措的我抹著眼淚離開了書法班。
回家的途中，我的心裡像波濤洶湧的大海一樣，我的腦海裡一直在想著同桌說的話。是呀，我可能真的不適合學習書法，還是不學了吧。我嘴上雖然講出來了，但是我的心中還是放不下那件事。
當我回到家時，我向媽媽傾訴著我的委屈。我原本以為媽媽會狠狠地罵我一頓，誰知媽媽卻語重心長地對我說：“孩子，沒事！你是很適合學書法的，你要相信自己，認認真真寫字，我相信總有一天你會成為一個大書法家的。我相信你，加油！”聽了媽媽這些話，我的心情開始變得開朗了許多。
第二天早上，我早早地去了書法班和同桌道歉，沒想到他開心地說：“沒關係，昨天是你不小心的，我不怪你，我們一起繼續學書法吧！”
我好開心啊，原來一聲對不起可以換來這麼多，真是太棒了！
那一次挫折使我明白：堅強最重要！
我將在書法之路上繼續展翅高飛！相信總有一天，我一定會成功的！
書法優秀作文13
我們中國有著五千年悠久燦爛的文化，書法就是其中一顆璀璨奪目的明珠。
小學三年級開始，我就開始學書法。在學習的過程中，酸甜苦辣，各味俱全。
還記得一開始，老師先教我們握筆，我不知道怎麼握，一把抓起來，就像拿蠟筆一樣，老師一看，說：“毛筆不能這樣抓，要這樣握著。”現在想想，我忍不住發出笑來呢！學會握筆，就要練基本功了，從簡單的開始，橫豎撇捺，每一筆都要反覆地練。寫著寫著，就對書法的新鮮感蕩然無存了。我漸漸不認真了，老師佈置的作業也馬虎應付了事。
一次，上書法課老師讓我們寫一首古詩，我拿起毛筆就寫，用不了二十分鐘就寫完了作業。這時，老師走過來，問我：“你寫好了嗎？這麼快呀！來，拿來給我看看！”我迅速把作業給了老師。老師一看我那“不看入目”的大字，臉色變得嚴肅起來，他語重心長地對我說：“王舒瑜，學什麼東西要有耐心，堅持不懈，持之以恆，這樣才能成功，你知道嗎？大書法家王羲之練書法時，他的毛筆足足染黑了一池水呢！別忘了“梅花香自苦寒來”這句話呀！”
聽了老師一席話，我慚愧無比，重新拿起紙，認真練了起來，在以後的日子裡，我也時時鼓舞自己，認真向老師請教，功夫不負有心人，我的字越寫越漂亮了，哪像以前，歪歪扭扭的。雖然我現在已經不學的了，但我仍然喜歡書法。
寫書法有苦也有樂，我知道：“梅花香自苦寒來，”只要肯努力，就會收到沉甸甸的果實！
書法優秀作文14
在古代，書法是讀書人都要學會的,不然就寫不了字，成了文盲。在古代，有王羲之是著名的書法家,李白是著名的詩人，雖然李白字不著名，但是他寫了這麼多的詩，應該也寫得一手好字吧!
那天，我決定學學李白和王羲之，來寫書法。剛來興趣班時,我有興奮，也有點不安,一個人在陌生環境時會感到不安,我拿著毛筆和宣紙,隨便走到了一個座位上,把東西放下。由於是第一次寫，不知道該幹什麼，只好乾等著。徐老師說了一句:“繼續寫昨天的！”說完便走到我旁邊，問我:“你是第一次寫？”我拘謹的點了點頭,徐老師拿出一張紙,用毛筆蘸了一下墨，嘴裡還說著:“墨不要蘸太多，一下就行了。”然後就在紙上寫了“一”和“丨”讓我練習，並且教給我該怎樣執筆，怎樣寫好字的訣竅。剛開始我覺得寫著還蠻好玩的,但是時間一長,我就覺得十分枯燥,不想寫了，便放下毛筆，發起了呆。過了一會兒,徐老師發現了我在發呆，便走過來，對我說:“寫毛筆靠的是毅力和恆心,如果你不堅持,又哪來的好結果呢?你現在剛學，應該多練，打好基礎之後你才能繼續建高樓啊，對嗎?”我點了點頭,心想:老師講得的的確沒錯,王羲之也是寫完了十八缸水後字才會這麼好,我才寫了幾個字，怎麼能罷寫呢？於是，我重新拿起了筆，認真寫字,連下課了都不肯走。
直到現在,雖然我才剛寫千字文,而且可能寫的沒有我們班其他同學好，但是我相信，只要我認真，總有一天可以超越他們！
書法優秀作文15
作為新一代的小學生，我感到很幸福，因為每一天我都在父母和老師無微不至的呵護下健康快樂的成長著，也因此每一天都有陽光。
在六一兒童節時，我興奮地參加了書法比賽。我交上作品後，老師說很不錯，那時的我別提多高興了。第二天，我的作品就被貼在了學校的展覽板上，那時我激動得無法用言語來形容；當天下午老師們要為同學們頒發獎狀了，我高興地上前領取了我的書法比賽獎狀……
這天，我興奮了很久，但我在興奮之餘卻陷入了沉思：我為什麼會比去年的書法進步。忽然，我恍然大悟，原來原因是我自己加倍的努力，我不滿上次的成績，所以，我才更加重視書法，空閒時練字換來的啊！我明白了，明白其中的因果關係了。
在那次經歷後，我變了，我變得更加勤奮，我也學會了要認真去做每一件事。我把那張獎狀貼在我家牆上，每天看著它，給我以動力。因為我知道一切都得靠自己。
我愛書法，是書法讓我明白這一切，給了我學習的動力。因為我相信，我將會和書法開始一段新的旅程。
它又是一種歷史，一種創造，一種文化，一種記憶。它培養了我們的歷史情感，給予了我們身份的認同，鐫刻著我們共同的記憶，烙印下我們民族的印記。
我們是在陽光下成長的。也許有人會問我陽光是什麼，我馬上就會大聲的說：陽光就是愛！就讓我們與書法攜手而行，共同成長吧！