老師辦公室禮儀【精】
1.著裝的禮儀
——著裝的原則
1)整潔性原則。
教師著裝要保持整潔乾淨，不允許存在明顯的汙漬、油跡、汗味與體臭;
2)整體性原則。
正確的著裝，應當基於整體的考慮和精心的搭配，儘可能地顯得完美、和諧;
3)合禮原則。
服裝具有一定的禮儀功能。教師在正式的外交場合應穿顯得莊重的深色禮服，否則就是對人不敬的失禮行為。
——著裝的禁忌
1、忌髒。即忌懶於換洗衣服而使衣服皺皺巴巴;
2、忌露。即不宜身穿露胸、露肩、露背、露腰以及暴露大腿的服裝;
3、忌透。即外穿的衣服不能過於單薄透明, 不外穿吊帶衫;
4、忌短。即不能穿著過於短小的服裝，不應將肌體部位暴露出來;
5、忌緊。即不宜穿著緊緊地包裹自己身體的服裝;
6、忌異。忌著裝過分怪異、色彩過於豔麗。
舉止規範：教師在辦公室內，站立時姿態應挺直、自然;落座時應輕穩;行走在辦公室內應步幅稍小，動作輕捷。注意保持常規性的禮貌舉止。
談吐文雅：教師在辦公室言談時應使用普通話，用語得體，表達時吐字清晰，儘量降低音量，語氣輕緩。交談時認真傾聽，不輕易打斷對方的話。
遵守公德：教師應自覺保持辦公室工作環境的清潔衛生。不可在辦公室內亂扔紙屑等。教學資料及用品擺放有序，並注意隨時進行整理。
文明辦公：辦公室內不吸菸，不高聲講話;不上網聊天，不玩遊戲，不下載娛樂影視片，不登陸不健康網站。
批改作業禮儀
批改作業一律使用紅筆。
每次作業，教師應及時批閱，認真評價並有比改日期。批改符號應一致，圈畫、打鉤，不能連鉤帶拖，要在答案的結尾。
在批改作業中，要善於發現教學中存在的.問題並及時調整教學方案，採取補救措施。
作業如有錯誤，教師應予以訂正，知道學生重做或指導學生自行訂正直至正確為止。訂正的作業，教師同樣進行批改，標上批改日期。
為了彌補“√”、“×”等批改方法的不足，教師還可以從解題思路、能力、習慣、情感、品質等奪方面綜合評價學生的作業，運用針對性的批語，促進學生的發散性思維和創新意識的形成。
教師的批改，應字跡公正，認真仔細，以示對學生勞動的尊重。對錯題多的學生要面批。
作業應儘快批改完成發還學生，並督促學生詳細研讀，或加以講解以發揮批改的效果。努力培養學生按時完成任務的責任感和良好的學習習慣。
三、與家長、學生交往的禮儀
師生見面，互相問候，要面帶微笑，點頭致意。
以寬容、平等之心與學生交談。對學生進行教育時，應講究策略，尊重學生人格。選擇好有利於學生接受意見的地點和場合，根據實際情況，事前要進行調查。讓學生充分表明個人的立場、闡述字跡的理由。不要把字跡的觀點強加於學生，或過早的下結論。
熱情接待來校的家長。尊重家長，以平等的身份與家長交談，認真傾聽家長的敘述。
教師要營造寬鬆的談話氛圍。與家長溝通講究藝術，對孩子的評價一定要客觀、公正、全面。與家長默契配合，協調家長建立正確的教育觀念。不把字跡應承擔的教育責任推卸給家長，不接受家長饋贈的禮品和禮金。
平時，經常主動與家長溝通，傳遞學生在校的資訊，上門家訪或請家長來校，要提前與家長預約。
組織家長會，教師要在會前精心準備，與家長友好協商，多給家長髮言的機會。對家長會反饋的資訊，要及時分析、認真處理，有關意見的處理結果，儘可能反饋給家長。
同事相處禮儀
互相尊重，互相幫助，以誠相見。
同事相處，不驕不躁，虛心學習別人的長處。
與工作無關的閒談要有節制，不能影響工作和耽誤工作。有利於學校教育教學發展的話題要暢所欲言，他人隱私則免談;談話格調高雅;談話中一旦出現意見分歧和矛盾應主動緩和爭論或轉移話題;談話時應注意力集中。
胸懷坦蕩，為人大度，求大同存小異。
顧全大局，影響團結的話不說，影響團結的事不做。
辦公室禮儀
同事見面，主動問候;得到幫助，表示感謝;進入他人辦公室，先敲門，得到允許再進入。
自覺打掃衛生，保持辦公室整潔、安靜。書櫥、桌面的物品堆放整齊，地面無積灰和汙漬。下班後最後一個離開辦公室要做好“三清三關”。
客人或家長來訪，主動引領、熱情接待;接聽電話禮貌誠懇。
工作時間不吃零食、不玩電腦遊戲，不隨意到他人辦公室閒逛、聊天。