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我與書法的故事作文

我與書法的故事作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的我與書法的故事作文,歡迎大家分享。

我與書法的故事作文1

素紙軒墨,詩韻綿綿,撫一曲暗香疏影,書一段韶華流年,使得心也沉醉。

——題記

月亮的皎潔,是因為有星星的陪伴;鮮花的豔麗,是因為有綠色的陪伴;大海的遼闊,是因為有白雲的陪伴。而我的人生精彩又充實,是因為有你的陪伴……

仍記得小時候興致勃勃地看著那些大書法家龍飛鳳舞地為他人題字,不一會兒一幅蒼勁有力的字,便在他們的筆下“橫空出生”了,這也使得我對你一見鍾情。

於是,我便央求著媽媽讓我去練書法,媽媽卻說:“練書法最重要的是堅持,一旦你選擇了它,便不能放棄,不能朝三暮四,否則到頭來只會前功盡棄,你能做到嗎?”我不住地點頭說:“我一定能夠堅持下來,你就相信我吧。”

來到培訓班後,每天上課我都十分認真地聽,生怕漏掉一丁點的技巧,回到家後,便一個人在書房苦練。幾天下來,就連老師都說我的橫豎撇捺寫得像模像樣,於是我的虛榮心膨脹到了極致。

恰好,這時有一個全縣中小學生書法比賽,被我不經意地看到了。於是,在我的強烈要求下,媽媽只好幫我在網上報了名。她無奈地看著我搖了搖頭,說我才學幾天呢,就想拿獎?而我卻不以為然。

盼望著,盼望著,這一天終於來了。當別人還在那裡揮筆書寫時,我卻早早地交了卷,一副不可一世的神情,等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什麼也沒等到,於是媽媽在網上一查,才知道原來我早就“名落孫山”了。

那段時間,我卸下了不可一世,取而代之的是沮喪、鬱悶與悲傷。這時的我曾經一度想放棄書法,另覓他徑。

媽媽看出我的變化,於是語重心長地對我說:“成功的道路不是一帆風順的,勝敗乃兵家常事。”是啊,成功的道路從來不是一帆風順的,而是充滿坎坷的.,需要我們一步步地踏過。於是我來到書房,取下一隻狼毫,盡情揮灑奮鬥的汗水……

菊以淵明為知己,梅以和靖為知己,竹以子猷為知己,我以書法為知己!

——後記

我與書法的故事作文2

“哲哲,今年的對聯怎麼寫?”爸爸問。我欣然同意。我以前不敢答應,但今年為什麼能回答?因為我練習書法多年了。

是爺爺讓我愛上了書法。他沒事的時候總是在我房間練習書法。小時候,我就在附近,玩玩具,玩書法。書法多迷人啊!這讓爺爺很著迷。一次機會讓我更貼近書法,爺爺拿出點東西,臨走前提醒我不要動毛筆。我答應了,但心裡還是有些癢。我環顧四周,確認爺爺已經走了,於是我模仿爺爺拿起畫筆蘸點墨水,然後像爺爺一樣慢慢地在紙上寫字。我一聽到門開了,就趕緊走開玩玩具。爺爺回來看報紙。他又看了我一眼,說:“孫子,你想練字嗎?”我笑了。所以我爺爺開始教我書法。首先,我學會了如何拿筆,然後我開始學習簡單的筆畫。我的筆跡歪了,祖父鼓勵我說:“慢慢來,寫得好。”

大爸爸派我去張錦江先生那裡學書法。我上的第一課是老師教我如何寫字和如何握筆。老師說:“如果你想用右手拿筆,你需要坐直,用大拇指和食指固定筆桿,壓下中指,向上推無名指的小指。”我學得很快,因為我爺爺教我。一次練習是三年。在這三年裡,有痛苦也有快樂。最後,我得到了老師的獎賞——文房四寶。在藝術節上,我的書法作品也展出了。

今年,父親讓我寫對聯,這也是對我三年寫作的考驗。由於這次成績不盡如人意,我寫了一副對聯:“學習有辦法,學習無止境。橫向批評是上天的獎賞。”為了鼓勵自己。

現在我每天練習。每次我寫一個字,我都會先仔細練習,然後用手抄寫,最後再寫一遍。這也是我書法進步的關鍵。一天練一天,一天不練,十天空空蕩蕩,所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合!

我與書法的故事作文3

一支毛筆,一硯濃墨,一張宣紙,一個挺拔的身影正在肆意地揮灑著他的青春與個性。

翰墨緣

父親是一位傑出的書法家,從事書法二十五年,各種書體盡皆精通。我出生在一個瀰漫著墨香的家庭,自然而然的戀上了書法。六歲就接觸筆墨紙硯,八歲父親開始正式教我楷書。可能既有天賦,又有環境薰陶,我的進步很快,成為眾學生中的佼佼者,能夠基本控制住筆墨和紙的關係。上學後,就每天十個字的堅持著,練習書法對我來說充滿樂趣。

筆枯墨幹

十歲那年,父親教我小楷,小楷是承上啟下的書體,練好它上可寫金文甲骨文,下可寫隸書行草楷,是最基礎的部分。這說明父親定要將我培養成一個真正的書法家。可童年的自由時光豈會完全禁錮在宣紙中,我也會煩躁,成天無味機械的重複練習,那最初的樂趣被磨掉了。為此父親與我進行了一次慎重的談話,為我講訴了晉王獻之學書法寫完十八缸水的故事。並要我當即決定,放下書法就再也不學了;若要學習,那便是一生不停筆的練習。我最終選擇了後者,因為我知道,它註定與我相伴一生。

宿墨流時的積澱

自那以後,我再未停過筆,曾經的煩躁也被磨了下去。書法沒有訣竅,只有不停的練習,直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習中,我又找到了淳樸的韻味,細細的感受毛筆蘸墨時的飽和度;感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性;感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙,一道道飽滿而富有表現力的線條躍然紙上。我現在已掌握了篆、隸、楷三種字型,行書正在發展。無盡的書法,無盡的練習,無盡的投入,我已與之融為一體,沉醉其中。

楷書清爽秀麗,小篆剛健挺拔,隸書凝重端莊;提按轉折,進退自如。書法的韻律就是生命的韻律,書法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆,一硯濃墨,一張宣紙,一顆跳動的心承載著一個蓬勃的生命,在永無止境地揮灑著他的自由,他的靈魂,他的歌……

我與書法的故事作文4

“哲哲,今年對聯讓你寫怎樣?”爸爸問。我爽快地答應了。以前我可不敢答應,可今年我為什麼能這樣回答呢?是因為我練了許多年的毛筆字。

是爺爺,讓我愛上毛筆字的,他總是有事沒事就在我的房間裡練毛筆字,那時我還小就在旁邊,玩我的玩具,玩著玩著,卻迷上了書法。書法有多大的吸引力啊,竟讓爺爺對它這麼痴迷。一次偶然的機會讓我更近地接觸到了書法,爺爺有事出去了,走之前提醒我不要亂動毛筆。我是嘴上答應了,心裡還是有一些癢癢。我四處看了一下,確認爺爺已經走了,就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點墨汁,就照著爺爺的樣子在紙上慢慢地寫著。一聽見開門聲,我就飛快地走開了繼續玩玩具。爺爺回來後看了看紙,又看了看我說:“孫子,你想練毛筆字不?”我笑了笑。於是爺爺就開始教我學書法,我先學如何握筆,又從簡單的筆畫學起。我寫的字歪歪扭扭,爺爺就鼓勵我說:“慢慢來,寫熟練了就寫好了。”

再大些爸爸就把我送到了張金江老師那裡學毛筆字。去那兒的第一課就是老師教給我寫字的姿勢和怎樣握筆。老師說:“要右手拿筆,坐就要坐端正,拇指食指固定筆桿,中指往下壓力量,無名指小指主上推力量。”我學得很快是因為我爺爺教過我。一練就是三年,在這三年裡有苦也有樂。終於功夫不負有心人,我得到了老師的獎勵——文房四寶。並且在藝術節上,我的毛筆字也得到了展出。

今年爸爸讓我寫對聯,這也算是對我練毛筆字三年下來的一個檢測吧。由於這次成績不理想,所以我寫了一幅對聯是:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。橫批是天道酬勤。”以此來勉勵自己。

現在我每天堅持練字,每寫一個字,我都會仔仔細細先練一遍,再用手臨摹一遍,最後再寫。這也是我的毛筆字進步的關鍵。一日練一日功,一日不練,十日空,所謂“熟能生巧”不過就是靈魂與肢體的完美契合吧!