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保護地球的每個生物作文

保護地球的每個生物作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的保護地球的每個生物作文,希望能夠幫助到大家。

今天,我看了一個小故事。名叫《老師是隻“青蛙”》:

那是個陽光燦爛的日子,同往常一樣,我們又該學習新課了。不同的是,有許多老師來聽課。

這次學習的課文是《坐井觀天》,一切都在有條不紊地進行著。以前,每學完一課,為了培養同學們的創造性思維,我都要讓他們根據課文內容展開想象,效果非常好。這次,我要以《青蛙跳出井口了》為題進行說話寫話訓練,我讓同學們想象青蛙要是跳出井口了,將會怎樣。果然,同學們的學習興趣又一次被激發出來了,有的和同桌互說,有的前後位湊在一起爭論,還有的仰起小臉在思考。

待平靜下來,我開始點名。李夢說,青蛙跳出井口後,看到了無邊無際的大海,海濤聲嚇得它忙向小鳥求救。王佳說,青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到邊的田野,田野裡開滿了五顏六色的花兒,上面飛舞著蝴蝶和蜜蜂,青蛙陶醉了,它覺得以前的日子都白過了。孫豔薔同學竟然讓青蛙坐上了飛機去環球旅行,青蛙一下飛機就對小鳥說:“不看不知道,世界真大啊!”聽課老師都被他的話逗笑了,我也沒想到她會把正大綜藝的廣告詞“不看不知道,世界真奇妙”改用得這麼恰當。

張雨是新轉來我班的學生,我看到她把手舉得高高的,便點了她的名。她站起來說:“青蛙從井裡跳出來,它到外面看了看,覺得還是井裡好,它又跳回了井裡。”同學們聽了鬨堂大笑,我也笑了。我打斷了她的話,問大家:“是井裡好,還是井外好?”同學們異口同聲地說井外好。我示意張雨坐下,隨口說道:“我看你是一隻青蛙,坐井觀天。”之後,我又讓大家把自己想的和說的寫下來。

在批閱同學們交上來的作業時,我看到了張雨續寫的故事:青蛙跳出井口,它來到一條小河邊,它累了想去喝口水。突然,它聽到一聲大吼:“不要喝,水裡有毒!”果然,水上漂著不少死魚。它抬頭一看,原來不遠處有一隻老青蛙在對它說話。它剛要說聲謝謝,就聽到一聲慘叫,一柄鋼叉已刺穿了那隻老青蛙的身子,那隻老青蛙正在痛苦地掙扎。青蛙嚇呆了,這外面的世界太可怕了,它急忙趕回去,又跳到了井裡。還是井裡好,井裡安全啊!

我的心被震撼了。河水裡常漂有死魚,菜市上也常有賣青蛙的,這都是有目共睹的,讓青蛙跳回井裡又有什麼不好?可我卻沒有給她一個發表自己觀點的機會。倘若讓她把話說完,不僅同學們不會再笑她,而且也將給我的課堂教學增添一抹亮色。我不是要培養他們創造性的思維嗎?可我竟然說她是一隻坐井觀天的.青蛙!孩子的心靈就像井外那多彩的世界,需要跳出來的恰恰是自以為是的我自己!

提起筆,我在張雨作業下的空格里工工整整地寫下一句話:“對不起,老師是一隻青蛙。”

這個故事雖然簡單,但是,卻給人類敲響了警鐘。地球是人與大自然共同的母親,我們要學會去保護“母親”,而不是一次又一次地傷害她。可現實卻往往如此:

有的工廠為了少花點錢,便將汙水排入河中,那河面上許多的魚屍發出一陣陣惡臭,你可想過那也是一條條生命,也是地球母親的兒女。伐木工將那一棵棵蔥蘢的大樹看到,可曾聽見那樹葉掉落時的哭泣,這是地球母親的哭泣啊!還有許多許多的案例,這都是我們的罪過啊。

因此,我們要正正的做到“保護環境,人人有責!”。讓我們一起為這個目標努力,為地球母親做點回報,為後代子孫著想吧!