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全方位建設打造校園文化的內容

全方位建設打造精品校園文化的內容

近年來,xx高中根據《中國教育改革和發展規劃綱要》中“要建設健康生動的校園文化,樹立良好的校風學風,使學校真正成為建設社會主義精神文明的重要陣地”的要求,在校園文化建設方面投入了大量精力,重視顯性文化建設的同時,重視校園文化內涵的發展。生態園林文化、牆壁文化、建築文化、室內文化、管理文化、制度文化、教研文化、活動文化建設成效顯著,各具特色。

一、格調高雅、意境優美的生態園林文化

xx高中北坐鳳凰山,南對滬陝高速路,西襟縣河水,東鄰火車站,地處城內而獨享清幽。十年來,學校依託地域優勢不斷加大園林建設步伐,提出“超前規劃,一步到位,分段實施”的發展理念,先後投入資金800餘萬元,建起大小園林8個,綠化帶22條,校園綠化面積46400平米,校園季季有花,終年常青。綠化植物以樟樹、雪松、銀杏、女真、廣玉蘭、紫薇、櫻花、桂花、合歡、凌霄、法桐、冬青、翠竹等造景為主,配植灌、帶、花、草等,疏密相間,錯落有致。綠化帶與園林小徑相映成趣,相得益彰。

教學樓坐落於精緻的小園林之間,這些小園林裡不僅有不鏽鋼雕塑“騰飛”(寓含xx高中不斷進步,持續發展,追求騰飛之意)、“成長”(寓意xx高中是呵護學生身心健康成長、教育學生成人成才的理想搖籃),還有假山水池噴泉,芳草如茵,鮮花嬌豔。春日,前花園清風廊剌玫花恣肆汪洋、清香怡人,從長長的“香瀑”上傾瀉下來,蔚為壯觀;初夏,後花園紫藤廊繁花盛開、蜂忙碟舞,熱鬧非凡。高大的銀杏樹與樓房爭高,纖嫩的'三葉草,繁花似錦,演繹花的海洋。整個教學區,疏密有致,佈局精巧,坐在教室聞桂香、遊園黃鸝深樹鳴,諸多名貴花樹下,都安放一自然石,石上用中英文鐫刻著名目和科屬,處處釋放著文化的氣息。

生態園林—桃李園,融山水、人文於一體,依山而建,佈局精巧,曲徑通幽情趣多。龍亭、風亭遙遙相對,梅影廊、竹韻廊曲盡其美,攬月廊、松濤廊虛懷若谷,形似書冊的漢白玉石雕赫然屹立,書脊上鐫刻著《詩經》、《史記》、《紅樓夢》等文化經典。其他園林小品如亭、臺、廊、路、奇石、雕塑等一應俱全,廊多燈亮,亭美樹好,路暢景優,儘可以細步賞景,也可以登高抒懷。地標建築——文昌閣高聳,夜晚霓虹閃爍,宏偉壯觀。文昌閣處在學校制高點上,外觀古樸典雅,內部幽清別緻。一二樓是校史館,學校沿革,70年鉅變,一覽無餘,三樓別有風味,仿古桌椅玲瓏剔透安置四周,xx茗茶色香俱佳,書畫巨案當中放置,文房四寶俱全,名人留下墨寶,雅士筆下生花,文化氣息濃郁。生態園林的建設為我校增加了一道亮麗的風景線,也是提升校園品味,加強人文關懷,打造書香校園,構建特色校園文化的顯性載體,為我校師生提供了一個理想的放鬆、安神、修身、養性之地,使他們能以更加飽滿的精神、更好的狀態投入到緊張的工作、學習中去。

二、內涵豐富、勵志明德的牆壁文化

教育家蘇霍姆林斯基說:“一所好的學校牆壁也會說話。”

xx高中一進大門便見“名校之門”文化牆立於兩側,中外十幾所著名大學的標誌性建築圖片展示眼前,旨在激勵莘莘學子向中外名校衝刺。“一訓三風”醒目懸掛,辦學目標和理念展示於中心大道兩側牆壁,樓梯牆壁上合理懸掛著內涵豐富的水晶壁畫,包括名人名言、文明標語,世界文化與自然遺產,唐詩宋詞元曲,文學名家,中華傳統美德,世界知名大學,自然百科與中華傳統文化,科學家與時代先鋒、教育家思想集萃,自然科學與人文建築,歷代憂樂人物,陝西旅遊等,即便是操場東西兩邊的院牆也不留寂寞,上面用瓷片貼有運動圖示。

此外,xx高中的教學樓、辦公樓、公寓樓牆壁上均標有樓名雅號。“明德樓”旨在要求學校以“德”為立校之本,始終堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,自覺地把德育放在首位,推進以德治校與依法治校的有機結合,培養政治合格,德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。“明德”同時也要求學校師生員工以德為立人之本,愛黨、愛國、愛民,友天、友地、友人,自強、自省、自悟。“明理樓”取義“明察事理;懂道理。”體現學校要教給學生科學文化知識,使他們懂得自然科學規律,明白做人的道理。“明志樓”、“明達樓”旨在引導學生從小樹立遠大理想,透過努力奮鬥實現自我價值,成為通達之人。“勤政樓”主要是學校領導辦公的地方,取此名稱旨在激勵我校領導勤於政事,辦好學校,辦好人民滿意的教育。“聚萃樓”一樓是學生餐廳,二樓為能容納一千餘人的學校大禮堂,是開展大型室內活動的地方。取名“聚萃”,採用疊詞手法說明這裡是人才聚集、展現風華之地。“行知樓”為電教實驗樓,內設探究歷史、地理教室、微機室、多媒體教室、理化生實驗室、天象館、形體教室、畫室等,是學生各科學習實驗、手工操作段練的主要陣地,取名“行知樓”,寓意既要使學生學到知識,又能動手操作,理論與實踐相結合、知行合一。“沐霖樓”是教師和學生洗澡的地方,乾淨衛生,環境優雅。“沐霖”喻意師生在我校沐浴著知識的甘霖,淨化心靈,不斷提高綜合素質。