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幼兒園教研組長期末工作總結

幼兒園教研組長期末工作總結範文(精選3篇)

光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什麼感悟呢?不妨坐下來好好寫寫工作總結吧!那麼一般工作總結是怎麼寫的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教研組長期末工作總結範文(精選3篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園教研組長期末工作總結1

以加強教學研究、提高保教質量為重點,進一步加強教師理論培訓,全面提高教師的整體素質,努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業,團結拼搏,無私奉獻,取得了較好的成績。

一、加強教學研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質量

1、從轉變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑。每週二、週四下午進行保育員、教師業務學習活動。活動內容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革,教師角色總轉變,努力使教學形式由傳授式向開放式轉變,由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動,室內外遊戲活動等加強管理,根據幼兒的年齡,依據《綱要》中各領域的教學目標,紮實落實保教常規,並在此基礎上積極豐實保教內涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區域活動材料等,近年來,教師自制的教玩具將近三千多件,利用這些材料和教玩具,讓幼兒在各個區域活動中發揮各自的聰明才智,較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創新能力,充分體現了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。

3、加強幼兒一日活動的研究,嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動,防止預外事故的發生,對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和指導,從而使幼兒養成良好的行為習慣,教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。

4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設立了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題,且圍繞主題設立了教育目標,進行各種活動,如:科學探究活動、英語口語教學、聽讀遊戲識字教學、網路主題、等等。

5、透過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發展幼兒的藝術特點。如“慶六一文藝演出”,“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊遊活動”及各種教育教學活動。這些活動的開展即培養了幼兒的情感、興趣、態度、個性等方面,從而也培養孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯絡,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

二、加強師資培訓,提高教師素質

保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗,結合本園的實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。

1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

我們透過集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發揮教研究的作用,透過“走出去,請回來”的方式對教師進行全面培訓,使教師們真正理會《新綱要》的實質,吸取外地的經驗,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。

2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業務能力。幾年來,在全縣幼兒園教師培訓、研討活動中,我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋豔、李金積、羅筱娟等老師提供了示範課,一共有十六位教師二十多節課向家長開放,加深家長對幼兒教育的理解,取得一致教育孩子的方法,達到家園共育。透過 聽課、說課、評課、思課,讓教師共同切磋,共同探討,共同進步。得到了領導和同行們的充分肯定,受到了家長和社會各界人士的好評。

3、在實施新課程的過程中,重視教師計算機知識培訓,提高運用現代化教育資訊的能力。在計算機資訊網路迅猛發展的時代,推進教育資訊化,是全面推進素質教育的要求,也是當前教育教學改革的需要,我園把新《綱要》的精神理念融入到現代化教育技術中,把現代化教育資訊作為學校工作的重要組成部分。我們將計算機及網路知識作為全園教師應知應會的基本功來要求,先後多次組織教師進行有關計算機知識的培訓考試,全園90%以上的教師透過計算機全員培訓。

4、以賽代培,促進教師專業化成長。幾年來,我們透過組織和鼓勵教師參加和指導各類技能技巧比賽,教師的專業化水平顯著提高。在比賽中成績顯著,碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次,其中金獎6人,銀獎15人,銅獎18人,獲縣級獎的有2人次,其中二等獎1名,優秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人,優秀園丁獎的2人;獲得區級論文獎的有2人,其中一等獎1人,二等獎1人,獲得市級論文獎的有25人,其中二等獎8名,三等獎10名,優秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人,其中二等獎4名,三等獎4名,優秀獎6名.獲縣級獎的有37人,其中特等獎1名,一等獎6名,二等獎9名,三等獎20名。

三、利用社群、家庭等資源,努力改善幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

《幼兒園教育綱要》中指出,幼兒園應與家庭、社群密切結合,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,利用社群、家庭等力量,根據季節、依據主題精心設計,巧妙佈局進行室內外,走廊及樓梯間的環境創設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

總之,幼兒園的各項保教工作,在在上級部門、社會各界、廣大家長的關心支援及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今後工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。

幼兒園教研組長期末工作總結2

年末將至,又一個學期即將結束,接手幼兒園工作已經是第二個學期了。經過了一個學期得磨合、實踐,這個學期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上,都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期,我組以幼兒園一日生活常規細則為主線,全面提高教師參與教研的積極性,加強理論學習,貫徹《3-6歲兒童發展指南》精神、《綱要》精神,溫州市學科素養提升工程,全面實施素質教育,促使幼兒全面發展和主動發展為宗旨。我們的教科研工作本著發現問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一迴圈往復的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素養。接下來,我就本學期教研工作做如下總結:

一、從幼兒園一日生活入手,強化教師的實際帶班經驗

本學期,我組新增了5位沒有工作經驗的新教師,考慮到這些新老師在帶班經驗方面的實際需要,我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調正。9月份圍繞班級教育教學常規培養,10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來,在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上,我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,結合了情景再現、座談會、調查問卷等形式,這樣一來,新教師在工作上有了努力的正確方向,少走了許多彎路,而老教師們在交流分享中,也有了自己的新想法,碰撞出了許多新火花,全面優化了幼兒園的教育教學質量。

二、從“健康領域著手”全面推進素養提升工程

響應溫州市素養提升工程,本學期,我們圍繞“健康”領域進行了改革。首先改變的,是以往教研活動的熱身遊戲。本學期,我們將熱身遊戲改成了體育遊戲。讓老師們以模擬課堂的形式現場教學體育遊戲,這樣一來,不僅優化了教師執教體育遊戲的能力,調動了教師的活動積極性,還在教師中進行了遊戲資源的共享。同時,我們延續以往文字解讀的形式,將目光聚焦到了健康領域,組織組內教師進行全面深入地研討,老師們在研討過程中提高了文字解析能力。除了文字解讀之外,觀摩名師健康活動課,也是本學期的教研亮點之一。

三、立足原本課題研究,新老教師崗位練兵同課展示課堂教學

在本學期的集體備課活動中,我們將“分層式”培訓的形式結合了進去。透過5年內教師和5年上教師的分組,產生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節課的活動形式,不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學活動中的差距,也讓老教師在教學理念和形式上有了一個反思。組內研討產生的語言活動《會遊動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》,獲得了園內教師的一致認可。

四、多種型別的活動形式,最佳化教研活動效益

和以往教研活動總是圍繞教師專業發展開展不同,本學期最大的亮點在於,我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手製作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”,都是教研活動不斷創新的體現。

五、教師的專業發展

加強學習,全方位提高教師的素質,著力培養教師的能力。本學期我們開展了素養提升比賽活動,並取得了好成績。此外,我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審,獲得了幼兒高階的職稱。張潔老師執筆的課題《利用廢舊物品製作區域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績;張潔老師還代表全組老師在縣課題經驗研討中做了經驗分享;黃毛毛老師在縣新教師培訓中帶領全縣80多位新教師進行了文字解讀。

六、配合幼兒園開展各種活動

一直以來,教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期,我們配合幼兒園開展了:重陽節家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質測評活動、慶元旦遊園活動等等。可以說,每項活動的順利開展,都有我們老師的心血在裡面。

七、下學期工作方向

1.積累科研資料:我們要多做課題研究,尤其是新教師更應該嘗試著去做,只有多做研究才能更好的瞭解孩子、瞭解教學。

2.進一步提高自己的科研反思能力,鼓勵教師多渠道交流,多寫論文。

同心同德,一如既往,我們將以更飽滿的姿態投入下學期的工作。

幼兒園教研組長期末工作總結3

秋去冬來,轉眼又是歲末,我們又將迎來新的一年,忙碌中我們的教學工作也將告一段落,回顧這一學期的教研組工作,算不得有什麼經驗,有的只是在這份工作中能多思、多想,團結同事,共同努力,爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此,我作為大班教研組長,就我們大班組一學期來的工作做簡要回顧,為今後更好開展工作理順思路,積累經驗。下面我把主要情況彙報如下:

一、認真踏實地落實常規管理

1、集體備課,有效提高教師活動方案設計能力。

教師的發展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長,如果只是孤立地發揮作用,其效能是有限的。集體備課創造了一個共同分享,合作與支援的條件,增進了組員之間的溝通,使大家在活動中瞭解他人,瞭解自己,分享各自的'體會與經驗,每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學期我們結合主題活動內容挖掘了一些有價值的活動,並進行了集體備課,如《中國娃》中我們材料為研究重點,讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設計方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導對孩子的影響為重點進行方案的設計。活動中由執教者先制定方案,然後大家再共同研究,推敲細節,逐步完善方案,最後付諸於實踐。

我們中心大班組堅持每週星期五下午的集體教研製度,這是交流經驗、提高認識的一個大好機會,我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結合教材、課標進行集體備課,進行課堂教學、課時設計,在活動中帶領教師學習新大綱,瞭解新教材,為自己今後的教學指路。在園領導的指導下,我們積極開展了教研活動,實行集體備課。在集體備課中實行了統一進度,統一要求,統一內容。集體備課備活動的教學目標、重點、難點,備教材的前後聯絡,備突出重點、突破難點的措施,做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。

2、互相聽評,促進的教師專業化水平提高。

各位老師除自己鑽研業務外,還注重相互學習,相互聽課,要求本組教師聽課節數每一學期不少於10節,特別是教研組長還要下鄉聽課,透過聽課、評課,對教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學研究能力。

3、堅持期初計劃、期末總結制度。學期初,根據幼兒園工作方案,制定教研組計劃,期末要認真總結教研教改的情況,做好總結工作。

4、教研結合,圍繞計劃積極落實研討活動。

我們教研組內的老師雖說都是老教師經驗很足。但在知識不斷更新的時代,不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐。比如學習一些幼教雜誌上的文章,組內的交流課等,組織教師相互聽課、評課,討論各自的優缺點,使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。

二、家園互動,促進教育教學工作的順利開展

家長工作是教學工作中重要的一環,只有建立良好的家園關係,才能更好的促進孩子的健康發展。因此本學期中,我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如透過家園之窗、家長會 、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通,互相瞭解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時我們還透過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒能力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。例如:“親子小製作活動”,“親子童謠朗誦比賽”,等,這些活動不僅增進了親子感情,也促進了家園共育。

今後,本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環節,在不斷總結經驗的基礎上推陳出新,開創教研工作的新局面。