《石頭書》教學反思3篇《石頭書》教學反思3篇 《石頭書》是一篇以對話形式組成的,它的語言生動風趣,特別適合分角色朗讀。以下是小編給大家整理的《石頭書》教學反思3篇,喜歡的過來一起分享吧。 《石頭書》教學反思1 這篇課文,我緊緊圍繞“刨根問底”這個詞語進行教學: 在課的一開始,出示課題後,讓學生圍繞課題,提出自己的
蝸牛的獎盃語文教學反思範文蝸牛的獎盃語文教學反思範文 有的時候,想象中的課堂與現實中的課堂總是有著很大的差別,就像我上的這課《蝸牛的獎盃》。儘管課文是那麼生動有趣,我也準備了用動畫故事給課文套入一個大的情景,畫了小動物圖片,設計了貼一貼、採訪、解說等我認為比較能吸引學生的環節,但是課堂的氣氛遠沒有想象中的活躍。前10分鐘我
角的初步認識數學教學反思範文角的初步認識數學教學反思範文 在教科院張老師和學校領導老師的幫助下,我執教了《角的初步認識》這節課,自我感覺較以前的數學課堂提高了一大截。現自評一下。 縱觀整節課,感覺優點有三: 一、 能夠做到環節緊湊,思路清晰,從而形成一個較好的教學框架:首先是創設情境,匯入新課;其次是放手學生,探究新知;
萬千氣象的宋代社會風貌史地教學反思萬千氣象的宋代社會風貌史地教學反思 師:(單刀直入)今天我們學習“萬千氣象的宋代社會風貌”,主要了解宋代人們的衣食住行、城市生活和風俗節日。看到課題,我不由得想起“靖哥哥”與“蓉兒”的故事,他們就生活在宋代!我們最近還看過哪些以宋代為歷史背景的影視劇? 生:(隨答)少年包青天、天龍八部、楊家將等
《夕陽真美》課後教學反思《夕陽真美》課後教學反思 反思一: 學生找到描寫夕陽向我們告別的三句話,點出了夕陽在西下過程中的三個不同位置,學生在畫太陽的過程中瞭解到太陽是從東往西慢慢下落的。由語文引申到科學、自然,實現了學科的整合性,體現了開放式的大語文教學觀。另外,找到了這三句話,發現了這一自然規律的同時,實際上也理清了
觀潮語文教學反思範文觀潮語文教學反思範文 身為一名優秀的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,教學反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編整理的觀潮語文教學反思範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。 觀潮語文教學反思範文1 《觀潮》這篇課文是以寫景為主的散文,寫的是作者耳聞目
《觀舞記》語文教學反思《觀舞記》語文教學反思 《觀舞記》是一篇精美的散文,著名作家冰心在欣賞印度舞蹈家卡拉瑪姐妹優美的舞姿後有感而作的。文章以對卡拉瑪姐妹的讚美之情為感情線索,透過生動細膩的描繪,把異國的文化風情形象地展現在我們面前。 本文以生動優美的語言來寫視覺形象,用高超的語言技巧來表現舞臺藝術。主要運用比喻和排
課文《石頭書》的教學反思課文《石頭書》的教學反思 當學生齊讀課題後,我明知故問“什麼書?”彷彿在懷疑自己的耳朵,以突出書之稀奇。當學生重複課題之後,我又故作驚訝:“有這樣的書嗎?太奇怪了!你見過嗎?你對石頭書感興趣嗎?” 學生異口同聲:“感興趣!”我抓住機會順學而導:“好,咱們今天就研究一下石頭書(板書:石頭書)。你想
初三語文的教學工作反思初三語文的教學工作反思 時間如白駒過隙,轉眼間我們的學期又過了一半。在這期間我們初三年級進行了三次考試。第一次我們全年級136人,優秀10人,及格90人。第二次,我們從六中找的題目,優秀沒有一人,及格也只有60人。第三次即期中與外校聯考,優秀9人,及格103人。三次考試均不理想。 什麼原因讓我們
課文《比的基本性質》教學反思範文課文《比的基本性質》教學反思範文 比的基本性質這一課,我充分利用學生的已有知識,從把握新舊知識的相互聯絡開始,從分析它們的相似之處入手,透過讓學生聯想、猜測、觀察、類比、對比、類推、驗證等方法探討“比的基本性質”這一規律。由於在推導比的基本性質時要用到比與除法、分數的聯絡,除法的商不變性質,分數的
稱象教學反思範文稱象教學反思範文 《稱象》一課主要寫曹衝想出一個好方法稱出了一頭大象的重量的故事。我在講這節課之前,深入鑽研教材,在年級組進行了多次研究,並參考了眾多的教學思路,根據我們班學生的實際情況,制定了教學計劃,把教學重點放在課文的第四自然段,理解曹衝想出的辦法,感受曹衝是個聰明、愛動腦筋的孩子。 曹衝
《奇怪的大石頭》三年級語文教學反思之範文《奇怪的大石頭》三年級語文教學反思之範文 《奇怪的大石頭》講述的是我國著名地質學家李四光小時候對一塊大石頭產生的疑問,問老師和爸爸沒有得到答案,長大後靠自己出國解決疑惑的故事。對於教學上我首先明確課文教學目標: 1、讓學生們正確流利的朗讀全文 2、瞭解童年李四光對石頭產生的疑問及他後來震驚世界
《秋天在哪裡》課堂教學反思範文《秋天在哪裡》課堂教學反思範文 《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好的、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課。它的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動,遊戲和其他實踐活動。課程目標主要透過教師指導下的各種教學活動來實現。 《秋天在哪裡》這個主題活動主要是讓學生觀察認識秋
《香甜的水果》的教學反思範文《香甜的水果》的教學反思範文 上完《香甜的水果》一課,我內心久久不能平靜,同學們的表現和精彩的回答讓我激動不已,這節課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗,拉近了我和同學們的距離,增進了我和同學們之間的感情,真是獲益匪淺。 回顧整個教學過程,課的匯入和教學設計相差不大,同學們在“英文小天才”的引導下
《生物學的研究方法》教學反思範文《生物學的研究方法》教學反思範文 本節課創設問題情境從學生的生活經驗和知識背景出發,可以讓學生感覺到所面臨的問題是熟悉的,同時又是新奇的、富有挑戰性的,從而使學生處於一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態,引起強烈的求知慾望。例如:上課開始,創設與生活相關的'問題情境:一學生全身過敏,過敏的
課堂增值5分鐘的教學反思課堂增值5分鐘的教學反思 今天是一節複習課,由於上一週已經告訴學生本週的複習進度和課外學生提前預習應達到的要求,所以課堂基本上是學生在明確一個單元的複習目標後,進行單詞、語法和話題、單元知識點的三部分的複習:複習以學生的練習成果展示為主。40分鐘的一節課很快臨近結束,當班主任的本性被學生的快速高效
有關一年級學生的數學教學反思有關一年級學生的數學教學反思 興趣是學生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。小學生如果對數學有濃厚的興趣,就會產生強烈的求知慾望,表現出對數學學習的一種特殊情感,學習起來樂此不疲,這就是所謂的"樂學之下無負擔"。下面,我談談自己在激趣方面的幾點體會。 一、 創設學生熟悉的情境,在
《黃山奇石》教學案例反思《黃山奇石》教學案例反思 《黃山奇石》是人教版小學語文二年級上冊的一篇課文,這篇課文描述了黃山“四絕”之一的怪石,那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石,不是神話,是大自然鬼斧神工的創造。讀著課文我們彷彿被帶到了景色秀麗神奇的黃山,似乎已經不是在閱讀課文,而是站在黃山一個個觀景臺上,美美地欣賞著那些奇石,拍
九年級數學上冊《圓和圓的位置關係》教學反思九年級數學上冊《圓和圓的位置關係》教學反思 隨著課程改革的不斷推進,教師的教學方式也在發生著深刻的變化,傳統的教學模式已逐漸被廣大教師所擯棄,取而代之的是以學生為主體,關注師生情感互動的“主體性教學”模式。數學課堂教學要作為一種活動過程來進行,必須自始至終要有學生參與的機會,不斷滿足學生的探索慾望
高一數學新教改教學反思高一數學新教改教學反思 轉眼間,20xx最新學年度的教育教學工作已順利結束,即北京市新教材改革高中一年級的教育教學工作已圓滿結束,回顧這一年的教學,感受頗深,現反思如下: 新教材打破了原有的知識體系,將知識合理的分配於高一高二高三的教育教學工作中去,不似過去力求於知識的一步到位,而是注重於知識的