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數學教師教育格言

數學教師教育格言

導語:不管數學的任一分支是多麼抽象,總有一天會應用在這實際世界上。以下是小編為大家分享的數學教師教育格言,歡迎借鑑!

1、數學是無窮的科學。——外爾

2、上帝是一位算術家。——雅克比

3、寧可少些,但要好些。——高斯

4、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯

5、二分之一個證明等於0、——高斯

6、數學之美是很自然明白地擺著的。

7、問題是數學的心臟。——哈爾默斯

8、一個數學家越超脫越好。——無名氏

9、數學是無窮的科學。――赫爾曼外爾

10、美包含在體積和秩序中。——黑格爾

11、哪裡有數,哪裡就有美。——proclus

12、數學的本質在於它的自由。——康托爾

13、問題是數學的心臟。——P·R·Halmos

14、數學的本質在於它的自由。——康扥爾

15、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯

16、數學是最寶貴的研究精神之一。——華羅庚

17、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦

18、數學是規律和理論的裁判和主宰者。——本傑明

19、第一是數學,第二是數學,第三是數學。——倫琴

20、數學,科學的皇后;算術,數學的皇后。――高斯

21、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——盧梭

22、數學是科學的皇后,而數論是數學的皇后。——高斯

23、社會的進步就是人類對美的追求的結晶。——馬克思

24、數學,科學的女皇;數論,數學的女皇。——C·F·高斯

25、歷史使人聰明,詩歌使人機智,數學使人精細。——培根

26、數學家本質上是個著迷者,不迷就沒有數學。——努瓦列斯

27、上帝創造了整數,所有其餘的數都是人造的。——克隆內克

28、數學發明創造的動力不是推理,而是想象力的發揮。——德摩

29、數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。——雅可比

30、在數學中最令我欣喜的,是那些能夠被證明的東西。——羅素

31、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉

32、上帝創造了整數,所有其餘的數都是人造的。——L·克隆內克

33、非數學歸納法在數學的`研究中,起著不可缺少的作用。——舒爾

34、在數學中,我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯

35、沒有哪門學科能比數學更為清晰地闡明自然界的和諧性。——卡羅斯

36、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾

37、新的數學方法和概念,常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚

38、觀察可能導致發現,觀察將揭示某種規則、模式或定律。——波利亞

39、無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特

40、宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——J·H·京斯

41、數學,如果正確地看,不但擁有真理,而且也具有至高的美。——羅素

42、無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D·希爾伯特

43、在數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康托爾

44、喚起獨創性的表現與求知之樂,是為人師者至高無比的秘方。——愛因斯坦

45、數學能促進人們對美的特性——數值、比例、秩序等的認識。——亞里士多德

46、純粹數學可以是實際有用的,而應用數學也可以是優美高雅的。——哈爾莫斯

47、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

48、教員不是拿所得的結果教人,最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超

49、教育孩童首重激發興趣和愛心,否則只是填鴨式的灌輸,毫無意義可言。——蒙田

50、數學知識是最純粹的邏輯思維活動,以及最高階智慧活力美學體現。——普林舍姆

結束語:讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。以上是小編為大家收集的數學教師教育格言,感謝大家的閱讀!