生物興趣小組活動總結
篇一：生物興趣小組活動總結
為了開闊學生的視野，鍛鍊學生的動手實踐能力，培養學生勇於創新的思維，很有必要開展學生的生物興趣小組活動。
一、活動的意義。
（一）有利於發展學生智力，培養學生能力。
生物學課外活動是科學研究的基本雛型，富於實踐性和創造性，十分有利於發展和培養學生的智力和生物學能力。
（二）促進課堂教學，提高生物學教學質量。
生物學課外活動，可鞏固、加深和擴大學生課內所學的生物學知識和技能。課堂教學是生物學教學的基本組織形式，但在一定程度上還受時間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內外相結合。
（三）提高興趣，發揮專長，培養生物學人才。
課外活動是培養學生成才的有效途徑。參加生物學課外活動的學生，對生物學都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待於課外活動來進一步提高和形成。學生在實際
際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷髮現、探索和解決一些有趣的生物學問題，瞭解生物學的巨大成就，必然能激勵他們學好生物學，並把生物學與祖國的醫學、農業、林業、畜牧業聯絡起來，逐步樹立起為祖國獻身的志向和理想。
二、活動內容的計劃。
（一）生物學課外活動內容安排的原則。
1、與課堂教學相結合課外活動內容應以課堂教學內容為出發點，適當擴大、加深。如講葉的結構，就配合做葉片標本。
2、以實踐活動為主與課堂教學不同，課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動講授理論。
3、因地、因時、因人制宜生物學課外活動從實際出發，根據學校及周圍的條件、需要以及學生的情況來安排內容
生物生長髮育有季節性的特點，活動內容應抓住有利時機安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發育；夏天適宜各種野外考察活動；秋天利於採集昆蟲標本，培育菊花新品種等。
三、措施：
1、生物學課外活動小組這是校內活動的主要形式。活動內容主要配合課堂教學，也可擴大和加深生物學有關的知識。為保證活動正常進行，每月安排一定時間。
2、個人活動對生物學興趣特別濃厚的學生，根據他們的能力和特長進行個別指導，組織他們進行閱讀、觀察、研究，指導他們撰寫小論文，參加生物學智力競賽等活動。
3、舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養的動物或製作的標本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育。
4、召開活動彙報會在一定範圍內進行彙報，也可起到總結交流的作用。
5、宣讀小論文活動結束時，可組織學生寫出小論文，並在一定會議上宣讀。
附：探究實踐配當
九月：鳥兒為什麼能夠飛翔、調查校園中的生物。
十月：螞蟻為什麼不會迷路、病毒與人類的關係。
十一月：培養細菌和真菌、測量種子的發芽率。
十二月：製作甜酒的過程、植物的生長過程。
篇二：生物興趣小組活動總結
一、指導思想。
興趣小組是課堂教學的延伸，是基於課堂教學的基礎之上，同時充分發揮人員、裝置優勢進行有效探索、實踐的學生活動的有效方式。在新一輪教改思想指導下，興趣小組的活動要充分發揮小組成員的主動性和創造性，真正成為同學培養生物興趣、掌握生物實驗技能、樹立科學世界觀的一段難忘的經歷。
二、活動內容的計劃。
（一）生物學課外活動內容安排的原則。
1、與課堂教學相結合課外活動內容應以課堂教學內容為出發點，適當擴大、加深。
2、以實踐活動為主與課堂教學不同，課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動講授理論。
3、因地、因時、因人制宜生物學課外活動從實際出發，根據學校及周圍的'條件、需要以及學生的情況來安排內容。生物生長髮育有季節性的特點，活動內容應抓住有利時機安排，
三、活動方案。
1、生物學課外活動小組這是校內活動的主要形式。活動內容主要配合課堂教學，也可擴大和加深生物學有關的知識。
2、個人活動對生物學興趣特別濃厚的學生，根據他們的能力和特長進行個別指導，組織他們進行閱讀、觀察、研究，指導他們撰寫小論文，參加生物學智力競賽等活動。
3、舉辦成果展覽會可展出課外活動小組成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育。
4、召開活動彙報會在一定範圍內進行彙報，也可起到總結交流的作用。
四、方案內容：
1、調查傳染病的危害。
2、關於沼氣池的調查。
3、調查近視眼。
五、活動總結。
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助於提高學生的組織能力，透過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智慧。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。現總結如下：
（一）領導重視是關鍵：
當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍侷限於傳統的第一課堂教學，那麼不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到侷限，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以後的發展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞資訊的重要渠道。因此，學校領導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，並在時間、資金投入、場地、裝置器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
（二）建立健全的活動組織。
根據學生自願參加和教師挑選相結合的辦法，按不同年級或不同班級組成課外活動小組。學生自願參加活動組織，才能充分發揮其主
動積極性。小組要有教師負責指導，並選出責任心和組織能力強的學生來作正、副組長。參加小組應有連續性，包括七八年級。
（三）因地制宜地組織好活動，是順利開展課外活動的關鍵。
開展課外活動，將碰到時間和經費問題，在時間上充分考慮到學生的情況，以不影響學生的學習和身體健康為前提，活動一般安排在中午及晚學、自習課、週末等空餘時間，學生方面以自願和興趣為參加原則，教師擇優組建成立生物興趣小組，同時必須報請學校領導和教育主管部門的認可，爭得他們的支援和經濟幫助。
（四）靈活多樣的課外活動的形式。
小組的學生在老師統一指導下，開展各項生物活動。對有些活動，可以讓學生去自行設計、調查、取證等，還可以帶領學生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領略綠色美景，去農村參觀農民伯伯們的沼氣池等。使生物課外活動豐富多彩，使學生的個性特長得到最大發揮，為培養創造性人才打下堅實的基礎。