《設計賀卡》教學反思
一、本節課主要採取了讓學生自主、合作、探究、互動的學習方式，使學生真正成為課堂的主人，同時為他們在討論、合作、實踐、評比等環節中留有足夠的創造空間和時間，產生人與人之間的在情感上的溝通與聯絡，增強了合作意識和在群體中的協調能力，讓他們感受到探索的艱難和成功的喜悅，培養學生獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊能力、分析和解決問題的能力、創新能力以及交流、合作的能力。
二、在教學實踐中，實施了情境啟發、探索研究、互動合作等教學策略，選取了貼近學生生活的主題，切實調動了學生學習的積極性、主動性和創造性，使學生成為學習的主體，在新舊知識之間進行意義建構，讓學生更多地去主動思考、主動發現、主動探索，並注重了學生的態度和情感的發展，滲透了思想品德教育，使學生學會關愛他人。
三、本課的.教學目標是讓學生掌握在畫圖中插入圖片的方法，同時透過師生間的交流、互動，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生在輕鬆的環境中自行探究知識，在不知不覺中學會方法，最後能夠很好的完成任務。讓學生享受成就感，樹立自信心。