大學生暑期義務支教社會實踐總結三篇
篇一：
義務支教，是我此次暑期社會實踐的主要工作。在此之前，我的內心十分忐忑，因為這是我第一次登上講臺為學生們講課，為此，我花了很多的時間在備課方面，出了經驗不足，另一個難題是學生接受知識的速度不同，導致學習進度出現不一的情況。所以，平時的那種系統的教學形式已經不可能適用了。由此，我積極探索了更為活潑的教學形式，根據不同學生的特點在課下輔助授課，就這樣，每節課都讓我積累了不同的經驗。到了後兩天，積累的經驗多了，我在備課上所浪費的精力也就少了。
這次暑期實踐鍛鍊的是我吃苦耐勞的精神。因為以往我們總是待在學校安逸舒適的環境當中，並不會體會到真正參加到工作崗位是什麼樣子的，也不會了解到我們都需要還在那方面完善和充實自我。透過這次暑期實踐，我把自己在學校中缺失的東西在工作崗位中補償了回來。我真正的體會到了當老師的辛苦和不易。雖然在實踐過程中我也曾遇到過許多的困難，但是我並未輕言放棄。而是努力找到方法來克服。所以，透過這次暑期實踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。
認識來自於實踐：一切認識都來自於與實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥間接經驗的重要性。實踐的發展不斷促進人認知能力的發展。實踐的發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識能力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實踐的意義就是要我們擺脫書本上的侷限，真正的參加到實踐的過程中來。我們應學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裡的知識，還要不斷從生活中，實踐中學好其他知識。不斷從各方面武裝積極，才能從競爭中突出自己，表現自己。
專業的重要性：對於英語專業的我來說，專業知識是必不可少的，在這次暑期實踐中，我更是體驗到了專業知識的重要性，所以我們更要在今後的專業學習上努力專業知識，這樣才能在今後的工作中更為順利。
雖透過與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對於孩子們的影響是十分巨大的，你在他們的成長過程中是一個榜樣與標杆的作用。所以，這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充實自我。並且，你在他們身上付諸了多少的耐心與愛心，他們就會在你身上回饋多少的愛，所以，暑期實踐更教會了我什麼是愛與責任。
雖然，不能在短時間內讓孩子們學到更多的知識，但是，透過我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學習，提高他們的學習興趣也是一件十分有意義的.事情。經過社會實踐，讓我知道了身為一名知識的傳遞者，對孩子的影響是多麼的重大，也知道了付出是一定會有收穫的。
社會實踐，助夢飛翔！
篇二：
很高興，我們做出這個對的決定。
我們一直覺得世界是公平的，就算是物質的匱乏，也總會有精神的富裕來填補它。來到XX寨，我們才醒悟，根本不是我們以前所認為的那樣。當我們嬉笑玩耍之時，他們在餵豬食割草；當我們抱怨作業好多之時，他們在為沒有錢上高中流淚；當我們嫌棄床太硬時，他們蜷縮在又薄又舊的被單中。他們沒來過上海，甚至沒進過縣城，就連車程1分鐘的天堂寨風景區他們都沒有去過。他們不知道自己省份在地圖上的位置，不知道中國地影象一個大公雞。
他們沒有城市裡的孩子的那種老練，他們會對你感到害羞，但又掩蓋不住他們對你的好奇。他們可能不習慣張口表達自己的感情，但他們的眼睛會對你靦腆地笑。他們沒有錢來給你買禮物，但他們會花三天的時間來為你折一個菠蘿筆筒，他們把野菜細心地包紮好，跑到你的住處送給你。他們是這座大山的靈氣。
在備課之前，我們就一直在想我們到底能給孩子們帶去什麼。我們能幫他們檢查暑假作業，來提高他們的成績？還是給他們講一些無聊的所謂的學習方法？但是，我們實際只有8天時間，如何給孩子們帶來改變呢？我們認為興趣是學習的關鍵，所以我們把重點放到了開闊孩子們的視野上，我們希望他們能看見更寬廣的世界，來激發他們學習的熱情。隊員們在一個多月的冥思苦想，反覆斟酌後決定了兒童心理健康交流、兒童健康教育、安全知識教育、加油向上爬、趣味運動會、弄堂遊戲、走遍國內與國外、*會、三字經、巧手大師、禮儀小課堂、鋼筆字、音標、數學課、實驗課、音樂課這16門小課程。準備了一系列的的ppt，影片等，為孩子們帶去了豐富多彩的小課堂。
他們大聲地朗誦三字經，一筆一劃地描摹鋼筆字。他們張大了嘴巴來努力地矯正英語的發音，拿著鉛筆認真地計算著雞兔同籠問題。他們使出渾身解數參加拔河比賽，又能仔細地折出一個漂亮的愛心。他們瞪著大眼睛聽著國內國外的介紹，他們牽起手一起做心理小遊戲。
一晃兒九天過去了，我們的支教之行匆匆畫上句號。難過，不捨，更多的是放不下。來不及好好說再見。不期望他們能永遠記住我們，只願他們真的能有所獲，那樣我們就不虛此行。在鋼筋水泥裡穿梭久了心會變得麻木，山裡最純淨的空氣和最純樸的人心溫暖著我們。看到孩子們純真的坦露和對知識的渴望心中難免不忍，我們的知識儲備遠遠滿足不了他們對大千世界的探尋，所能做的也真的只是一點點。孩子們的秉性裡是沒有厭倦這個詞的，看著他們始終高漲的熱情讓我們重拾起曾經的滿腔熱血和義無反顧，打滿雞血地面對每一天。張強，喜歡畫畫和打籃球的你靦腆羞澀；黃XX，你說你要開飯店，一定要請我們吃飯哦；小黃人，記著你還要尋找太陽系之外適宜人類生存的星球，把我們接過去……還有很多很多的你們，小小的夢想，大大的未來，你們可以的！
當明天變成了今天成為了昨天，終究也會成為記憶裡重要的某一天，我們祝願他們能健康快樂地成長，也承諾自己珍惜生命裡的每一份精彩！
篇三：
在這個炎熱的夏季，經過緊張的期末考，我參加了xx大學生物資源與環境科學學院組織的“xx”志願服務團，而我們這次的目的地是xxxx完小。
7月16日，在一切前期工作準備就緒後，我們帶著誓言，帶著*，帶著期待，一路高歌，一路歡笑，我們踏上了開往完小的旅程。到達xx之前，我們在三江鎮下了車，在哪裡，我們的志願者拿著塑膠袋，在馬路邊撿起了垃圾，我們此舉的目的只為告知當地的村民關愛環境，注意衛生。
剛下車，接待我們的是一群看上去髒兮兮的孩子，他們圍上來親切的叫著老師，那麼的自然，那麼的純真。簡單的整理過後，我們開始了第一天的勞力——男生們拿起了桶，到了井邊，開始挑起了水。將空空的水缸灌滿，男生們的感言“肩膀怕是要報廢。。。”
經過一晚的修整，我們開始了第一天的工作，為孩子們登記資訊，並依次為他們照了像。但是孩子們很少，於是，臨時，我們組織了第一次的家訪，在上茶我認識了給我印象最深的一個女孩和她身邊的那群孩子。
第二天開始，孩子們多了，課程也正式開始了，根據孩子們的年齡我們分成了大班、中班和小班，並依次安排了系列的課程，然而一天中給我印象最深的便是送孩子回家。在這波孩子中，我送得最多的便是第一次家訪中認識的那群孩子。
的孩子12歲，她是大班的孩子，她是家裡的老大，是孩子們的姑姑，她很有禮貌，她很懂事，但最要我感動的是她的那封請假信；是她在家門口看到我們迷路時，丟下飯碗，追上我們，告訴我們回學校的路；是她在志願者們在家裡買黃瓜時，她追出來將錢還給我們的志願者......。連帶的，她身邊的孩子也是那麼的懂事，懂事到讓人心痛。
家訪的過程中，每個志願者都碰到了很多感動到心痛的事：身穿“超短裝”，在井邊洗衣服的女孩；在粗暴的後面，有著對知識的渴望的16歲男孩......
期間有太多的孩子給了我們志願者太多的震撼，太多的感動，太多的眼淚。
下鄉期間，我們還帶領著孩子們採集標本、製作標本，製作手工藝品，交通知識的講座以及遊戲，中間有太多的歡笑，但令我印象最深的還是在登記孩子們的夢想時，有幾個孩子給我的震撼：
一個調皮的男孩的夢想：我的夢想是當一名司機，這樣可以讓更多的爸爸儘快回家。
一個老實孩子的夢想：我的夢想長大以後要孝順老師和父母。
一個活潑女孩的夢想：希望奶奶的病快些好，這樣我就能過上好日子。
一個膽怯女孩的夢想：我的夢想是能見到爸爸媽媽。
一個6歲孩子的夢想：希望爸爸媽媽能夠早些回家。
......
太多的類似的夢想，簡單的幾句話，卻反應了他們的心靈渴望著父母的關愛。這裡的孩子大多物質不是致命傷，令他們不快樂的是身邊沒有父母的陪伴。而他們那懂事的言語帶給志願者們太多的眼淚。
孩子的童年本應無慮，可這裡的孩子由於缺水，由於大多沒有父母的照顧，他們的身上是黑黑的，他們的頭髮打了，他們的手指甲與腳趾甲裡是一層層黑汙垢......看著他們黑黑的表象下那一雙雙純真與渴望的眼神，我們除了心酸，只能盡心盡力的陪伴他們走過我們在鄉下的這些日子。
一轉眼，12天的時間就過去了，在一次有陳院長和彭書記參加過後的集體生日聚會，在一系列的體育競賽，在一臺笑容與淚水相伴的文藝匯演過後，到了我們離開的時間了。
看著孩子們那一雙雙不捨的眼睛，心裡充滿了心酸與不捨，孩子們。此時，我相對著那群孩子說：
老師們要走了，這些天給你們帶來的關心有限，希望你們能記住老師跟你們說的一切，雖然這期間有矛盾，有尷尬，孩子們也有令老師十分頭痛的時候，但老師覺得這次的下鄉十分值得，因為遇見了你們，老師快樂著，感動著，你們給老師帶來了太多值得回味的記憶。