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哲學教師演講稿

哲學教師演講稿

尼采說:“只有作為一種審美現象,人生和世界才顯得是有充足理由的。”

尼采將人的精神分成三段變化:精神怎樣變為駱駝,駱駝怎樣變為獅子,最後獅子怎樣變為孩子。這實際上是說了人的三種精神境界。在尼采的哲學體系中,駱駝、獅子、孩子畢竟皆有所指,駱駝乃忍辱負重,對道德宗教有著強烈的敬畏之感。服從外在的法則。獅子則是一個開闢自由領地的象徵,獅子將巨龍趕下神壇,他不讓外在因素來決定其命運,而是以勇力獲得屬於自己的自由。然而尼采認為獅子雖然勇獲了自由,但其並不能創造新的價值。他雖然有著創造新價值的條件,但僅僅停留於此,價值並不會出現。創造新的價值有待於最後一個境界,即孩子的境界。尼采說:“孩子是純潔,是遺忘,是一個新的開始,一個遊戲,一個自轉的車輪,一個肇始的運動,一個神聖的肯定。”“是的,為了稱作創造的這種遊戲,我的弟兄們,需要一個神聖的肯定:這時,精神想要有它自己的意志,喪失世界者會獲得它自己的世界。”

尼采將精神這樣三段分化,明顯地指示出精神的轉化與昇華的階梯。在我們看來,從駱駝到孩子的精神轉化,正意味著從工作哲學到休閒哲學的.精神轉化,更意味著人從異化的生存向審美生存的轉化。

駱駝遵循的生存法則是一種典型的工作哲學的法則,而且就駱駝的生命境界來說,它的生存還體現為一種受奴役的狀態。它認為自己生來就是幹活的料,不停拼命地勞動就是它的職責。不僅如此,駱駝對自由毫無所知,它也不需要自由,因為它已經將自己的生命交付給了自己的主子。