網路時代的專業圖書館資訊資源共建共享模式的研究論文
摘 要：在當今網路時代，圖書館資訊資源的共建共享已成為廣泛關注的熱點問題。本文對網路時代專業圖書館資訊資源共建共享問題進行了研究.
關鍵詞：網路化；圖書館；文獻資訊；資源共享
在當今網路時代，要積極加強資料庫建設，大力開發館藏文獻，資訊資源，建設多型別、多形式的各種資料庫，首先要參與聯合目錄資料庫的建設，它既是資源共享的前提，同時也是協調文獻資源所必須。其次為了實現更深層次的圖書館網上服務，必須對館藏資訊進行更深入，更全面揭示，開發包括綜合文獻、專題文獻、多媒體等多種形式的資料庫。其中尤其要注意特色的資料庫建設，建設出反映本館特色的資料庫和滿足本地資訊需求的專題資料，提供網上服務.
一、文獻資源共享及館藏特色文獻資源建設
(一)建設自己的館藏特色
現代化技術下的文獻資源共享，必須形成自己的館藏特色，也只有具備特色館藏才能形成優勢。花費大量資金重複建設收集其他館已經擁有的貴重資料，不僅意義不大，並且造成本館經費緊張.
在這方面我們應該借鑑國外的經驗，在文獻建設中徹底改變“大而全”、“小而全”的館藏模式。加入文獻資源共享網路的高校圖書館應按學科專業、文獻型別、出版國別及文獻語種實行分工購藏，並要求各館將所承擔的學科領域的各類文獻儘量收集齊全。特別是在資訊資源開發上，應從網路共享出發，全面規劃，進行文獻資源的合理配置，形成特色.
(二)館藏文獻特色化建設，加強學科特色的文獻收藏
館藏文獻資源建設在很大程度上受社會政治、經濟、文化、學科和教育發展趨勢，本地區本系統科研整體發展戰略變化、本地區文獻資源整體佈局狀況、本單位已形成的藏書格局、文獻經費的多少等客觀條件的影響。圖書館館藏建設應根據上述條件的變化作相應的調整，使其適應本地區、本系統科學技術和經濟建設發展戰略需要、規劃本館收藏文獻的學科範圍，制定一個規範統一、詳細得當、學科齊全的學科框架，然後根據文獻內容的水平及讀者的不同需求層次，對各學科範圍的文獻相應地劃分若干層的收藏級別，並規定各級所要達到的收藏目標，文獻收集方面，要加強收集與科研相關的學科專業文獻，並逐步形成學科特色.
(三)共享網路資源特色化建設，加強具有學科專業特色的資料庫資源建設
針對我國條塊分割，各自為政的文獻狀況，應儘快建成全國和地區的網路資源和控制中心，並以組織建設為基礎成立跨行業，跨系統的權威性管理機構，做好共享網路和資源建設的規劃設計，為共享創造良好的環境條件。同時要加強資料庫資源建設，集約化系統已開始步入實用化的階段，資料庫共享迫在眉睫。但目前我國資料庫資訊總量中佔比例甚微，大型資料庫量小，小型資料庫普遍存在不規範、不統一的問題，因此要加強書目資源資料庫的建設。必須強調堅持資料標準和資料共享原則，在結構化、模組化基礎上充分考慮集約性、通用性和社會性。改變目前力量分散、低水平重複的建庫局面。各文獻情報單位，在建設館藏目錄資料庫的基礎上，加強具有學科專業特色的文獻資料庫建設，把館藏研究級的特色藏書，優先建庫，形成特色。
二、圖書館文獻資訊資源共建共享的.措施
(一)更新觀念以往圖書館文獻收藏
片面強調“大而全”、“小而全”，自給自足的小農意識濃重。各館各機構之間缺少協作，這種觀念和態度已經嚴重影響了資訊事業的發展，使得資訊資源在條塊分割的多重阻礙中無法更快更好地執行，造成了文獻建設的重複和共性空白現象和使用者需要低滿足。圖書館界、情報界應該樹立起分工協作觀念，把自己視為文獻情報資源網的一個環節，把館藏視為社會整體財富。在文獻建設中形成一種有特色有重點的合理佈局，本館需要和區域共享並重.
在網路環境下，要實現文獻資訊資源的共建共享，首先要改變兩種觀念:1.打破傳統框框格局的館藏觀念，以虛擬化的館藏資源為發展目標。2.改變囿於某一範圍服務物件的讀者使用者觀念，以全球化的讀者使用者為服務物件。改變傳統觀念，適應時代要求，克服種種心理障礙，無論圖書館規模大小，資源多少，為實現全球化的資源共享，樹立新觀念，走合作化道路，形成統一資源體系。面臨資訊科技的飛速發展，我們應在原有技術的基礎上不斷研究新技術，發展新技術，加大經費的投入，研究全文檢索技術和超文字檢索技術、模糊檢索技術、多媒體資料庫檢索技術、自動標引技術、網路安全保護技術等，不斷完善和發展資料庫的建設.
(二)建立圖書館利用共同體高校圖書館的資源共享在本質上是不平衡、不對等的。綜合性大學圖書館無論是在經費上還是在技術、裝置和人員的投入都大於一般院校。有的院校在資源共享中經常是供出方，而有的院校圖書館總是受益方。在利益不平衡的基礎上開展資源共享，必須要有一種強硬的約束機制才能維持這種共享關係。以往的經驗證明，僅靠一般性的行政干預或者某種協會的協調是不夠的，建立在此類組織基礎上的資源共享關係也是相當脆弱的.
(三)努力提高圖書館工作人員的素質
在新的資訊環境下，隨著圖書館館藏的內涵和外延的不斷擴大，對網上資訊資源的選擇、甄別、重組，對館藏文獻和網上資源的特色化建設都需要高素質的人才。圖書館計算機網路化下的資源共享，對圖書館的工作人員也提出了更高的要求，圖書館的工作人員若想擔當起知識資訊海洋中導航員的重任，尚需改變現有的知識結構。如不具有這些技能就只能排徊於圖書館資訊之外，更談不上為讀者服務。
三、經費配置合理化
在網路環境下，高校圖書館的館藏範圍超出了印刷資料、縮微資料、視聽資料等傳統範圍，延伸到各種電子出版物——電子資訊資源。而網上資訊資源則成為高校圖書館的主要館藏，傳統的館藏將逐步降低，成為圖書館的部分館藏。因此，在網路環境下，高校圖書館的文獻建設經費應當由購買書刊資料、縮微資料、視聽資料、電子出版物、購買網路資源的使用權等幾個部分組成。因此在充分利用文獻資訊網路資源和資源共享的過程中，要合理配置用於文獻訂購、網路租用、異地檢索、購買服務、館際互借和複製等各種方式獲取資訊的經費比例，逐步增加磁光介質、電子出版物等館藏建設的投入，虛擬館藏主要是彌補現實館藏的不足以及世界範圍高精尖技術查新、跟蹤，服務物件主要是高校的研究人員.
四、總結在網路環境下，圖書館的資源建設要合理化，既要滿足一般讀者文獻資訊的需要，又要適應網路化的發展，考慮文獻資源共享的需要，還要考慮學校人員對網路資訊資源的需要。只有全面考慮，合理配置，才能滿足讀者的最大資訊需求.
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