1. 首頁
  2. 歷史

高三的歷史教學計劃

有關高三的歷史教學計劃

課堂教學指導思想:

重視基礎永恆不變;體現一定探究性;強調有效性。

其中,探究性貫穿於全過程:每節課設計1-2個問題,該問題要創設情境;要體現重點難點、能夠起到歸納整理、能夠訓練學生思維能力;要有頭有尾(除開放性題目外,要有答案)

備課上課:

要聯絡學生生活與學習實際;環節:基礎知識→問題探究→思想昇華;慎重取捨知識點;稍微向深處挖掘;經常進行知識點聯絡;提醒學生上課記、寫、看;每一節課至少要讓學生微笑一次,珍惜每一節課,上好每一節課,

其中,歷史人物評說,在精神道德方面(思想昇華)考起來可能性較大(愛國主義、求真求實積極進取勤於探索勇於創新的`人生觀價值觀、崇尚科學精神、民主法制進步觀念、正確的國際意識---)

方式方法或者注意點:

依據江蘇課標說明和08考試大綱,

凡是考綱中“認識”的知識儘量全部整理成問答題

跳遠題儘量做(跳高題已經不多);

學生做過的經典問答題都要求整理在專門的歷史主觀題積累本上,並有計劃的默寫檢查;

進行滾動式默寫,默寫不過關必須有說法,默寫必須有周計劃、月計劃、學期計劃;

江蘇各地5月試卷儘量讓學生做,掌握答案,

課間、三餐時間前後、午休前,夜寢前皆指導學生怎麼背歷史,

有耐心,儘量少斥罵學生,多口頭說教與鼓勵,

用多種方法刺激學生的歷史學習激情,讓學生喜歡老師。

堅決貫徹市教研員思路:

專題性要加強;進度不要快;第一輪一定要打好基礎。按照歷史學科規律教學(重點知識一定要補充全、強化歷史背景—政治、經濟、文化、社會---,學生一定要抄下來);

苗子生

目標鎖定高三6班約15人、高三3班5到8人;多談心,經常刺激其神經;作業特殊化。

課程進度

20xx年1月1日前完成第一輪複習;

20xx年3月10日前(一模)完成第二輪複習;

20xx年3月15日(一模)到5月15日進行20xx屆廣東、山東兩省地級市試卷和江蘇各地08屆高三期末、一模、二模、三模試卷(約30套)練習;

20xx年5月下旬,江蘇5月卷強化。