小學資訊科技第五冊教學計劃
資訊科技課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,根據教學計劃,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設。下面我們來看看小學資訊科技第五冊教學計劃,歡迎閱讀借鑑。
小學資訊科技第五冊教學計劃1
一、情況分析
三年級學生剛剛接觸資訊科技,好奇心非常強,沒有基礎但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛說話。
二、教材分析
主要為電腦基礎知識的學習,包括計算機的瞭解及基本操作,網際網路的認識,畫圖軟體的使用基礎,計算器的使用和鍵盤的操作,資訊編碼等。
三、教學目標
1、瞭解資訊科技的有關知識,與我們生活的關係。
2、知道資訊科技的發展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用範圍。
4、網際網路的初步認識,用瀏覽器瀏覽網頁。
5、認識Windows桌面,計算機的基本操作。
6、設定桌面背景及視窗操作。
7、初識畫圖軟體。
8、在圖畫中插入文字
9、學會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學評價
本著對發展學生個性和創造精神有利的原則,評價的'方式應靈活多樣,可以採用考試、考查,評估學生的作品和競賽的方法。不論採用什麼方法進行評價都應鼓勵學生創新,使檢查學生學習質量的手段和方法,像資訊科技本身的發展一樣充滿活力。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1.認真組織教學,認真對學生進行輔導。
2.實行切實可行的教學方法,對學生進行知識的傳授。
3.採用小組學習的方式進行教學,注重每個學生的學習,力爭使每個學生都能完成教學任務。
4.對課堂進行實時監控,及時解決一些突發事件,使學生能集中精力學習。
5.儘可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟體環境,提高學生的動手能力。
小學資訊科技第五冊教學計劃2
一、學情分析
三年級學生剛接觸資訊科技這門課程,大部分學生家中配備了計算機,對計算機並不陌生,但操作並不規範,但用以玩遊戲居多,所以要進行深一層次的輔導。
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用資訊科技時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體,初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材分析
本學期使用的教材主要為海南出版社和三環出版社的《海南省中小學資訊科技》課本,教材的優點是一些技巧方面介紹的比較詳細,製作比較精美,缺點是整合的內容比較少技術方面介紹的過多。所以,在教學過程中教師會適當的插入的《小學資訊科技》的教學內容,取其精華,去其糟。
四、教學重、難點
1、瞭解計算機的用處,激發學生學習資訊科技的興趣。
2、滑鼠的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能透過關閉按鈕關閉視窗。
4、透過遊戲,使學生有興趣地掌握滑鼠的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、複製、貼上的使用方法。
11、利用相簿中的貼圖進行創作。
12、認識相簿中的動畫並修改。
13、幾何圖形使用。
五、教學措施
1、課前講解電腦知識,認識各種裝置和軟體。然後根據學生的表現分配好每人一臺電腦進行操作。在上機時,要求每位同學嚴格按照禁令。詳細制定機房紀律在班上宣佈,如上機時不得下位、調位,不得大聲喧譁,有問題時舉手提出來等;如有違反則取消上機資格。
2、以現代教學理論為指導,注重激發學生的學習興趣,調動學生學習的積極性,充分體現學生的主體作用。
3、充分體現培養學生學習能力的宗旨,對應用軟體的講解,不是面面俱到,而是選取最基本的內容,更多內容的學習讓學生在掌握基本方法的基礎上,自主探索,舉一反三,觸類旁通,從而訓練學生的思維方式和學習方法。