小學語文一年級上冊語文園地教學實錄
學習目標
1、啟發學生採用偏旁歸類的方法複習漢字。
2、透過詞語搭配聯絡，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。
3、瞭解詞語重疊後在表達上的不同、並學說這樣的詞。
4、學習猜謎語。
教學過程
談話激趣
經過一學期的學習，小朋友們學了許多本領。今天我們就要去語文俱樂部——語文園地六中去大顯身手，參加四關擂臺賽，看看哪個小組、哪個小朋友是俱樂部的擂主？有信心接受挑戰嗎？
第一關：我會說看誰說得多
1、出示題目中帶偏旁的字認讀。（在漢字王國中我們認識了許多漢字朋友，還記得他們的名字嗎？）
2、這些漢字朋友有什麼特徵？能說出他們的偏旁嗎？指名學生一一說出9個字的偏旁，教師相應板書。
3、認讀偏旁。
4、偏旁大搜尋。（有這些偏旁特徵的漢字朋友還有很多，把他們邀請出來。小組成員合作，比一比哪一組邀請的漢字朋友又快又多？）
5、集體交流。小組派代表彙報，教師板書。（教師根據偏旁的字數給每一小組加分）
6、擴充套件練習：你還知道哪些偏旁？都有哪些漢字朋友？
第二關我會連
1、認讀詞語，找朋友。分組合作連線，交流彙報。
2、你發現外面下半圈“紅紅的、綠綠的、白白的”三個詞有什麼特點？
3、讀出詞的'不同意思。如：把“可愛的”與“小貓”連在一起，你又發現了什麼？（一是小貓很可愛；二是可愛的是小貓，不是別的。指導讀好語氣）
4、擴充練習：“可愛的”還可以與誰交朋友？找出課文中外圈詞更多的朋友。（哪個小組找得多，得分最高。）
第三關讀讀說說
1、過渡：小朋友真聰明，順利地闖過兩關，老師真為你們高興。你能開開心心地讀讀這些詞語嗎？（出示課文中的四組詞語認讀）
2、我的發現：每組前後兩個詞語有什麼不同？
3、應答賽。師說前面兩個詞，生答後面的疊詞。或師說後面的疊詞，生說前面的詞。
4、加賽：你知道還有那些詞也能這樣說？
第四關我會猜
過渡：最激動人心的時刻就要到了，我們馬上就要抉出今天的擂主。
1、讀兩則謎語，做到讀準音
2、集體交流：分組讀謎語、猜謎語，猜對的小組加分，說說是怎樣猜出來的？
3、擴充套件活動。
對抗賽：分小組出謎語，其餘小組猜。出謎語的小組與猜出謎語的小組加分。
總結、頒獎
1、總結
2、對今天獲得擂主的小組頒獎。