小學語文《女媧補天》教學實錄
一、課前準備:
同學們,你們好!請大家拿出語文書、鉛筆、字典,現在我們開始上課。
二、讀文提問題:
1、出示課題: 20課《女媧補天》,請同學們出聲讀課文,把字音讀正確,想一想有什麼不懂的問題。
2、讀詞語:
師:練習把生字詞讀準確。
生讀:敗失敗支支起柱柱子類人類野野獸
師:再把認讀的詞語讀一讀。
生:讀:撞去發誓液體停歇天塌地陷
3、提問題:
師:文中的詞語你們都讀準確了,那麼還有什麼懂的問題嗎?
生:1、我想知道女媧是誰?
2、她為什麼要補天呢?
3、她是怎樣補天的呢?
4、她把天補好了嗎?
師:讓我們一起學習,來解決這幾個問題。
三、讀文,解決問題。
(一)解決問題(1)女媧是誰?
師:你們想先解決哪個問題呢?
生:我覺得應該先解決女媧是誰?
師:你們讀一讀課文,找一找哪寫著呢?
生:第3自然段開頭寫著呢。讀“女媧是人類的母親”。
師:誰知道為什麼稱女媧是我們人類的母親呢?
生:我從動畫片上看到是女媧捏泥人創造了我們人類。
師:我們人真是女媧用泥捏的嗎?同學們都知道不是,我們人是類人猿變成的,女媧摶土造人是個神話故事。
(二)解決問題(2)女媧為什麼補天?
師:女媧是誰同學們知道了,那麼她為什麼要補天呢?請同學們讀一讀課文,看看你們自己能不能從課文中找出答案嗎?
生∶讀第2自然段:
(1、是火神和水神打架,天塌了……2、人類受到了傷害。)
師:女媧看到了天塌地陷,人類遭受了傷害,她的心情怎麼樣呢?
生: 她很心疼,很著急。
師:怎麼才能把女媧的這種心情透過朗讀表現出來呢?同學們你們練一練。
(三)解決問題(3-4)女媧是怎麼補天的?天補好了沒有?
師:透過讀書,你們自己解決了女媧為什麼要補天這個問題,那麼女媧是怎麼補天的呢?天補好了嗎?課文哪寫著呢?
生:課文的第4自然段寫著呢。
師:這一自然段是這篇課文的重點內容。我們怎麼學呢?我想我們師生合作來學習。我提出問題,請同學們從課文中找出答案,用朗讀來回答。這是學習課文的一個好方法。
師問:女媧用什麼來補天?
生讀:女媧採來……
師追問:女媧是用五彩的石子補天嗎?
生:不是,它是用五彩的石子煉成的稠稠的液體來補天的。
師問:她是怎樣把稠稠的液體送上天的呢?
生讀:她駕著……
師問:她用了多長時間補天呢?
生讀:不知多少天……
師追問:女媧是補了一次嗎?
生:不是,她補了好多好多次呢!
師追問:那你體會到什麼?
生:她非常辛苦。
師問:她把天補好了嗎?
生讀:她終於……
師:剛才我們用了提問、讀書回答的方法學習了第四自然段,解決了同學們提出的女媧是怎麼補天的,天補好了沒有這兩個問題,你們也可以用用這個方法來說說女媧是怎麼補天的。再看著圖畫來說說女媧是怎麼補天的。
師:女媧終於把天補好了,天空多美麗啊!怎麼讀課文的最後一段呢?請同學們讀一讀。
師:同學們,你們提出的`四個問題解決了嗎?
生:解決了。
師:你們學習了一個神話故事,高興嗎?
生:高興。
師:請同學帶著高興的心情讀讀課文的第一自然段。
四、留作業,指導書寫。
師:你們希望老師給你們留點什麼作業?
生:把這課書中的生字寫一寫。
師:我也想給你們留這項作業。你們仔細看一看,在寫:敗、支、柱、類、野、獸這幾個生字時,你們有什麼困難?或是有什麼要提醒同學注意的呢?
生:我想提醒大家:寫“敗”字時要注意的是:左邊的“貝”字最後一筆不能寫成捺,應寫成點,右邊是4筆反文,不是3筆折文。
生:“野”字是裡外的“裡”和預習的“預”的左半部分組成的。
師:同學們,裡外的“裡”在野字中做偏旁的時候,“裡”字的最後一筆橫就寫
成提了。還有就是“野”的右半部分的第二筆是點不要丟掉。寫完生字後,還要把生字詞寫一寫,記一記。還想留點別的作業嗎?
2、把這個神話故事講給爸爸媽媽聽。
3、我國有許多神話故事,你們可以看看這方面的動畫片,也可以找來這些故事談一談。