趕小豬教學設計素材
目標:
1、學習手、膝著地向前爬的動作。
2、感受與同伴、老師一起遊戲的快樂。
準備:
1、用報紙捲成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請一位小班幼兒學會做該遊戲。
過程:
1、請出小班幼兒扮演小豬,引起幼兒興趣。
師:小朋友看,今天誰來了?小豬怎麼了?為什麼小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什麼呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”。
提問:小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了,所以才不開心。趕豬人是怎麼做的?(邊趕邊說:“小豬加油!”)後來小豬有沒有跑快起來?
3、請部分幼兒上來扮演小豬,老師扮演趕豬人,遊戲一遍。
師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪隻小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬,集體遊戲數遍,每次遊戲後表揚最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進行遊戲。
託班美術教案:有趣的表情
活動目的:
1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養幼兒的繪畫興趣。
活動準備:
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;範畫三張。
活動過程:
一、 引出課題
1、這裡有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現在我來嘗其中的一種,請你們根據我的表情,猜一猜我嘗的是什麼味道的水。
2、教師嘗辣水後,提問:你們知道我嘗的是什麼味道的水嗎?你們是怎麼看出來的?你們看到我的眉毛怎麼樣了?眼睛呢?嘴巴里什麼伸出來了?
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎麼樣的?做給老師看看,好嗎?
二、示範作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。
3、出示範畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的.是什麼味道嗎?(酸味。)你們是從什麼地方看出來的?
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,並把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什麼味道的,然後照著鏡子,把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麼味道,並請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什麼味道的水,畫的是什麼表情。
4、請幼兒以黑板上的三張範畫為分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應的範畫下面。
活動延伸:
在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意願畫出各種表情或做有趣的表情面具。
託班音樂遊戲《身體當小鼓》
一、活動目標
1、初步感受固定節拍xxxx。
2、讓幼兒樂於參與遊戲,體驗愉快的情緒。
二、活動準備
1、智慧樹音樂《小手拍拍》;
2、小鼓棒11對;
3、鼓一隻
三、活動過程
1、引出
師:今天,我們來了那麼多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動:師帶領幼兒隨音樂入場。
3、師請幼兒聽一聽、猜一猜,是誰發出的聲音?
(1)師神秘出示“小鼓”,並以小鼓的口吻像小朋友問好:“小朋友好!”
師:這是什麼呀?
( 2 )讓幼兒親自感受敲擊小鼓發出聲音的樂趣。
師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)
4、師引導激發幼兒用身體各部分當小鼓,並體驗和小鼓做遊戲的樂趣;
( 1 )師:身體哪裡可以當小鼓?
幼:肩膀肩膀可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);
師:小鼓今天來和我們的身體做朋友的,想一想身體哪裡還可以當小鼓呢?
小頭小頭可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);
肚子肚子可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);
胳膊胳膊可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx)
( 2 )師:看看趙老師的後背還可以當小鼓呢(後背用手夠不著,可累了,可不可以找一個小朋友來幫忙啊?)
(3)幼兒用小夥伴的後背當小鼓,敲出節拍xxxx;
( 4)兩個小夥伴交換一下(師:兩個小夥伴擁抱一下,給小夥伴說一句:“謝謝你,你辛苦了!)
5、集體表演遊戲:
6、 師帶領幼兒和小鼓一起律動(遊戲結束)
小朋友,小朋友,快快走
一 二 一 二
咚 咚 咚 咚
x x x x
託班美術教案:美麗的掛飾
活動目的:
1、欣賞掛飾精美的圖案,知道飾有裝飾、美化環境的作用。
2、學習用不同的材料製作掛飾,掌握簡單的構圖方法,鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
3、透過評價自己及同伴的作品,提高對美的感受力,體驗親手設計、製作的快樂。
活動準備:
1、用各種材料製作的掛飾,如有布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。
2、用來製作掛飾底板的材料,如小塊竹蓆、塑紙、泡沫板等。
3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛曆紙、軟塑泡片、毛線等。
4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。
活動過程:
一、 匯入活動
老師帶來了各種掛飾,你們看這些掛飾美嗎?美在哪裡?
二、 欣賞掛飾
1. 這些掛飾是用什麼材料製作的?(布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的。)
2. 這些掛飾是什麼形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規則形狀等。)
3. 掛飾除了各種漂亮圖案外,還有什麼?(掛線或飄 的穗子等。)
4. 掛飾有什麼用?
三、 示範講解制作方法
1. 教師示範講解制作步驟:
構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。
2. 教師示範以吹塑紙為底板,以蠟光紙為材料,用摺疊、拼貼的方法制作一件掛飾。
3. 請幼兒當掛飾設計師,按自己意願選擇材料,設計自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組製作
1. 把幼兒分成四個製作組:
①在小塊竹蓆上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙貼上;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙貼上。
2. 教師巡迴指導,鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前後關係、色彩豐富的圖案,協助能力差的幼兒完成作品。
五、 展覽
將幼兒製作的掛飾佈置在活動室四周,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪一件掛飾,為什麼。
活動延伸:
1. 用幼兒製作的掛飾裝飾“娃娃家”。
2. 開一個小型掛飾展,請其他班的幼兒前來參觀。
託班週末活動:我的好朋友
活動目標:1.願意親近老師在大家面前說出自己的名和好朋友的名字。。
2.透過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
活動準備:
事先讓幼兒找好自己的好朋友,和好朋友坐在一起。
活動過程:
過程一:匯入
師:小朋友們,你們有沒有自己的好朋友,你們的好朋友是誰?今天讓我們來聊一聊,你們的好朋友是誰?
過程二:介紹自己的好朋友
讓小朋友自願上來介紹自己的好朋友,老師可在一旁指導提問。若有不願意的小朋友,可勸說不必勉強。
師問:你的好朋友叫什麼名字呀?你們一起玩過什麼遊戲啊?
過程三:師總結,和小朋友做好朋友並介紹自己。
師:小朋友都有自己的好朋友,而且都和好朋友一起做遊戲、唱歌,都很棒。那麼胡老師也想和小朋友做好朋友,和你們一起遊戲好不好呀?
過程四:結束
活動反思:隨著託班孩子的成長,有了一定的交往範圍。也漸漸地有了自己的好朋友,他們經常在一起說說悄悄話、一起玩遊戲,有時還會和自己的好朋友分享玩具。這些現象都表明孩子在慢慢的瞭解和融入社會。在活動時,首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友,說出好朋友的名字。在這個環節,我發現寶寶們都很喜歡說出自己和好朋友的名字。但是,當我說你和好朋友一起玩過什麼遊戲時,他們基本上都說自己玩過的遊戲。我想經過這次活動,我將在以後類似的活動中吸取教訓,爭取取得較大的進步。
小小班美術教案
1、欣賞各色各樣的花手帕,引起寶寶的興趣。
師:看,今天我們的教室漂亮嗎?
呀,這麼多花手帕真好看,自己去看一看,喜歡哪一條?
2、教師示範對邊折。
師:寶寶的手帕真漂亮,老師也有一塊漂亮的花手帕,你們看。
師:老師要把這個花手帕放到口袋裡,要先把手帕折一折再放進去。
3、寶寶學習折手帕,教師指導。
師:寶寶看,你的手帕是什麼形狀的?現在我們把它變成長方形,再變成正方形,這樣放在口袋裡就好放了。要把手帕的兩邊對整齊。
4、小結。
師:我們每一次用完後,都要把手帕疊的整整齊齊,再放進口袋裡
託班美術教案:蘋果樹
幼兒園託班美術教案:蘋果樹
活動目標
1、學習塗色蘋果,並學會用雙面膠將蘋果貼上在大樹上。
2、培養幼兒喜歡美工活動的興趣。
活動準備
1、塗色紙-蘋果
2、背景板-大樹,雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程
1、觀察背景板-蘋果樹(樹幹,樹枝)
提問:小朋友,你們看看這棵蘋果樹怎麼了?它開心嗎?
教師:這棵蘋果樹一點也不開心,因為它沒有朋友,你們願意幫它找朋友嗎?
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音
大樹:我的好朋友是大大的蘋果,我不知道蘋果朋友在哪兒呢,
小朋友,請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?
3、幼兒塗色:蘋果
教師:現在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的,然後送到蘋果樹身邊好嗎?
引導幼兒選用自己喜歡的紅色,綠色,黃色,給大蘋果塗色。
提示幼兒塗色要均勻,按照一個方向塗色,不要把顏色塗到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協助幼兒把雙面膠貼上在蘋果的背面,幼兒把大蘋果貼上到蘋果樹上。
教師:蘋果樹找到朋友了,它很高興,蘋果樹謝謝小朋友,小朋友要說什麼呢?
5、欣賞蘋果樹及其朋友,為蘋果樹找到朋友而快樂。