歡樂的元宵節說課範文
粵教版小學品德與生活一年級下冊
第1課《歡樂的元宵節》“教學重點”說課
一、教學重點的定位
說教學目標：
（一）情感與態度
1.感受元宵節歡樂，祥和的氣氛，體驗閤家團圓的幸福，增進對家庭的情感。
2.注意節日活動的禮儀，安全和文明禮貌。瞭解元宵節的有關常識和當地的 風俗文化活動。。
（二）行為與習慣
節日活動的禮儀，安全和文明禮貌，懂禮貌，守秩序，行為文明，在學習和交流中中養成的行為習慣和品質。
（三）知識與技能
瞭解瞭解元宵節的有關常識和當地的 風俗文化活動。。並能在老師的幫助下，總結、提煉獲得的經驗和資訊。
（四）過程與方法
嘗試用現場體驗，觀看影片圖片、討論交流、想象活動、表演活動等方法進行學習。
說教學重點：
本主題主要體現課程標準“能用自己的方式愛父母長輩，”“對自然現象和生活中的問題有探究的興趣”，“學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動”，“懂禮貌，守秩序，行為文明”等內容。
說教學難點：
感受元宵節的歡樂、祥和氛圍，體驗閤家團圓的幸福，增進對家庭的情感，注意節日活動的禮儀、安全和文明禮貌，適當瞭解元宵節常識和當地風俗文化活動，激發小學生對生活現象的認識、感受和探究的興趣。
二、教學重點的分析
元宵節對兒童並不陌生，但他們往往從“好玩”的角度去認識元宵節。再說上個學期已經學過《熱熱鬧鬧過春節》這一課，逢年過節是兒童心中永遠美好的回憶。進一步引導學生從生活層面去認識元宵節。本文由“閤家團圓做湯圓” 、“我和爺爺做燈籠”、“逛燈會與元宵節的娛樂活動”等四個圖景組合而成，其中蘊含的教育要素有：
1、感受對美好生活的嚮往、家庭的情感、動手能力的培養，知道本地元宵節的一些習俗、方式。
2、瞭解元宵節期間的一些風俗習慣，學會生活。
3、學會製作燈籠，注意節日期間的文明禮貌。
4、注意元宵節期間的飲食衛生、健康和安全。
三、說教學重點的解決方法與過程
（一）我們擬透過“活動一：探燈源。
瞭解 燈節的起源、歷史、燈的傳說。鼓勵學生大膽講述過元宵時自己家裡發生的事情。再與學生一起交流，每年的農曆正月十五是我國的元宵節，又稱燈節，這一天，民間通常有賞花燈、猜燈謎、舞獅子等慶祝活動和吃湯圓的習俗。此環節的設計在於讓學生先接觸祖國的傳統文化，由此產生興趣。也可以適當說說做燈籠的方法，小燈籠的製作要與廢物利用結合起來，進行環保教育。
（二）我們擬透過“活動二：唱歌曲，讀兒歌”。
先帶著孩子們唱一唱：唱一唱自己熟悉的`歌曲《賣湯圓》。再聽一聽：聽一聽收集到的其他慶元宵歌謠、詩詞。讀一讀：讀一讀收集到的有關過元宵的詩歌或兒歌，次環節的設計在於加深對元宵節的認識，再次留下印象。
（三）我們擬透過“活動三：說習俗，做湯圓，逛花燈。
元宵節在什麼時候？各小組彙報祖國各地過元宵節不同的習俗和形式，再看賞花燈的錄影、猜燈謎圖片展。再組織學生說一說：
（1）燈會上裡有哪些景象？
（2）你家鄉的燈會怎樣，家人為你安排了那些活動？自己最開心的一件事是什麼？圖中呈現閤家團圓做湯圓的歡樂場景，教育點在於小孩做湯圓既是動手能力的培養，增加對生活常識的瞭解，又能給家庭增加歡樂融洽的氣氛。再過渡到燈會中兒童的各種行為，分別是注意觀察愛動腦筋，人多的地方要注意安全，對長輩講孝心，參加有意義的活動四個內容，我除了結合課文進行教學以外，還結合當地的實際，引導教育學生在活動中學會觀察思考，注意安全和文明禮貌以及積極參加有意義的活動。