我用電腦學畫畫四年級教案
【學情分析】
自主探究、合作交流的學習方式深受學生的歡迎。本課的內容對學生來說相對簡單，學生能夠很快地找到塗色工具，並能依靠自己探究，掌握它的用法，顏色的替換也比較簡單，這就要求在設計教學過程時，充分注意學生對課程的興趣，加強內容的趣味性、操作性，讓學生多想、多動，充分培養、發揮學生的自學能力，以學生的自學為主。
【教法、學法】
資訊科技教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型任務為主。因此本課採用建構主義理論指導下的主體式教學模式。教師在教學中，並不是簡單地把知識點告訴學生，而是抓住資訊科技教育的特點，透過設定一個個任務，讓學生帶著一個個任務透過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探究，自主學習，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現知識的傳遞、遷移、融合和熟練掌握。
【教學目標】
（一）知識與技能
1.使學生熟練掌握繪畫工具箱中塗色工具的用法。
2.學會置換前景色、背景色。
3.掌握對圖形進行彩色處理的方法。
（二）過程與方法
在自主、合作、探究的學習中發現問題、分析問題、解決問題。
（三）情感、態度、價值觀
1.培養學生自我探索、自主學習的能力和自我創新、團體協作的能力。
2.讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知慾，在不斷摸索中陶冶情操。
【教學重點、難點】
掌握對封閉圖形進行塗色的方法
【課 時】
1課時
【教學準備】
1.多媒體計算機教室。
2.課件（繪畫作品）。
【教學流程】
一、激發興趣，啟迪創作意識
1.選取工具箱中的繪圖工具（鉛筆），分別畫一個正方形、三角形、橢圓和五角星。
2.向學生展示兩幅電腦創作的《可愛的家鄉》圖畫（一幅沒色彩，一幅是著了鮮豔的色彩），讓學生欣賞。透過對比，激起學生想畫彩色畫的熱情。
二、嘗試探究，培養創新能力
（一）畫圖形練習
1.（1）還有哪些工具我們還沒有用過？
（2）猜猜這些工具與繪製彩色畫會有什麼關係？（提示學生用滑鼠放在該工具上，根據其顯示的名稱來判斷用途。）
2.鼓勵學生大膽嘗試，並點選這些工具或顏料嘗試上機練習，看有什麼效果？（這對於有一定的基礎的同學）。
3.教師幫助解決問題（適用於沒有基礎的同學）。
（1）進一步熟悉顏料盒。
（2）試用滑鼠選用工具箱中的鉛筆再點選顏料盒中的紅色，在螢幕上畫線，看會出現什麼效果？再試用別的顏色試一試。（生操作）
[教師在行間巡視，對有困難的'同學加以指導]
4.小組內總結出用顏色畫圖形的方法。
5.認識顏料盒中的前景色和背景色。（師解釋）
6.試改變顏料盒中的前景色和背景色。（師解釋）
（實際上可能絕大部分的同學對背景色的改變是沒辦法獨立完成的。這時老師有針對性地加以指導：用滑鼠右擊顏料盒中的顏色，這時背景色就已改變成剛才右擊的顏色。）
7.生實踐操作。體會前景色和背景色在繪圖時的顯示效果，師巡視指導。
（二）塗色練習
1.出示課件：[思考]圖上這美麗的房子是怎樣畫出來的？我們想不想動手也畫一幢美麗的房子？
2.學生自學課本內容（對於有一定畫圖基礎的同學可以根據書上作畫的步驟以及自身的喜好畫出不同的房子或其它圖形，併為其填充顏色）。
3.對有困難的學生，根據書上提示（選擇塗色工具），小組合作完成課本上的例畫。（學生操作練習）
[教師巡視指導]
4.小組內小結出給圖形塗色的方法及步驟。（再練習）
5.下面我們請小組內合作，試用噴槍、刷子和“取色”工具等來處理一些圖畫，看一下會有什麼效果？教師重點指導“取色”工具的使用方法。
6.我們來用噴槍或刷子等著色工具來創作一幅“藝術畫”。
（學生實踐練習後，展示作品）
三、想像創作，鼓勵創新
1.教師給定學生慶祝“六·一”這一主題，讓學生進行想像創作，並大膽使用各種塗色工具進行著色。
2.展示優秀作品，師生共同點評。
由學生說出畫面創意，師生共同點評，評比出創意獎和色彩和諧獎……等獎項。
3.小結
四、全課總結，引發深究
1.總結：這節課我們學了什麼內容？用色彩繪畫的方法是什麼？
2.列舉學生在塗色練習時的錯例，如：為什麼在塗色時，有時相鄰的的兩塊無法塗出不同的顏色。或由教師來設計這個錯例，激發學生課後去更深一步探究其原因，也為後面的繼續學習埋下伏筆。