市教育現代化初中學校的自評報告
自評報告包括4個部分：
1、學校概況和辦學理念；
2、學校近三年來圍繞推進教育現代化所做的主要工作、重要舉措和成績；
3、目前尚存在的主要問題和不足；
4、學校進一步發展的目標任務和主要措施。報告應條理清楚，重點突出，字數在2500左右。
z市堰寶中學建立現代化初中工作報告學校概況我校地處茅山老區，位於新四軍四縣抗敵總會所在地--堰寶鎮，創辦於1948年底。六十年的勵精圖治，薪火相傳，學校面貌日新月異，辦學條件日臻完善。
目前，學校佔地面積50000平方米，校舍面積15254平方米，綠化面積13500平方米。現有教學班級13個，學生544名，教職員工58名，專任教師50名。專任教師學歷合格率為100%，本科學歷比例為67.3%；中學高階教師14名，中學一級教師20名，中學二級教師13名；多年以來，學校秉承“以人文底蘊為教育之根，讓人人得到愛的浸潤”的辦學理念，確立了“創有文化品位的現代學校，為學生未來打下堅實基礎”的辦學目標，以“厚德明理、求真益智”為校訓，倡導“愛國守紀、勤奮創新”的校風，“博學謹嚴、誨人不倦”的教風，“好學深思、一絲不苟”的學風。
近年來，學校搶抓機遇，乘勢而上，著力於校園改造和設施裝置的更新，著眼於學校內涵的發展，著重於辦學特色的彰顯,緊緊圍繞素質教育這一核心，不斷提升現代教育理念，不斷提高教育管理水平，加快教師隊伍建設的程序。學校堅持科學規劃、精心打造，校園內教學樓、綜合樓、師生餐廳、學生公寓等主要建築佈局合理，安全保障體系完備。2009年學校按照二類標準配備教學設施裝置，現建有計算機網路教室2個，課件製作室1個，學生用機76臺，教育教學用計算機共55臺，其中教師專用機37臺，多媒體教室13個，物理、生物實驗室各2個，化學實驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室各1個，理化生實驗室、音樂教室均配置了多媒體，每一個班級、科室均接入校園網,目前學校正對照省十二五裝備建設新標準重新規劃和建設學校資訊化平臺,更新添置各功能室裝備,努力達到省一類標準。建立了圖書計算機管理系統，電子閱覽室，現有藏書34183冊,每年人均圖書新增1冊以上。
主要工作及措施
一、堅持德育為首，依法治校學校一貫重視德育工作，牢固確立“育人為本”的思想。
學校按照《中學德育大綱》的要求，遵循德育工作的規律和中學生身心健康發展的規律，加強領導，全員參與，積極有效地開展學生思想政治工作。把思想教育落實在教育、教學、管理、服務的全過程。法制教育是學校德育工作的基礎工程，知法守法是學生思想素質中的基本素質。我校從1990年被確立為z市依法治校試點學校以來，學校法制宣傳教育逐步走向制度化、規範化、經常化的軌道。透過舉辦法律法規知識競賽，組織模擬法庭、開展法制徵文、演講比賽，觀看法制影片等。多形式、多渠道、多層次法制宣傳教育，在廣大師生中形成學法、知法、守法、用法的生動局面，增強了師生的法制意識和法律素質。省市報刊和電臺電視臺先後報道我校普法宣傳的做法和成效，學校成為區青少年法制教育基地，被評為“省法制宣傳教育先進集體”。我們以“加強青少年法制宣傳，提高學校依法治校水平”為主題，積極申報z市特色學校，現已透過z市特色學校特色專案的驗收。學校堅持依法治校，嚴格執行教育法規，切實減輕學生負擔。實行收費公示制度，採取層層落實、自查自糾的措施，學校無亂收費現象，學校執行就近入學制度，均衡分班，無實驗班、重點班。我校認真學習和貫徹執行省教委關於素質教育的十項要求《江蘇省中小學管理規範》和《江蘇省關於進一步規範中小學辦學行為，深入實施素質教育的意見》，學校制定了《規範辦學行為的規定》，成立了以校長為第一責任人的規範辦學行為指導小組，簽訂了規範辦學行為責任書，做到嚴格執行課程計劃，足額開齊各門課程。嚴格的規定、嚴密的操作，使“輕負擔，高質量”在全體教師中形成共識。
二、堅持以教學為中心，突出質量立校學校堅持以學生髮展為本，全面推進素質教育，實施課堂教學素質化，提高課堂教學效益。課堂教學是教學工作中心環節，是提高教學質量，實施素質教育的關鍵。
我校按照市、區教育局制定的中小學教師教學常規，結合本校實際，制定了教學“五認真”的具體要求和考核細則，以講學稿為載體，做到“議、寫、補、思”四個環節，推行集體備課。從而使教學過程既遵循層次性原則，又能更好地實施良性互動，促使學科教師之間均衡發展，全面提高教學質量。我校畢業生學科素質連續三年在全區名列前茅，成為家長信賴、學生嚮往的熱點學校。20xx年上半年我校通過了z市行為規範示範校的驗收。學校十分注重學生創造能力培養和個性張揚，按照素質教育的基本要求，嚴格執行上級開全開好活動課程檔案精神，確保活動課程課時和質量。積極推進教育質量提升工程，努力打造校本化的教育教學質量保障體系。
1、深化教育教學改革，不斷提升質量。以課題研究為抓手，細化“預習展示--合作探究--問題質疑--分層訓練--當堂反饋”為主線的“五環節”教學模式的`操作性研究，構建符合學科特點的常態課教學模式，在課堂有效性和推廣上有突破；啟動法制教育市級課題的研究，在特色教育上找準契入點；提煉操作模式和教學經驗，高質量地完成省級“演示實驗中的探究性學習”課題結題準備工作；不斷改進班主任工作考評辦法，在“三風”建設方面爭取新的成效，爭創z市行為規範示範學校。
2、狠抓教育教學管理，促進質量提升。緊緊圍繞質量提升這一中心，透過目標引領、規範管理、課堂創新、評價改革、校本教研等舉措，建設具有寶中特色的全面、高效的教育質量保障體系，確保我校教育質量處於全區的前列。加強分管工作的計劃性，學期初制定切實可行的分管工作計劃，突出整體推進與重點突破的專案，每月重點工作有實施專案的方案，月末有總結反饋，工作措施明確，富有成效。樹立“善謀實幹，主動作為”的管理作風，深入一線，靠前管理，注重平時管理資訊的積累、反饋、評價、公開，及時對照學校工作規章進行績效考核登記。加強對教學工作全過程的監控，夯實教學基礎性環節，樹立在教學“五認真”中做實、做精、創新、高效的典型，發現問題，及時整改。集中精力，瞄準目標，挖掘潛力，確保畢業班教學和管理在穩定中逐步提高。
3、以優良師資，支撐教育教學質量。強化師資建設，打造活力團隊。在全校開展以“爭當專家型領導，爭做魅力型教師”為主題的教師隊伍建設活動，激發廣大教師愛生樂教、主動學習、善於研究、勤於實踐，以優良的教學業績贏得家長信任、學生信賴、同行認同。大興學習、研究之風，以讀書學習提升理念，以崗位研討提升師能，以團隊協作保證教學質量穩步共進。啟動青年教師學歷提升工程，推行青年教師有效課堂教學過關制度和骨幹教師、中老年教師教學展示制度，加強互聽課，把集體備課、課堂觀摩、課後評議、反思提煉的過程做紮實做精緻。加大對教師學習進修的投入，圍繞質量提升，合理使用辦學經費。
4、堅持特色興校，依法治校，以青少年法制教育為學校特色建設的專案，確定研究課題，設計教育課程，建成校園法制宣傳教育長廊、中學生模擬法庭，實施宣教活動，逐步積累校園法制文化建設的經驗，營造特色教育的聲勢。
5、積極推進數字化校園建設，爭創現代化學校。努力建好數字化教學、管理平臺，組織全體教職員工學習、使用現代化的教育教學管理方式和教學、教研方式，提高學校教育現代化的技術水平和辦學效益。對照十二五教育裝備和管理現代化的要求，更新和完善各功能室的設施裝置，突出建立z市現代化初中學校的良好氛圍，高質量地透過市級評估驗收。
6、加強校園文化建設。學校成立了校園文化建設工作室，負責校園文化建設的總體設計與管理，積極開展豐富多彩的校園文化活動，提升師生內在的精神力量，以活動為載體使學生、教師、教育資源的有意義的互動中獲得體驗、感悟、薰陶和認知。組建校藝術團、校籃球隊、校乒乓球隊、繪畫興趣班、“溪亭”文學社、青年之聲廣播臺等文化陣地，積極組織活動，培養學生的興趣，拓展學生的全面素質。以校本教材“厚德”的實施為依託，充分挖掘校本資源、地方德育資源，拓寬學生德育實踐活動的渠道。成立學校特色建設領導小組和特色建設課題組，以法制教育宣傳活動為抓手，提升學校特色建設水平。學校每年舉行秋季田徑運動會、各年級足球、籃球等小型比賽。舉辦文娛會演、演講比賽、書畫比賽、徵文、知識競賽和系列讀書活動。生動活潑、有聲有色的課外活動，充分發揮了學生的創造性，發展了學生個性、愛好和特長，全面提高了學生素質。近年來，學生在全國、省、市、區各類競賽活動中有多人次獲獎。
7、科學管理，主動作為。學校有健全的教育教學管理網路和制度，學校實施“行政巡課制度”和“教師月常規考核制度”，以“三三三”工程為抓手，透過“三大活動”、“青藍工程”等活動，對教師教育、教學、教科研等方面都有具體要求，鼓勵青年教師積極參加各級各類的基本功競賽和評優課活動，實施幾年來，已有一批青年教師脫穎而出，成為學校和區裡的教學骨幹教師，其中市級骨幹教師3人，區級骨幹教師8人，校級骨幹教師20人。教科研活動正常開展。現有省級課題1個，市級課題2個，區級課題3個，各教研組都有自己的課題。
在z市現代化初中的建立過程中，學校的隊伍建設、內部管理、素質教育、辦學效益等方面邁上了一個新的臺階。我們將與時俱進，更新觀念，順應潮流，深化改革，強化特色，走可持續發展之路，不斷提高素質教育的實施水平，不斷提升學校的辦學品位，使我校成為一所高品位、高質量、有特色的現代化學校。