幼兒園美術的教材分析

幼兒園美術的教材分析

幼兒園美術教材，大致可劃分為四大領域：造型表現；設計應用；欣賞評述；綜合探索。因為幼兒園孩子的年齡特點，所以對他們的要求和知識面都會低一些；淺一些。例如造型表現，要讓幼兒嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由的把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體現造型活動的樂趣。設計應用，學生要嘗試不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的'樂趣。欣賞評述，學生觀察自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽表達自己的感受。綜合探索，讓學生採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。其實也可以簡單將其分為：繪畫、製作、欣賞三部分；其中繪畫除了常用的水彩筆、油畫棒外，還新增加了水墨的使用；製作上鼓勵學生使用生活中的廢舊材料，學會"變廢為寶"，並新增了泥塑課，讓學生體會製作的樂趣；欣賞課則是瞭解一些中外的民間玩具。

幼兒園美術繪畫部分主要是豐富幼兒的想象力和創造力。而水墨畫讓幼兒較早的接觸水墨，初步感受和了解水墨，樹立幼兒的表現和嘗試意識。設計製作部分，泥工課可以使學生更加接近大自然，培養其動手能力和創造能力。欣賞課，透過對國畫的欣賞，讓學生感受到國畫的文化內涵，培養學生綜合能力和探究能力。這一欣賞活動處於教材的最後位置，對於提升幼兒的美術興趣，開闊幼兒的視野，有著極其重要的作用。