教育教學的實習報告總結
3月12日，我為期兩個月的校外實習活動正式開始了。我明白，此次校外實習活動是我提高自己、瞭解實際教學的好機會。我會認真對待，珍惜機會，善始善終。很榮幸的是，第一週我就有機會參加了由中原名師程黎地理工作室主辦的高三二輪複習研討會。本次研討會為期四天，共分為語數外、文綜、理綜和心理學四個部分。
第一次參加研討會，我既欣喜又激動。在此次研討活動中，我聆聽了十幾位一線優秀教師對於高三二輪複習的獨到見解與建議。下面我從以下幾個方面來談談自己的體會。
在教育教學方面，令我印象最深刻的是有幾位老師都提到了讓學生自主製作知識點分佈表，利用思維導圖來構建知識網路。就以地理學科來說，構建知識網路，不僅可以查漏補缺，夯實基礎。更重要的是可以培養學生綜合分析的能力，瞭解知識點中的聯絡與區別，努力將零碎的知識有機地結合起來，便於學生整合知識，形成地理觀。除此以外，我還認真學習了對於試卷的選擇、講析的方法。試卷一定要精選必須要緊扣考綱，有針對性。對於試卷講析，我總結有以下幾種方法:一學生講解，教師糾正補充。二學生合作，自行改錯，自行解難。三教師講解，講重點熱點薄弱點，必須要有針對性。四要求學生有錯題及引導學生自我反思。此外，我還認真觀察了每位教師的語言表達，儀態儀表，PPT製作，從中我也學習到了很多。
在課件製作上我發現，每位教師都有自己獨特的風格。其中最重要的.是排版結構和邏輯性。有位教師運用全色背景加上白色文字時所要表達的內容更加醒目。有位教師在課間製作中穿插試題加強理解，使自己的觀點更加有說服力。有位教師在課件中加入自編詩歌，加強學生記憶等。這些經驗都是我應該學習與借鑑的。藉助此次機會，我將自己在校所學的知識與一線教師的實踐相結合，從中找差距，自我反思，自我總結，以此來提高自己的教學水平和能力。因此，我也發現自己存在很多不足。在接下來的教學實習中，我會更加努力，克服不足之處，爭取做到最好。