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六年級語文《草蟲的村落》教學設計

六年級語文《草蟲的村落》教學設計

教學目標:

知識與技能

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累和品味文中的優美詞句。

2、理解課文內容,體會作者獨特的感受。

3、體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象,表達獨特的感受的方法。

教學重點、難點:

重點:體會作者用心觀察大自然,用豐富的想象表達自己獨特的感受的方法。

難點:感受自然中的花鳥草蟲、山川草木的生命與靈性。

課前準備:多媒體課件

教學時間:二課時

教學過程

第一課時

一、談話匯入。

1、同學們,你觀察過蟲子嗎?你看過“草蟲的村落”嗎?

2、《草蟲的村落》一文透過奇特想象,描述草蟲的村落有趣生活,表達作者熱愛大自然,與大自然進行心靈對話,與大自然為友的情感。

二、初讀課文,整體感知。

1、自讀課文。

2、字詞檢查。

3、讀寫本課的生詞。

三、梳理層次,整體把握。

1、自讀課文,思考:“草蟲的村落”在哪?你在那裡看見了什麼?

2、交流反饋。

3、再讀課文思考:

(1)作者是怎樣發現“草蟲的村落”的?

(2)“草蟲的村落”在作者看來是一個怎樣的地方?面對“草蟲的村落”,作者是怎樣的態度、情感?

4、交流討論

四、總結回顧。

第二課時

一、複習匯入

1、“草蟲的村落”在作者看來是一個怎樣的地方?

2、你從文章哪些地方體會到的?讀課文,畫出相關的句子。

二、研讀、探究

1、交流、探究:“草蟲的'村落”是快樂的天地,在文章哪些地方體現出來了?

A“我想它一定是遊俠之流吧!------終於走出一條路。”從這位勇敢的小俠客身上,我們要體會到一種成功者的喜悅,它是歡樂的。

B“它們互相打著招呼”感受到它們的快樂、和諧。

C“佇足痴望”,“攀談得好像很投機”體會到小的相處融洽、快樂。

D“我看到蟲子勞動生活的形態------”體會到它們的和睦相處、團結友愛。

2、小結:

我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂、和睦,友好地生活著、勞動著、也快樂創造著。

3、小蟲們不但有生命,而且還有靈性。你領悟到作者表達這一獨特感受的方法了嗎?

(1)學生自讀課文,談談你的理解。

(2)交流彙報

作者用心觀察,透過聯想、想象來表達自己的獨特感受。

三、昇華情感。

1、說說你觀察過什麼?

2、發揮想象,運用作者的寫法,把自己的觀察寫下來。

四、課堂小結

板書設計

11 草蟲的村落

遊俠歸來

和睦相處

奇異的遊歷   音樂演奏會  愛散步

勤勞地工作