1. 首頁
  2. 語文

人民版七年級思想品德上冊《我們是一個群體》教學設計

人民版七年級思想品德上冊《我們是一個群體》教學設計

教學目標:教育學生珍惜今天來之不易的受教育機會,培養學生的集體主義觀念。

教學重點:我國各地中學生學習條件的差異性

教學難點:培養學生的集體主義觀念

教學方法:表演式

教學過程:

匯入新課:

當我們滿懷著長大的喜悅邁進中學大門的時候,你有沒有過,和我們相處了六年的小學同學怎樣了?他們都已經和我們一起走進中學校園了嗎?我是否知道。在我國,有多少人與我們同時獲得了中學生的稱號?又有多少人與我們同屬於初中生這個群體,在我們這個群體裡,是不是每個人都享有同等的學習條件。今天我們來學習新的一課

我們是一個群體(板書)

一、  查一查

1、  我國的初中學校有多少座?

2、  我國的'中學生有多少人?

3、  你能用圖示的方法將各個不同階段的受教育的人的比例表示出來嗎?

4、  我們團有多少名初一新生?是否有小學畢業輟學家的情況?

要求:全班同分為四組,每一組一個問題。課後準備,上課出示結果。

具體過程:略

算一算

我們現在的角色都有哪些?

A、  家庭中

B、  學校中

C、  社會中

其他  ……

雖然同屬於初中生這個群體,但由於我們生活在不同地區,受經濟等因素的限制,我們的學習條件存在著明顯的差異。

二、  討論:

同學們回憶一下小學自己班中的情況,班裡同學的凝聚力是怎樣的?

要求:每組一人。共4名同學發言

三、  舉例:

例一:一個筷子輕輕被折斷、十雙筷子靠靠報成團。

例二:學生舉例

作業:見練習冊