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人教新課標三年級下冊《絕招》的教學實錄

人教新課標三年級下冊《絕招》的教學實錄

師:你們喜歡看動畫片?

生:喜歡!

師:喜歡誰呀?他有什麼本領呀?

生1:我喜歡小叮噹。他有百寶箱。

生2:我喜歡孫悟空。他會七十二變,還有火眼金睛。

生3:我喜歡黑貓警長。他會抓老鼠。

生4:我喜歡奧特曼。因為他很帥。

師:那是他的外表。他有什麼本領呀?

生4:他會變化,而且很勇敢,保衛地球。

師:同學們,這些都是他們的絕招。我們開始上課吧!

(板書課題)

生:齊讀。

師:什麼叫絕招?

生1:一個人的本領。

師:一個人怎樣的本領呢?能具體地說說嗎?

生2:絕招指的是一個人很厲害的本領。

生3:別人很難練成的本領。

生4:了不起的本領。

師:課文中也有一群小孩子有自己的絕招。想不想去看看?

生齊:想!

師:好,那就趕快開啟課文64頁,自由讀讀,注意把課文讀通順,遇到難讀的字詞,多讀幾次。現在開始吧。

生自由讀課文(約7分鐘),師巡視。

師:咱們班的同學的讀書習慣真好,讀完了一遍,還讀第二遍。讀書,就是要有這樣的韌勁!看看,這些詞語特別難念,自己來練練。(出示詞語:腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子尷尬下巴頦咧開羨慕)

生自由練習。

師:誰來讀讀。

生1:腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子

生2:尷尬下巴頦咧開羨慕

師:真不錯。第一次就能讀得這麼正確。誰來噹噹小老師,帶領大家一起讀。

一生領讀,全體跟讀。

師:這裡有兩個詞,是指人臉上的。是——

生:腮幫子、下巴頦。

師:能在自己的臉上找到嗎?

生指自己的臉。

師:其實,下巴頦是北方人的方言,指的就是下巴。

師:請同學們再次讀課文,這回你可以快速地瀏覽了。邊讀邊想,課文講了一件什麼事。

生快速讀課文約3分鐘。

師:能用上“尷尬”和“羨慕”說說課文寫了一件什麼事嗎?

生思考。

師:我來幫幫你們吧。課文寫了小朋友們幾次比絕招?

生:2次。

師:那你就用上第一次尷尬、第二次羨慕來說說呀。

生1:課文寫了幾個小朋友比絕招。第一次,三胖憋氣,二福表演武術,小柱子很尷尬。

生2:第二次,大家沒有新鮮招,只有二福來了個單手倒立,小柱子說,只要你們說出兩個不過百的數,我準能說出得數。三胖報了一個數,小柱子立刻說出得數。大家羨慕地說,絕招,太絕了。

師:你真厲害。才讀了兩次,就能說得這麼詳細。如果你能夠說得簡單一點,就更好了。

生3:第二次,小柱子表演了口算,大家很羨慕。

師:真了不起,能把這麼長的課文讀成一句話。

師:第一次,小柱子為什麼這麼尷尬呢?請同學們自由讀讀1-5自然段。

生自由讀2分鐘。

師:小柱子為什麼這麼尷尬呢?

生1:大家都有絕招,可是小柱子沒有。

生2:小柱子覺得自己沒有絕招,太丟臉了。

生3:小柱子表演了靠樹的倒立,結果二福立刻還他個不靠樹的倒立。

師:課文中是怎麼寫的?

生1:他想了一會兒,站起身,面對大樹,兩隻胳膊往地上一撐,腳掌靠樹來了個倒立,不料,

師:小柱子已經使出了渾身解數,沒想到二福更是技高一疇,真是太沒意思了。能讀好後半句嗎?

生1:不料,二福立刻還他個不靠樹的倒立。(讀得很有感情)

師:你為什麼把立刻得這麼響呀。

生1:二福能夠立刻還,說明二福很厲害。

生2:立刻能夠說明小柱子尷尬的程度很深。

師:誰再來讀讀。

三生讀。

師:還有其他原因嗎?

生1:唯獨他,鼓著腮幫子,瞪著眼珠子,憋的時間比別人長兩倍。

師:二福呢?

生2:他站起身,剛來一個空翻,夥伴們就叫起好來。

示大螢幕。(三胖和二福的絕招)

師:你喜歡誰的絕招,你就練那個句子。

生自由練習。

生1:唯獨他,鼓著腮幫子,瞪著眼珠子,憋的時間比別人長兩倍。

師:多厲害的絕招呀。我們也來比一比這個絕招吧。

師讀句子,生表演。(全場笑)

師:到現在還沒漏氣的同學,你們就是冠軍。來,我們一起來讀讀。

指名2名讀。生齊讀。

生2:他站起身,剛來一個空翻,夥伴們就叫起好來。

師:了不起的二福。如果你們在場,你會怎麼誇誇他們倆呢?

生1:你們真厲害。

生2:了不起,了不起!

生3:你們真棒!

生4:你們的絕招實在是太厲害了,我真佩服你!

師:難怪在場的小夥伴們連聲誇道——

生:絕招!絕招!

師:此時此刻,小柱子在一旁鼻尖出了汗,他努力表演好自己的絕招後,不料,二福立刻還他個不靠樹的倒立,小柱子覺得自己實在——

生:太丟人了,低下頭撒開腿跑了。

師:他蔫蔫地回了家?發生了什麼呢?我們一起合作讀讀吧。

他回到家,看到奶奶正在包餃子,只見奶奶——————。他非常佩服,就問奶奶:————————。奶奶告訴他,————————。小柱子說起剛才比絕招的事,問奶奶————————。奶奶說,————————。

師:聽了奶奶的話,小柱子明白了——

生1:小柱子明白了,絕招是練出來的。(板書:練)

生2:小柱子明白了,只要自己肯努力,就一定能練成絕招。

生3:小柱子明白了,三胖的絕招是天生的,二福的絕招是練出來的。

生4:天才是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水。

師:愛迪生在我們班出現了。

生5:小柱子明白了,只要不放棄,天天練,就能練成絕招。

師:於是,——(出示第12自然段)

生齊讀。

師:第二次比絕招時,小柱子卻得到了小夥伴們的——羨慕。這是為什麼呢?請同學們默讀13-17自然段。

生默讀1分鐘。

師:小夥伴們為什麼羨慕小柱子呢?

生1:因為小柱子練成了很厲害的絕招。

師:你從哪句知道他的絕招?

生讀小柱子的話。

師:誰來噹噹自信的小柱子。

生1讀(不自信)

師:如果你來拍著胸膛,讀讀“保準不錯”,肯定就自信了。

生1再讀,有進步。

生2、3讀。

師:讓我們一起來噹噹小柱子。

生齊讀。

師:還有哪裡也可以看出來呢。

生1讀脫口而出句子。

師:不就是口算嗎?你們會嗎?

生響亮:會。

師:我來考考大家。2乘以3——

生脫口而出:6!

師:哇,脫口而出,真厲害!難一點的吧。恩……18乘以21?

生楞住,有人拿起筆算。

師:算不出來了吧。99乘以76不就是更難了,可小柱子卻能脫口而出,而且準確無誤,這就是小柱子的絕招!

師:我現在不是老師哦。(眾笑)我是三胖。小柱子在哪裡?

生舉手。

師:99……恩,乘以76?

生1(慢慢)7524!

師:小柱子,這麼不自信啊。可要脫口而出啊。

生3名當小柱子。

師:這麼難的絕招,小柱子是怎樣練成的呢?

生1:小柱子整天練,沒有休息。

生2:小柱子遇到困難也沒有放棄。

師:清晨,當東方剛剛露出魚肚白的'時候,小柱子——

生3:小柱子就早早地起床,開始練習了。

師:夜深人靜,只有星星在眨著眼睛時,小柱子——

生4:小柱子還在練習。

生5:小柱子還想起大樹下的尷尬,告訴自己堅持到底,就能練成絕招。

師:每當別的小朋友在盡情玩耍嬉戲時,小柱子——

生6:小柱子多想去玩,可是,他還是管自己在練。

生7:小柱子在暗暗背口訣。

師:當他練絕招遇到困難時,小柱子——

生8:小柱子去請教老師。

師:他還會請教誰呢?

生9:他還去請教爸爸。

生10:他還告訴自己,要努力,不要放棄。

師:正是這份努力與堅持,小柱子才練就了令人羨慕的絕招。誰來誇誇小柱子。

生1:小柱子,你真棒!

生2:你堅持不懈的精神,我要向你學習。

生3:你真是太絕了!

師:如果加上動作就更好了!

生4豎起大拇指:絕,太絕了!

師:我們一起誇誇他。

生齊:絕招,太絕了!

師:同學們,小柱子因為自己的努力,一掃第一次的尷尬,練成人人羨慕的絕招。其實,在我們的生活中,有許許多多的人也經過勤學苦練,練成了絕招,獲得了成功。(示劉翔)

他,就是110米欄的奧運會冠軍——劉翔。

在他7歲的時候,就開始了田徑訓練。10歲,也就是差不多你們這麼大的時候,正式進入了體校開始了魔鬼式的專業訓練。累了,劉翔沒有抱怨一次;練習時受傷了,沒有叫一聲苦,依然在那裡練啊練。終於,在2004年的雅典奧運會上,劉翔以12`91的成績獲得了奧運會冠軍,創造亞洲人在短道賽場的奇蹟。這就是劉翔的絕招。

(示千手觀音)

她們,是一群善良而又美麗的聾啞人。在她們的世界中,聽不到任何美妙的聲音,舞臺上的音樂對她們來說,是一片空白。可是,她們,卻憑著自己的毅力,克服了上蒼帶給她們的麻煩,就靠著用眼睛看著指導老師的手語,一遍又一遍地練著。在2004年的春節聯歡晚會上,她們同樣創造了奇蹟。這就是她們的絕招。

是呀,絕招,除了個別是天生的以外,大部分,還是靠堅持不懈、刻苦努力地練出來的。

我們也是一群普普通通的平凡人,只要我們肯努力,堅持不懈,就一定能練成自己的絕招!

(示作業)續寫小柱子第三次比絕招的情形。