學校財務管理交流的範文
我認為，只要能使基層學校的財務管理人員的水平不斷提高，真正做到支出合理、物盡其用，我們的目的就達到了。因此，我們不斷更新理財觀念、完善理財機制，主要從“建立一套制度、搞好兩個培訓、完善三個測評”等方面方面著手，使學校財務管理更加規範。
一、建立一套制度
常言道：“沒有規矩不成方圓”，要想做好學校財務管理工作，必須有相應的制度做保障，這樣才能使管理人員有章可循。因此，我們以《 市教育體育局、 市財政局、 市審計局關於加強學校財務管理工作的意見》為依據，統一制訂了《 鎮學校財務管理制度》，該制度包括“中小學會計人員崗位職責”、“ 中小學會計人員工作許可權”、“物品購買制度”、“會審會簽制度”、“財務公開制度”、“固定資產管理制度”等在內的八個部分，對學校財務管理做出了明確的規定，同時制定了“ 鎮學校報賬員工作流程”，對較為敏感的招待費和差旅費、培訓費、運動會等費用的報銷及自制票據等方面做出了操作性較強的嚴格規定，透過這一系列規定的實施，學校管理中一直存在的支出混亂現象得到了遏制，切實推進了學校財務規範化建設。大家都照章辦事，這樣管理起來非常輕鬆。特別值得一提的是財務公開，我們不但公開收支情況，而且公開一些新的財務管理知識、票據鑑別知識、教職工調資結果等，同時將熱點問題如住房公積金、養老保險金、醫療費、個人所得稅等的扣繳標準進行公示，在教職工和財務管理人員之間架起一座橋樑，減少了誤解和矛盾，增強了互信和團結，收到了良好的效果。
二、搞好兩個培訓
光有制度，沒有落實等於紙上談兵。要想全面落實制度，必須對學校的財務管理人員進行培訓。
1、報賬員培訓。報賬員是搞好財務管理的關鍵，其業務水平的高低將直接影響到學校經濟活動的質量。因此我們多次組織全體報賬員認真學習“教育經費核算中心”成立後的有關檔案、制度及工作流程，更重要的是學習發票鑑別常識，並歸納整理成冊，使他們操作起來更加順手。除此以外，我還經常從網際網路上下載一些新的發票識別知識、發票報銷常識。
2、財務法規政策等，整理成冊，讓廣大財務人員學習。
3、校長培訓。學校校長是學校財務的第一責任人，但是由於校長的事情較多，以前往往不把票據鑑別等小事放在心上，等到發票遞到報賬員手中，如果是不合格票據就已經晚了。財務人員也不好意思回絕，只有自己去更換，有時還會造成誤會。因此，我十分重視學校對校長進行財務方面的專業培訓。我的辦法是把報賬知識、發票鑑別知識、操作流程等製成材料、卡片等，利用多媒體進行培訓，提高校長的業務和管理水平。避免了盲目支出等浪費現象，提高了報賬效率。
三、完善三個測評
為了避免財務管理流於形式，我們還十分重視財務工作的監測考評。
1、預決算管理測評
各學校年初統一編制當年的財務預算方案，對當年的各項收入、支出做一個全面的計劃，重大專案必須經教代會討論。預算一旦經教體局批覆，我們就開始對學校的預算編制進行測評。從商品服務支出的比例到其他資本性支出的比例，從培訓費、招待費的比例，再到水電費、辦公費的'生均、師均數額等等，均給予量化評價。這樣做，有效的控制了學校的隨意性開支。另外，我們還規定每半年對實際支出情況進行一次測評，督促學校嚴格執行預算。
2、日常管理測評
為了搞好日常財務管理，我們專門制定了《 鎮中小學校財務工作考評方案》，把票據的鑑別、會審會籤、貼上、報賬單填制、報賬時間及質量、及時對賬等各個環節全部納入考評，這樣既提高了辦事效率，也保證了財務管理的質量。
3、年終測評
學校財務管理，是學校的中心工作之一。因此，我們始終對學校財務的管理從嚴要求、從嚴管理，結合預決算測評和平時測評，建立和完善年終財務工作測評制度，保證學校財務管理步入良性迴圈軌道。
綜上所述，透過加強學校財務的管理 ，不斷創新各項機制，建立健全了學校財務監督管理的網路體系，做到了“有嚴格制度、有專人負責、有教師監督”的三位一體工作機制，使我鎮學校財務管理工作逐步規範。受到了廣大教師的稱讚，本人也充分享受到了工作的快樂，對今後的工作充滿信心。