小班語言《好餓的毛毛蟲》的教學反思
這個活動的主要目標是閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。 能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內容，欣賞畫面造型美和色彩美。閱讀過程中樂意點數，對故事中的數量關係感興趣。因此對於這樣一個活動我是以早期閱讀的形式來進行的。我首先先將書本發下去，讓幼兒自己來閱讀將自己感興趣的一頁留出來大家一起討論。大部分的幼兒都對毛毛蟲吃了很多東西的那一頁非常好奇。為什麼毛毛蟲肚子裡面會有這麼多的食物。因此，我就將這一副圖畫掛到黑板上大家一起來看一看。在看清楚這幅圖片以後，幼兒對於這個故事的好奇心又更加的強烈了。所以，我就開始講述這個故事。經過前面的鋪墊，再加上誇張的聲音和動作，深深吸引了幼兒。他們很快就進入情境，於是，和他們一起伸出食指，變成毛毛蟲吃東西，聽故事的時候都非常的認真。在點數的這個環節，幼兒比較難理解星期一到星期天的迴圈關係，雖然知道毛毛蟲吃了哪些東西，但是卻弄不清是在什麼時候吃的。當說到毛毛蟲為自己蓋了一座小房子，名字叫做繭，最後從裡面爬出來的是蝴蝶的時候，我發現每個幼兒臉上都露出一副驚奇的表情，但是我卻沒有對幼兒的驚奇的事物作出相應的'解釋，直接帶了過去，我覺得這個環節我可以拿出繭的照片讓幼兒來觀察一下，滿足其好奇心。
最後，我請幼兒上來用肢體語言來表演毛毛蟲從卵變為蝴蝶的過程，再請大家集體表演，以來鞏固毛毛蟲變蝴蝶這個知識難點。這個活動初步的激發了幼兒喜歡閱讀圖畫書的動機和興趣，培養幼兒閱讀的習慣。