《天淨沙 秋思》教學簡案
教學目的要求:
1、 透過反覆誦讀,能正確說出作者寄寓的思想感情,《天淨沙 秋思》簡案(網友來稿)。
2、 透過畫面的賞析,準確描述曲中表現的形象,體會形象中蘊涵的意境。
3、 透過對比閱讀,學習用具體的意象表達抽象的感情的方法。
4、多渠道引導學生品味寫景語言,培養學生自主閱讀、感悟詩情之能力。
5、學生領會和學習情景交融、借景抒情的表現手法提供了極具典型性和代表性的課例。
教學重難點:遊子思鄉之情,羈旅之思。
教學目標:透過閱讀欣賞這兩首古詩,培養學生的古詩朗讀能力,學會如何閱讀欣賞古代詩歌。
教學方法:自主學習、小組合作學習
教學課時數:一課時
教學內容與過程:
(一)匯入新課:
可由秋天的詩詞匯入(如劉禹錫的《秋詞》等),初中一年級語文教案《《天淨沙 秋思》簡案(網友來稿)》。或由學生描述秋天的景色匯入。
(二)朗讀這首詞
可透過自由讀、默讀、賽讀、有感情地朗讀等方式進行
(三)背誦這首詞
(四)學習小組討論、探究這首詞
1.這首詞寫了哪些景色?
2.作者在這首詞中蘊涵了怎樣的思想感情?
3.這首詞的.獨特之處(如色彩的搭配等)
4.點明這首詞的主旨句是什麼?
5.品味文中的語言。
6.分析文章情景交融、借景抒情的表現手法。
(五)拓展:
1.可提起筆來補充內容,擴寫《天淨沙》,也可拿起畫筆來畫。
2.比較閱讀:引劉禹錫《秋詞》其一,與《天淨沙 秋思》進行比較。
(六)作業:
寫一段短文,描寫《我心中的秋》。